Holdet 2u ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Viby Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e)
Hold 2025 ol/u (2u ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til oldtidskundskab
Titel 2 Skulptur
Titel 3 Det græske epos: Homers Iliade
Titel 4 Historiens drivkræfter
Titel 5 Den græske tragedie: Ødipus
Titel 6 Det gode liv og den gode død

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til oldtidskundskab

Oldtidskundskab - hvad, hvornår, hvorfor?
Præsentationer af de olympiske guder

Kernestof
Hesiod: Theogonien, 104-210
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Skulptur

Den antikke skulptur og dens udvikling fra arkaisk til romersk tid.
Der eksamineres i kendt skulptur.

I grupper arbejdes med og præsenteres skulpturer fra arkaisk til romersk tid.  

Arkaisk tid: Auxerre-koren, Sounion, Anavyssos, Kleobis og Biton, Aristodikos-kouros, Kalvebæreren, Berliner-koren

Tidlig klassisk tid: Kritiosdrengen, Diskoskasteren, Guden fra Kap Artemision, Vognstyreren, Apollon fra Zeustemplet i Olympia

Højklassisk: Spydbæreren, Karyatide, Såret amazone

Senklassisk: Nike Paionios, Hermes med dionysosbarnet, Afrodite fra Knidos, Marathon-drengen

Hellenistisk: Afrodite fra Melos, Den døende Galler / Galler der dræber sig selv og sin hustru, Laokoon, Fuld gammel kone, Afrodite og Pan

Romersk: Portrætkunst, Prima Porta, Kejser Augustus som Juppiter

Perspektivering til de efterantikke værker i Paidaia.




Supplerende materiale:
Grupperne har arbejdet med materialet i Paideia.
Marie Kluge & Katja Holm: Kunsten at se på skulptur (Systime)
"Skulptur" fra "Politikens bog om de gamle grækere"
Græsk-romersk skulptur (lærerproduceret materiale)
video: Hvordan ser vi på antik skulptur i farver (Ny Carlsberg glyptotek)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Det græske epos: Homers Iliade

I læsningen af Homers Iliade arbejdes med epos som genre, herunder homerisk sprog og stil. Læsningen har fokus på det homeriske helteideal og dets begreber (arete, time, kleos, oikos, polis), og på vreden og krigen som tema.
Desuden er der fokus på fremstillingen af guderne og forholdet mellem guder og mennesker (do ut des)

Vi har perspektiveret til moderne helteforestillinger og tanker om krigens væsen.


Kernestof:
Homers Iliade (Otto Steen Dues oversættelse):
I, 1-288
III, 1-75, + 314-382
XVI, 1-47
XXIV, 1- 76, + 469-558


Perspektiverende tekster
Artikel: Aldrig kommer vi så tæt på hinanden som i krig, Politiken, 21. oktober, 2015
Artikel: Helte er ikke hvad helte har været (Af Kristian Lindberg, krl@berlingske.dk, tirsdag den 13. juni 2006)
Wolfgang Peterson: Troy (film)

Supplerende:
Paideia: Epos, s. 11-29, + s. 30: Hvad er en myte?
Keld Zeruneith: Det homeriske heltekompleks (in: Træhesten)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Historiens drivkræfter

Hvad driver historiens gang: skæbnen, tilfældet eller mennesket selv? Forholdet mellem skyld og skæbne - herunder begreberne "subjektiv skyld" og "objektiv skyld".
Mytos- og logosforklaringer


Herodot: Historiae: Programerklæring I + Kroisos kap. 1-13, 26-91 (uddrag, i "Herodot i udvalg" ved Hastrup og Hjortsø)
Thukydid: Perikles gravtale
                  Pesten

Perspektiverende:


Supplerende:
Antik historieskrivning

Supplerende


Mennesket i lykke og ulykke (Paideia)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Det gode liv og den gode død

Filosofisk søjle
Hvordan defineres lykke, hvad er det gode liv og den gode død?
Sokrates' tanker om det gode liv og den gode død, som de udtrykkes i Forsvarstalen, perspektiveres til hulelignelsen. Her arbejdes med begreberne sokratisk arete, dialektik, doxa, episteme og aporia. Det athenske demokrati og dets rolle inddrages i Sokrates' forsvarstale.
Vi bygger videre på spørgsmålet om hvad lykke er med stoiske forestillinger om det gode liv og den gode død.


Basistekster
Platon, Hulebilledet fra Staten, 6. bog (i: Meyer og Tortzen: "Kend dig selv", Gyldendal, 2000, s. 159-170)

Sokrates' Forsvarstale, kapitel 5-10, 16-21  (Læst i Udvalg af Platons Skrifter, Foss & Krarup, Munksgaard, 1998.)

Seneca, brev 47 og brev 54 (oversat af Ole Thomsen, Pluk dagen, 2008)

Seneca om Sindsro (uddrag: Skovgaard, Det gode liv)

Perspektiverende:
Kort klip af interview med Sv. Brinkmann, deadline, 2021 (defensiv pessimisme)
Brug filosofien, Seneca om vrede, BBC (mitcfu)
Sv. Brinkmann, Det gode liv, Information 2015 (interview)

Supplerende
Paideia, s.137-142 og s. 159-163
Romersk filosofi: Senecas stoicisme og de fire kardinaldyder (Oldbogen,  Ann B.Øe m.fl., s. 78-82)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer