Holdet 2024 Ty/2au - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Ty/2au - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)
Hold	2024 Ty/2au (2au Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Liebe (Eksamen, læst i 1g)
Titel 2	Volksmärchen (Eksamen)
Titel 3	Die DDR (Eksamen)
Titel 4	Verbrechen (Eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Liebe (Eksamen, læst i 1g) Liebe: Liebe ist ein zentrales Thema in Literatur, Kunst und Philosophie. Sie umfasst verschiedene Formen, von romantischer und platonischer Liebe bis hin zu familiärer und bedingungsloser Liebe. Liebe inspiriert und verbindet Menschen. Sie kann Freude und Erfüllung bringen, aber auch Schmerz und Sehnsucht verursachen. In den vier Texten, die wir gelesen haben und auch den Film "Isi und Ossi" sehen wir das Thema Liebe in verschienen Zusammenhängen. Letztlich bleibt die Liebe aber ein tiefgründiges, mysteriöses und kraftvolles Gefühl, das uns als Menschen prägt. Texte und Filme (1g): Annemarie Zornack: Drei Uhr fünfzig (Kurzgeschichte) Gudrun Pausewang: Ein rotes Kleid (Kurzgeschichte) Heinrich Heine: Ein Jüngling liebt ein Mädchen (Gedicht) Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl (Kurzgeschichte) Oliver Kienle (instr.): Isi und Ossi (film, 2020)
Indhold	Kernestof: Lektie: øve bøjningen af regelmæssige verber + "sein" og "haben", se pkt. 3 ("verbets bøjning i præsens") i PDF'en "Tysk grundgrammatik", se linket: Tysk grundgrammatik Hausaufgabe: Seite 2 auf dem Papier "Merkmale des Märchens lesen(auf Papier), siehe auch Link: Merkmale des Märchens Lektie: læse "Rotkäppchen" til l. 31, s. 1, husk "Alles in allem" og din tyskmappe. Wir sehen uns :) Lektie: læse s. 3 i "Rotkäppchen" + medbringe "Alles in allem" Lektie: medbringe "Alles in allem". Lave opg. C på PDF'en "Rotkäppchen AUFGABEN.pdf", hvor I desuden skal fuldføre sætníngerne med "weil-sætninger", f.eks. "Der Jäger ist tatkräftig, weil er ............." (NB! Husk på ordstilling, skriv 6 forskellig Lektie: genlæse s. 1 i "Frau Holle" + medbring "Alles in allem" og din tyskmappe, wir sehen uns Keine Hausaufgaben, aber bitte "Alles in allem" mitbringen Hausaufgabe: Seite 2 in "Frau Holle" lesen und verstehen - bitte gründlich lesen. Du musst auch "Alles in allem" mitbringen, wir sehen uns! Du skal medbringe "Alles in allem" + kig på s. 18-19 i "Alles in allem" og øv dig på bøjningerne af bestemt og ubestemt artikel, så du kan dem udenad. Lektie: læse s. 3 i "Frau Holle" grundigt, slå ord op, som du ikke forstår, og læs aktivt. Medbring desuden "Alles in allem", wir sehen uns :) Hausaufgabe: finde mindestens 4 typische Märchenmerkmale in "Frau Holle", siehe: Merkmale des Voksmärchens+ bitte "Alles in allem" mitbringen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Volksmärchen (Eksamen) Volksmärchen: Forløb med særligt fokus på de tyske folkeeventyr (Brødrene Grimm), og vi ser nærmere på folkeeventyret som genre. Hvad er de særlige karakteristika ved teksttypen og genren? Hvilken rolle spillede genren/historierne? - Märchenmerkmale (fra: "Gattungen") - Grimm: Rotkäppchen - Grimm: Die drei Brüder - Grimm: Frau Holle Aflev. opg. i relation til emnet + kreativ skrivning/processkrivning. Kreativ opgave: lave tegneserie om Frau Holle("Frau Holle als Comic") Grammatikindlæring i forlængelse af teksterne
Indhold	Kernestof: "Die drei Brüder": læse fra s. 1, l. 36 til s. 2, l. 17 (".....das Haus ist dein".) + husk din grammatikbog "Aia", wie sehen uns! Lave opgave 4B i WORD-dok. om "Die drei Brüder", I skal lave 10 sætninger, 5 om faderen og 5 om brødrene, brug adjektiverne fra opg. 4A, se link: Die drei Brüder II Lektie: gøre opgaven om "Was ist eine Sage?" færdig, dvs. hvor I sammenligner med "Märchen, se link: "Die Seerosennixe eine Sage.pdf , punkterne "Andere Figuren" + "Ort und Zeit" + "Handlung" + "Themen und Botschaft". Husk også din grammatikbog Lektie: læse "Die Seerosennixe", som I tidligere har fået udleveret, ligger også på TEAMS,, se link: Die Seerosennixe. Husk "Alles in allem" Lektie: øve akkusativ og dativ præpositioner, se side 44-45 i "Aia", som du også skal medbringe + lave opg. 1 og 2 på papir om "Dativ præpositioner", se også link: Dativ præp. Lektie: medbringe "Aia" +lave opg. 1 - 14 på papiret om "akkusativ - dativ præpositioner" (opg. 8.4), se også linket: opg. 8.4 akk og dativ præp Husk at medbringe "Aia" Husk "Alles in allem" Lektie: grundigt læse og forstå s. 1 i teksten "DDR Flüchlinge erzählen" (udleveret + ligger på TEAMS) + medbring grammatikbogen "Aia" Lektie: læse og forstå s. 2, l. 1 - 13 (til: ".....nach Hause zurück".) i teksten "DDR-Flüchtlinge erzählen....". Husk at medbringe "Aia". Lektie: gøre opgaven om "Aktiv/passiv" færdig (I begyndte på den i lektionen), se linket: Aktiv Passiv Die Mauer - husk også at medbringe "Alles in allem" Wir diskutieren die Aufgaben von gestern ("Wie der Mauerbau fast mein Abitur verhindert hätte") + "Alles in allem" mitbringen. Læse s. 13 og forstå i "Wie der Mauerbau....." (husk også de udleverede gloser) + medbringe "Aia" Lektie: læse siderne 15-18 i "Wie der Mauerbau..." + medbringe "Aia" Lektie: læse s. 19-21 i "Wie der Mauerbau....." + medbringe "Aia" Lektie: genlæse grundigt s. 71 - 72, l. 32 i David Ensikats "Die Mauer oder Stubenarrest...." - sørg for at forstå alle ord/sætninger. Husk at medbringe "Aia" Lektie: læse grundigt fra s. 72, l. 33 til s. 73, l. 17 i "Die Mauer oder: Stubenarrest fürs ganze Volk" + husk "Alles in allem"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Die DDR (Eksamen) Die DDR: Emne med særligt fokus på murens og Stasis betydning for DDR-borgerne. Hvordan levede man som DDR-borger med overvågning, hvordan fungerede Stasis overvågning? Hvilken betydning havde den lukkede grænse for individet og for statsapparatet? Anvendte materialer/tekster: - "Die Mauer oder: Stubenarrest für das ganze Volk" (af: David Ensikat) - "Die Stasi: wenn keiner keinem traut" (af: David Ensikat) - "Wie der Mauerbau fast mein Abitur verhindert hätte" (graphic novel) - Fakten uber die Mauer - ein Quiz - "Das schweigende Klassenzimmer" (film) - "Ballon" (film, 2018) To afleveringsopgaver, der kreativt lægger sig i forlængelse af emnet. Grammatikindlæring med udgangspunkt i emnet og teksterne.
Indhold	Kernestof: Lektie: øve akkusativ og dativ præpositioner, se side 44-45 i "Aia", som du også skal medbringe + lave opg. 1 og 2 på papir om "Dativ præpositioner", se også link: Dativ præp. Lektie: medbringe "Aia" +lave opg. 1 - 14 på papiret om "akkusativ - dativ præpositioner" (opg. 8.4), se også linket: opg. 8.4 akk og dativ præp Husk at medbringe "Aia" Husk "Alles in allem" Lektie: grundigt læse og forstå s. 1 i teksten "DDR Flüchlinge erzählen" (udleveret + ligger på TEAMS) + medbring grammatikbogen "Aia" Lektie: læse og forstå s. 2, l. 1 - 13 (til: ".....nach Hause zurück".) i teksten "DDR-Flüchtlinge erzählen....". Husk at medbringe "Aia". Lektie: gøre opgaven om "Aktiv/passiv" færdig (I begyndte på den i lektionen), se linket: Aktiv Passiv Die Mauer - husk også at medbringe "Alles in allem" Wir diskutieren die Aufgaben von gestern ("Wie der Mauerbau fast mein Abitur verhindert hätte") + "Alles in allem" mitbringen. Læse s. 13 og forstå i "Wie der Mauerbau....." (husk også de udleverede gloser) + medbringe "Aia" Lektie: læse siderne 15-18 i "Wie der Mauerbau..." + medbringe "Aia" Lektie: læse s. 19-21 i "Wie der Mauerbau....." + medbringe "Aia" Lektie: genlæse grundigt s. 71 - 72, l. 32 i David Ensikats "Die Mauer oder Stubenarrest...." - sørg for at forstå alle ord/sætninger. Husk at medbringe "Aia" Lektie: læse grundigt fra s. 72, l. 33 til s. 73, l. 17 i "Die Mauer oder: Stubenarrest fürs ganze Volk" + husk "Alles in allem" Lektie: læse fra s. 73, l. 18 (fra: "Wer aber.....") og resten af teksten "Die Mauer oder Stubenarrest für das ganze Volk" + husk "Aia" wir werden den Film sehen Wir sehen den Rest des Filmes - bring deine Notizen/Papiere + "Alles in allem" medbring dine notater til filmen, som vi arbejder videre med Lektie: læse videre i "David Ensikat: Die Stasi oder wenn keiner keinem traut", 1. spalte, fra l. 19 til l. 33 ("....ihre besten Freunde"), husk at læse, så du forstår tekststykket + husk "Alles in allem" Lektie: læse (grundigt og kunne forstå) "David Ensikat: Die Stasi oder: Wenn keiner keinem traut", s. 2, 2. halvdel (fra: "Es gab...." og resten af teksten) + husk "Aia" Husk at medbringe oversættelsen om DDR, som I arbejdede med i lektionen i dag - v mangler at lave det sidste af den - Medbring også "Alles in allem" "Alles in allem" mitbringen, wir sehen uns :) Wir sehen den Rest von dem Film - bitte dein Papier mitbringen. medbring dine papirer/notater til filmen I skal medbringe "Alles in allem" + I skal se på s. 32(nederst) i "Aia" og se på, hvordan man bøjer verber i præteritum Medbring "Alles in allem" + din tyskmappe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Verbrechen (Eksamen) Verbrechen und der Krimi: Der Krimi als literarische Gattung ist faszinierend. Die Gattung konzentriert sich auf die Entdeckung von Verbrechen, insbesondere Mord, und die Aufklärung . Die grundlegende Struktur eines Kriminalromans umfasst in der Regel einen Verbrecher, ein Opfer und einen Ermittler, der versucht, die Wahrheit ans Licht zu bringen. In dem Film + im Filmmanuskript "Es geschah am hellichten Tag" sehen wir die besonderen Züge dieser Gattung. Die Krimigeschichten, die wir gelesen haben, behandleln Themen wie menschliche Psyche, Moral und die Schattenseiten der Gesellschaft. Darüber hinaus haben wir Fragen zur Gerechtigkeit und zur Natur des Verbrechens miteinbezogen, z.B. in Ferdinand von Schirachs Geschichte "Einsam", in der ein Mädchen ein Opfer von Vergewaltigung wird. Texte und Filme: - Begriffskarte: "Krimi" (in: "Gattungen") - Der Krimi (in: "Gattungen") - Milena Moser: Letzte Pizza (3 ns) - Friedrich Dürrenmatt: Es geschah am hellichten Tag (Filmmanuskript) (30 ns) - Ferdinand von Schirach: "Einsam" (4 ns)
Indhold	Kernestof: lektie: læse videre i "Letzte Pizza" fra s. 2, l. 30 til s. 3, l. 30 (til: "Artischockenherzen für Martin") + husk "Aia", wir sehen uns Bitte "Alles in allem" mitbringen. Lektie: læse og forstå scene 9 (s. 14-16, midt) i "Es geschah am hellichten Tag" + husk at medbringe "Aia" Links/lektie til i morgen: https://www.dr.dk/nyheder/udland/valgityskland/du-kan-lige-saa-godt-laere-hans-navn-nu-moed-friedrich-merz-der-efter Læse Scene 16, fra s. 20 (fra: "ihr habt gehört, was....") til s. 22, ned. i "Es geschah am hellichten Tag", kig også på Gritlis tegning, s. 23 + medbringe "Aia" Lektie: læse scene 20-21 i "Es geschah...." (siderne 31-32) + medbringe "Aia" Hausaufgabe: Szenen 25-29 lesen und verstehen (Seiten 34-38) + "Alles in allem" mitbringen, wir sehen uns. Lektie: I "Es geschah..." skal du læse noget af scene 31, dvs. fra side 40, l. 3 ("Und was möchtest du von mir") til s. 42, l. 29 ("....Das ist alles, was ich dir zu sagen habe".) + medbring "Aia" Lektie: Husk "Alles in allem" + "Es geschah....."(bogen) + lave glose- og grammatikøvelse til scene 31, se link: Szene 31 Vokabel + Grammatik Lektie: læse scenerne 43, 44 og 46 i "Es geschah am hellichten Tag" + medbringe "Aia" Lektie: læse scenerne 47 + 49 + 50 i "Es geschah....." + medbringe "Aia" Lektie: læse scenerne 58, 59 og 60 + medbringe "Alles in allem" Lektie: medbringe "Aia" + husk også bogen til "Es geschah..." + lave indsættelsesøvelse til "Es geschah..." om regelmæssige verber(udleveret på kopi), se også linket:Es geschah INDSÆTT ØVELSE VERBER Bitte "Alles in allem" mitbringen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb