Holdet 2u re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2u re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)
Hold	2025 re/u (2u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Buddhisme
Titel 2	Islam
Titel 3	Kristendom
Titel 4	Grønland - inuitisk religion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Buddhisme Introduktion til faget Religion i det senmoderne samfund.: Sekularisering/afsekularisering. Udefra- og indefra-synsvinkel. Religionsfænomenologi og religionssociologi. Lene Madsen m.fl.: Grundbog til Religion C. 2012 s.11-15, s.18-19m https://www.dr.dk/nyheder/kultur/hver-anden-tror-men-ikke-noedvendigvis-paa-gud-i-dag-kan-vi-selv-definere-hvad-der-er Lene Madsen: Grundbog til Religion C. s. 245-250: Fire sociologiske teorier: Hvorfor er folk religiøse? Buddhisme Fokuspunkter: Buddhismens opståen, Buddhismens livssyn: Karma, Samsara, Livshjulet, Menneskeopfattelse, De fire sandheder og Den otteleddede vej, Nirvana. Religiøs praksis. Tibetansk buddhisme. Buddhisme i Danmark og senmoderne religiøsitet. Lene Madsen: Grundbog til religion C. 2012. s.143-146: Øjenåbner: Buddhisme i øst og vest. Tekst 1: Jeg vil gerne elske alle levede væsner lige højt Tekst 2: Øjenvidne til en tibetansk himmelbegravelse Buddhas liv og oplysning: Tekst: Buddhalegenden i: Allan Ahle: Horisont. 2013. s.265-266 The Life of the Buddha animation: https://www.youtube.com/watch?v=nsN7NLs-0jI Lene Madsen: Grundbog til religion C. 2012. s.148-149: Buddhismens historiske udvikling s.156-160m: Buddhistiske forestillinger: Benaresprædikenen og Livshjulet s.150-155. Religiøs praksis i buddhisme: Nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme. Tekst 3,4 og 5 Buddhistiske tekster: Citat 3: Om tåben Citat 4: Om munken Citat 5: Om karma. Fra i-Bog Anders Nielsen: Buddhisme – Introduktion og tekster: 2.3.3 Benaresprædikenen \| Buddhisme. Introduktion og tekster Monks speaks on Nirvana: Monk speaks on Nirvana - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=jqnG93YO2xA Religionsnørden: Buddhisme – Introduktion: Buddhisme introduktion https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=dhSu7o3A-Aw PowerPoint: 3 buddhistiske retninger: Theravada, Mahayana og Vajrayana Tibetansk buddhisme Tibetansk buddhisme - Trosretning udviklet i Tibet - Lex https://lex.dk/tibetansk_buddhisme 5 ting du bør vide om tibetansk buddhisme - Religion.dk https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/de-fem-vigtigste-ting-vide-om-tibetansk-buddhisme Udsendelse Lakha Lama. 2860 Søborg. DR2 2008 Buddhisme i Danmark og religion i det senmoderne samfund: Inddragelse af de faglige begreber fra introforløb om religion i det senmoderne samfund. Lene Madsen: Grundbog til religion C. 2012. s.170: Buddhisme i Danmark. Anders Nielsen: Buddhisme. Introduktion og tekster. Systime. 8.2 Praksis særlig for buddhisme i Vesten. Immigrantbuddhisme og konvertitbuddhisme. Udsendelse ’Interview’ Godkarma.nu (vimeo.com) https://vimeo.com/godkarma?fbclid=IwAR0eAhHDfqryM7n4oPnYblNqHld1IiG_JEW_GaChG3qWoTLzv_6lkn1FFsE Morten Valkær fra en buddhistisk gruppe i Århus fortæller om at være buddhist. Marcus Aggersbjerg: Buddha boomer i velstand. Fra Berlingske Tidende. 2002. http://www.berlingske.dk/kultur/buddha-boomer-i-velstanden Udsendelse "På Herrens mark" Anne Klysner besøger buddhistisk gruppe i Esbjerg. TVSYD 1/10 2010 https://www.youtube.com/watch?v=bTUTj-MuWmM
Indhold	Kernestof: Intro til religionsfaget - velkommen:) Lektie: s.11-12 i bogen: Brillekursus. Besvar øvelse 1. Link er til brug i lektionen. Hver anden tror. Men ikke nødvendigvis på Gud: 'I dag kan vi selv definere, hvad der er helligt' Husk religionsbogen:) Læs s. 246midt- 248 og vær klar til at forklare de 4 teorier:) Husk bog. Læs teksten 'Buddhalegenden' på Teams og besvar spørgsmål. Teksten ligger også her, hvis I ikke er kommet på Teams i 'Religion' description Lektie: HUSK bogen og log jer på Religion på Teams - kode goazoce Læs s.148-149 'Buddhismens udvikling' og besvar læsefokus-spørgsmål på Teams Husk bog!! Vi begynder med gennemgang af livshjulet s.159-160midt. Husk at lægge Power Point om Viggo og nirvana på Lectio: Aflevering. Vi trækker lod om, hvilke grupper der skal fremlægge:) Læs s 150-152 om religiøs praksis og hav fokus på de 3 typer. Husk faste pladser. Lektie: Fokus: Tibetansk buddhisme. Søg viden om Dalai Lama og hans betydning for tibetanerne. Læs s. 1-2 i dokument på Teams "Immigrantbuddhisme og konvertitbuddhisme' og besvar spørgsmål 1. Læs dokument 'Tre buddhistiske tekster' (de er ikke så lange:) og besvar de 4 spørgsmål. Ingen lektier. Vi træner eksamen og laver en 'prøveeksamen' - der bliver ikke udvalgt en eksaminand - det er frivilligt:) Test på papir og uden hjælpemidler. Derefter gåsespil:) Test på papir uden hjælpemidler. Derefter gåsespil:)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam Fokus: Introduktion til islam og islams opståen. De 6 trosartikler. Ritualerne/De 5 søjler med fokus på analyse af valfarten, Sharia og samfundssyn, islam i det senmoderne samfund og islam i Danmark. Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Systime. Forside \| Klassisk og moderne islam Islam og muslimer Islam og muslimer \| Klassisk og moderne islam Muhammed – Guds sidste sendebud Muhammed – Guds sidste sendebud \| Klassisk og moderne islam Islams forestillinger/dogmer: De 6 trosartikler Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.108-109 Tekster fra Koranen: Koranen om Muhammeds autoritet, Koranen om Jesus og om Dommedag Tekst 5, 18 og 14 i: Jens Formann: Muslimernes religion. Sunna.dk - Koranen på dansk online - Den Klare Koran online De rituelle forpligtelser – De 5 søjler Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.97-103øverst. Hvad betyder det at være muslim: DR2 2022. Om engelske muslimer og deres overgangsritualer. Analyse af valfarten: Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.253m – 256: Ritual, Kultdrama, Podemann Sørensens Ritual-Myte-Model, Van Genneps teori om overgangsritualer. Jens Forman: Muslimernes religion. 2006. Tekst 27 (s.107-108): Raheel Asghar: Arafat-bønnen Udsendelse: Mekka – Hvad sker der? DR-Kultur 2015 Sharia og samfundssyn Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.110-112: Det islamiske samfundssyn. http://islamsvar.dk/ Analyse af hjemmeside med danske muslimers spørgsmål og hjemmesidens svar på baggrund af sunnimuslimske retsskoler og Sharia. Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.113-115:: Kan man være muslim i det danske samfund? Tekst: Moustapha Kassem: Vi tror på en sekulær islam Tekst: Hizb-ut-Tahirs mål: fra hizb-ut-tahir.dk Dorte Warnøe Høgh: Kortfilmen Grisen. 2008. Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Systime: Jan Hjärpes typologi: Mange måder at være religiøs på. Mange måder at være religiøs på \| Klassisk og moderne islam Naveed Baig, hospitalsimam: Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår. Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår \| Klassisk og moderne islam (systime.dk) I gymnasiet med Allah. Fra Gymnasieskolen 22/4 2015 Ung, muslimsk mor: Mit helt store formål er at nedbryde fordomme. Kristelig Dagblad 26/8 2015 Kvinden i den islamiske tradition og moderne kvindebevægelse: Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Systime. Kvinden i den islamiske tradition \| Klassisk og moderne islam Vis mig din tro. DRKultur 2013. Muslimske Michelle får besøg af kristne Søren fra frikirken, buddhisten Julie og grundtvigiansk kristne Anders.
Indhold	Kernestof: Medbring bogen!! Vi samler op på buddhismetest og begynder på nyt emne: Islam:) Ingen lektier. I behøver ikke tage bog med:) Lektie: HUSK bog! Dagens fokus: Dogmerne i islam. HUSK BOGEN! Læs om 4 af De 5 søjler s. 97-101midt. I skal ikke lave øvelsen. Husk bogen!! I dag skal I analysere den 5. søjle valfarten med ritualteori. Husk bog! Kig på dine notater til analysen af valfarten:) Husk bog! Vi laver prøveeksamen. Husk tekst Arafatbjerget og genopfrisk dine notater. HUSK BOG!! Fokus: Det islamiske samfundssyn og Sharia Læs s. 113-115 og øvelse 8 og 9. Ja, den ene tekst er svær at forstå - men prøv bare:) Husk bogen! I skal analysere en tekst af en dansk muslim. Læringssamtaler: Jonas, Josefine, Lasse, Lucca, Lærke Bødker Ingen lektier:) Vi begynder med at samle op på jeres analyse af teksten om fængselsimamen. Lektie: Læs tekst på teams: I gymnasiet med Allah og besvar spørgsmål. Vi begynder lektionen med at tale om udsendelsen fra sidst om Michelle. Lektie: Læs teksten 'Ung muslimsk mor' og besvar spørgsmål Test islam - på papir og uden bog - hvis I gerne vil forberede jer, kan I fx repetere islams opståen, dogmerne, ritualerne, islam i DK. I behøver ikke at kunne huske alle de arabiske ord – bare I kan forklare, hvad I mener, når I svarer😊 Ingen lektier. Vi skal bla. se udsendelsen om overgagsritualer i islam færdig. Jeg når ikke at rette jeres test til i dag. Islam i Danmark Vi afslutter islam. Lektie: Læs 'Kvinden i islam' - besvar læsefokusspørgsmål. Vi begynder lektionen med at samle op på filmen fra sidst 'Grisen'.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kristendom Fokuspunkter: Introduktion til kristendom og den kristne grundmyte, Skabelses- og syndefaldsmyten, Den historiske Jesus og den mytiske Jesus, Jesus og den jødiske lov, Lignelser og etik, Kristendommens historiske udvikling, Kristendommens hovedretninger, Ritualer: analyse af Den katolske Messe og nadveren, Kristendom i det senmoderne samfund, Kristendommens forskellige udtryksformer i Danmark Skabelsesmyter og Syndefaldsmyten: Carsten Lykke-Kjeldsen: Begrebsnøglen til religion. 2016. s.66-68: Opslag om Myter 1. Mosebog kapitel 1-3, vers 24: Myterne om skabelse og syndefald Introduktion til kristendom og den kristne grundmyte: Poul Storgaard Mikkelsen: Kristendom og en moderne dansk virkelighed. 2003. s.7-10: Hvad er kristendommen? Fundamentalistisk, Ikke-fundamentalistisk, kulturkristen, Den kristne grudmyte Det nye Testamente, Jesu liv, forkyndelse og opfattelse af den jødiske lov: Markus kap.1 - kap.3 vers 6 Markus 7, 1-23: Spørgsmålet om rent og urent og 3. Mos. 11,1-8 Loven om rene og urene dyr Tekst: Markus 2,23 – 3,6: Aksplukningen på sabbatten og 2. Mos.35,1-3 Overholdelse af sabbatten. Mattæus kap.5-7: Uddrag af Bjergprædikenen. Kristen etik: Grundbogen til religion C. s.76-77. Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Lukas kap. 10, vers 25-37) og Verdensdommen (Mattæus kap. 25, vers 31-46) Religionsnørden https://www.youtube.com/watch?v=Ii_tst8FglE DR- udsendelse: 5 skarpe om Jesus. 2014 - 5 Skarpe om Jesus \| Mediebiblioteket \| DR Kristendommens historiske udvikling: Grundbogen til religion C s.53-55 – bl.a. om Paulus Kristendommens hovedretninger s. 60-62 og Religionsnørden om protestantisk kristendom protestantisk kristendom https://www.youtube.com/watch?v=WjFrOiFep4M Som forberedelse til deltagelse i den katolske Messe arbejder I med: Religiøs praksis i kristendommen: Grundbogen til Religion C. s.63-65 – øvelsen Nadveren som ritual og kultdrama med inddragelse af Van Gennep (s.255-256) og Podemann Sørensens teori (s.253-254). Ekskursion: Deltagelse i Den katolske Messe Kristendom i det senmoderne samfund: En sociologisk undersøgelse af den kristne praksis. I Grundbogen til religion c s.67-69 Kristendom og senmodernitet: Hvordan bruges kirken i dag? I Katrine Haaning: Kristendom - tro og praksis.2016. s.102-107. Kristendommens forskellige udtryksformer: Udsendelsen: De unge præster. DR 2016. Vi møder William, Hans og Frances, som får deres første job som præst i folkekirken. Jan Hjärpes typologi inddrages.
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Kristendom. Læs på Teams: Intro s.7-8midt og besvar spørgsmål. Læs s.8 midt - 10 nederst i dokument 'Introduktion' og besvar spørgsmål (Del 2) Læs først: Hvad kendetegner en myte? Læs dernæst tekst 1 og 2 - 'Skabelsesmyter' og besvar spørgsmål. (tekst 3 om syndefald gemmer vi) Genopfrisk dine svar på dokument 'Jesu liv og lære'. Hvorfor blev Jesus så upopulær blandt farisæerne? I arbejder med jeres produkt, og vi kan nok nå at se fremlæggelse fra nogle af grupperne. Lektie: At medbringe bogen:) Virtuel undervisning: Kl.9.30 skal I gå ind på holdets konference i Teams og logge jer på det møde der ligger der, og I skal have kamera på. I har ikke lektier for, men I skal bruge bogen til at løse den opgave, som I får. Husk bog - men ingen lektier:) Vi begynder med at samle op på den virtuelle lektion før ferien om Paulus og de 3 kristne hovedretninger. Lektie: I skal genlæse jeres svar på 'En sociologisk undersøgelse af den kristne praksis', så alle er klar til at deltage, og husk bogen. Vi skal forberede ekskursion til Den katolske kirke i næste uge. Lektie: Læs spørgsmål i 'Analyse af den katolske messe' på Teams. Ekskursion: Den katolske kirke. Ryesgade 26. Århus C. Vi mødes 7.50 foran kirken:) - og I kan nå tilbage til 2.lektion. Lektionen begynder med en analyse af en kort tekst fra Lukasevangeliet fra Det nye Testamente - uden brug af pc, men I må gerne bruge bogen. Jeg har lagt repetitions-spørgsmål i Teams, men de dækker hele kristendomsforløbet og er primært tænkt som re Læs dokument på Teams: "Kristendom og senmodernitet" s.1-4midt. Stop ved øvelse 3, men besvar øvelse 1 og 2. Vi afslutter kristendom i dag med at se en udsendelse om unge præster.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Grønland - inuitisk religion Fokus: Verdensopfattelse, Myter, Ritualer i forbindelse med fangst, fødsel og død, Taburegler, Angakok og hans uddannelse og funktion, Kristen mission i Grønland og kristendom i Grønland i dag, Revitalisering af den inuitiske kultur og religion. Rasmus Augustesen og Krister Hansen: Grønland - Historie, samfund, religion. Systime. 2024 Inuitisk religion \| Grønland – Historie, samfund, religion (systime.dk) Afsnittene: Inuitisk religion, Verdensopfattelse, Myter, Ritualer, Taburegler Anders Bjørn: Sila. Pantheon. 1982.Tekst 8: Skabelsesmyten. Af Knud Rasmussen Myten om Havets moder Havets moder \| Grønland – Historie, samfund, religion (systime.dk) Min bedste vens historier - Havets moder, DR, 2018.mp4 - Google Drev Myten om Solen og Månen Solen og månen \| Grønland – Historie, samfund, religion (systime.dk) Afsnittene: Angakkoq, Naturens kræfter, Magi, Synkretisme Angakkoq \| Grønland – Historie, samfund, religion (systime.dk) G.Holm: Sanimuinak i: Lasse Brendstrup: Eskimoerne 1975. tekst 71 Hvad er en shamanisme? Fra: Susanne Gudbjerg-Hansen: Flere sider af KS. Grønland. Suzanne Gudbjerg-Hansen m.fl.: Flere sider af KS. Grønland. Lindhardt og Ringhof. 2017: Tekst 3.5: Kannak om hvalfangsten. Af Niels Egede 1769 Tekst 3.6: Knud Rasmussen: Når mennesker dør (1920’erne) Ann-Sophie Greve Møller: Aviaja arbejder som angakkoq.6/4 2023 Aviaja Rakel arbejder som angakkoq: Har aldrig oplevet så stor opmærksomhed \| KNR Tarrak: Tupilak Tarrak - Tupilak (Official Music Video) (youtube.com) Suzanne Gudbjerg-Hansen m.fl.: Flere sider af KS. Grønland. Lindhardt og Ringhof. 2017: Kolonisering, kristendom og religionen i dag Rasmus Augustesen og Krister Hansen: Grønland - Historie, samfund, religion. Systime. 2024. Kristen mission i Grønland og kristendom i Grønland i dag. Inuitisk religion en del af kulturen Kristen mission i Grønland \| Grønland – Historie, samfund, religion (systime.dk) Kristendom og spøgelsestro lever side om side i Grønland. Af Anne Ringgaard. https://videnskab.dk/kultur-samfund/kristendom-og-spoegelsestro-lever-side-om-side-i-groenlan Suzanne Gudbjerg-Hansen m.fl.: Flere sider af KS. Grønland. Lindhardt og Ringhof. 2017: Tekst 3.8: Leif Kiil Sørensen: Navlestrengen til livet. Kristeligt Dagblad 16/8 2001 Tekst 3.9: Lars Attrup: Grønland: Ånder i hjemmestyret. Jyllands-Posten. 5/1 2003 Matrixgruppearbejde: Hvilken rolle spiller den inuitiske religion i dag i forbindelse med kolonidebatten og unges identitetsdannelse: Vilde ansigtstatoveringer breder sig blandt grønlændere: 'Det er en superfed måde at vise, hvem jeg er' \| Kultur \| DR Under isen ligger oprøret og ulmer - Føljeton (foljeton.dk) Grønlandsk maskedans har været tæt på at forsvinde, men er i dag en vigtig identitetsmarkør - Religion.dk
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Religion i Grønland. Lektie: Læs den korte intro på Teams. Læs dokument 'Ritualer og taburegler' og besvar de 4 læsefokus-spørgsmål. Læringssamtale med Silje og Sofie, mens der er gruppearbejde. Læs på teams s.1-3midt om angakkoq - hans uddannelse og opgaver KW: Læringssamtaler: Sophia, Terese, Yanek Hej igen 2u:) I skal genopfriske jeres svar fra d. 19/3 på 'Magi og synkretisme'. Hvis din kopi er blevet væk, ligger der også en pdf "Angakoq og magi". I skal også læse teksten "Myten om Havets moder" på Teams. Læs dokument 'Kristen mission i Grønland' og besvar de 3 spørgsmål. Det er en lidt lang lektie, men den er ikke svær:) Kristendom og spøgelsestro lever side om side i Grønland Aviaja Rakel arbejder som angakkoq: Har aldrig oplevet så stor opmærksomhed Læs artiklen om en moderne angakkoq. Kan du bruge din viden og faglige begreber i forhold teksten? I har læst og besvaret spørgsmål til teksten "Navlestrengen til livet" af Lyberth. Tarrak - Tupilak (Official Music Video) Grønlandsk musiker blev kaldt eskimoperker: Nu svarer han igen med rapsang Tupilak af Tarrek..docx description Læs om rapperen Tarek, lyt til hans rap 'Tupilak' og læs og analyser teksten 'Tupilak'. Test: Jeg læser teksten op og forklarer ord, hvis det er nødvendigt. I skriver (på papir) jeres ideer til en analyse fx hvad kan man inddrage af begreber og evt. teori. Den eneste lektie: Medbring Grundbogen til Religion C. Vi begynder at repetere. Hvis vi har en frivillig, kan vi afholde prøveeksamen i teksten fra testen, og man må også være censor, der stiller spørgsmål:) Repetition: I kan stille spørgsmål til begrebsark - buddhisme, som I arbejdede med sidst, og så repeterer vi lidt islam. Kig i teams på islamtesten, som I havde - husker du svarene? Lektie: Find dit dokument i kristendomsmappen: "Repetition. Opsamlende spørgsmål". Vi laver en kort opsamling, og I kan stille spørgsmål. Info eksamen og afslutning.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb