Holdet 1v biC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Viby Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e)
Hold 2025 bi/v (1v biC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1 - Celler og transports processer
Titel 2 2 - På opdagelse i generne
Titel 3 3 - Sex, hormoner og ønskebørn
Titel 4 4 - Kost, sundhed og sunde tarme
Titel 5 5 - Åen: Et truet økosystem

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1 - Celler og transports processer

Vi skal arbejde med hvad er liv, livets forudsætninger, celletyper og hvordan de er opstår via endosymbiontteorien.

Derudover skal vi se på de forskellige cellentypers' opbygning og deres bestanddele. I den forbindelse skal vi se nærmere på cellemembranens opbygning og transportprocesser over denne.

FORSØG:
Mikroskopi af celler (journal)
Osmose i kartofler (journal)
Fange mikroorganismer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2 - På opdagelse i generne

Vi skal arbejde med DNA's opbygning & funktion, gener, kromosomer, hvordan disse nedarves og udtrykkes. Derudover skal vi se på forskellige gener og mutationer i cellen o deres betydning.
Vi skal arbejde med: Det centrale dogme - proteinsyntesen, samt følgende genetiske grundbegreber (recessiv, dominant, codominant, alleller, genotype, fænotype, homozygot, heterozygot). Derudover skal vi arbejde med nedarvning af autosomale monogene sygdomme og krydsningsskema (et-gennedarvning) til bestemmelse af sandsynlighed for nedarvning af egenskab. Derudover skal vi se nærmere på genetiske undersøgelses metoder samt lave gentest (gelelektroforese ) samt bioetiske aspekter vdr. gentest.

FORSØG:
DNA fra tomat
Blodtypebestemmelse (rapport)
Bestem din egne genetisk profil (journal)
Gen-test ved gelelektroforese - Huntingtons (rapport)
Smager eller ikke-smager - PTC-stiks
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3 - Sex, hormoner og ønskebørn

Formål
Formål med forløbet er at eleverne skal få kendskab til den både den kvindelig og mandlige hormonale regulering og hvad der kan skabe ufrivillig barnløshed. Vi startede forløbet med at få styr på kroppens organ systemer

Indhold:
Vi skal gennemgå følgende emner:  
• Hormoner, mandens kønsorganer, produktion af sædceller
• Kvindens kønsorganer, menstruationscyklus, samleje og befrugtning og prævention
• Gruppearbejde: poster om en kønssygdom eller præventions form
• Ufrivillig barnløshed og kunstig befrugtning


Eksperimentelt arbejde:
Smittesprednings forsøg
Mikroskopi af sædceller og undersøgelse af ornesædcellers aktivitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4 - Kost, sundhed og sunde tarme

I dette forløb skal vi arbejde med fordøjelsen, undersøge hvad kosten består af samt dens bestanddel og afslutningsvis vil vi se nærmere på hvad diabetes er samt se nærmer på mikrobielvækst og den mikrobielvækst kurve.

Vi vil arbejde med følge begreber: Kroppens energibalance, kostens energi fordeling fordøjelses systemet, enzymer, blodsukker reguleringen, kostens bestanddele (kulhydrater, proteiner & fedt), mikrobielvækst og den mikrobielvækst kurve. Vi skal desuden se nærmere på en livstilssygdom som diabetes samt se nærmere på mikroorganismerne i tarmen og hvordan vi kan påvirke den ved fækale transplantation.


Øvelser:
-Kostundersøgelse ved Burgerundersøgelse
-Nedbrydning af stivelse ved hjælp af amylase
-Gæringsforsøget ved forskellige temperatur
-Optagelse af forskellig kulhydratholdige fødevare - blodsukkerforsøg
- Hvor er der mikroorganismer og hvornår er mine fingre rene?
-lave yoghurt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5 - Åen: Et truet økosystem

Grundlæggende begreber i økosystemet: Fotosyntese og respiration, biotiske og abiotiske faktorer, primærproduktion (NPP og BPP), energiflow , fødekæder og nedbrydning. Derudover ser vi nærmere på åen som økosystem:
Iltforhold, dyrenes tilpasninger, forurening af vandmiljøet med organisk materiale eller kunstgødning, bestemmelse af forureningsgrad. Vi undersøger kort landbrugets påvirkning af vandmiljøerne: effekter af gødning, tiltag mod forurening fra landbruget samt våde enge

Eksperimentelt arbejde:
-Bestemmelse af fotosyntese og respiration i vandpest (rapport)
- Byg dit eget økosystem
- Ekskursion til Lyngbygård Å ved Aarslev Engsø som et eksempel på et økosystem - undersøgelse af forureningsgraden ved indsamling af ferskvandsdyr samt bestemmelse af iltindhold, BI5, nitrat- og fosfatindhold (Poster med speak-over)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer