Holdet 2022 DA/y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Paderup Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Allan Nørgaard Kristiansen, Anne Elliot
Hold	2022 DA/y (1y DA, 2y DA, 3y DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Analyse af lyrik, produktion og remediering
Titel 2	Folkevise, folkeeventyr og moderne "versioner"
Titel 3	Dokumentargenren (Værklæsning)
Titel 4	DHO: Ravnkel Frøjsgodes saga (Værklæsning)
Titel 5	Roman: Nye rejsende (Værklæsning)
Titel 6	Den analyserende artikel med mediefokus
Titel 7	Rejsen (Værklæsning lyrik)
Titel 8	Oplysningstiden og Holberg (Værklæsning drama)
Titel 9	Den debatterende artikel
Titel 10	Nyhedsjournalistik
Titel 11	Romantikken
Titel 12	Den reflekterende artikel
Titel 13	Noveller - fra Blicher til nu (Værklæsning)
Titel 14	Retorik og argumentation
Titel 15	Modernisme og eksistentialisme
Titel 16	Elektroniske hjælpemidler anvendt i undervisningen
Titel 17	Forløb#16

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Analyse af lyrik, produktion og remediering Typer af lyrik, komposition (ydre og indre: gentagelser, brud på gentagelser og kontraster i forbindelse med tiden, rummet og jeget). Semantiske felter, billedsprog - konkrete og abstrakte ord osv. Remediering af "Coma" til en tegning eller collage. Digtproduktion, hvor eleverne efterligner Strunges "Coma". 1. "Lyrik - når sproget spiller" af Mette Ewald og Rikke Taber", Forlaget Systime, 2016. s. 9-12 + 39-47 2. "Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier", s. 106-108. 3. "kvarteret" af Haidar Ansari, 2021 4. "Nordexpedition" af Emil Aarestrup, 1838 5. "Coma" af Michael Strunge, 1981.
Indhold	Kernestof: kvarteret af Haidar Ansari.docx Kvarteret.pdf 1yDA Skriftlig opgave kvarteret.docx Læs den vedhæftede tekst om lyrik, og svar på følgende spørgsmål i elevfeedback: Læs s. 39-43 om gentagelser og kontraster. I skal ikke lave opgaverne. Jeres læsefokus: Beskriv kort i elevfeedback, hvad man kan bruge en analyse af gentagelser og kontraster til. Skriv et prosadigt om en aften.png Læs resten af siderne om indre komposition, så falder det nok bedre på plads. Det handler om forløb/udvikling i tid, rum/sted og digtets udsigelse (hvem udsiger hvad? Og kan der spores en forandring i eller for udsigeren eller andre?). Læs det, så vi Indre komposition.pdf Emil Aarestrup. Nordexpeditionen, 1838.pdf + App writer Nordexpedition.png Kort lektie: Skriv i elevfeedback, hvad I associerer med (forbinder med) ordene "coma" og "hygge". Skriv om ordene hver for sig. Arbejdsark til Coma.docx Michael Strunge. Coma, 1981 .pdf Vi skal arbejde videre med "Coma"-digtet med fokus på analyse af semantiske felter og betydningen af billedsproget. Semantiske felter og konkrete og abstrakte ord.pdf Coma - skemaer af ord.pptx I denne time skal vi remediere "Coma" til en tegning, en collage eller en hybrid mellem tegning og collage. I skal skrive jeres eget Strunge-digt i denne time. Vi laver nogle øvelser og så skriver I. I skal skrive et digt der efterligner Coma.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Folkevise, folkeeventyr og moderne "versioner" 1. Novellen "Villy" af Charlotte Weitze, 1999. 2. "Der var engang en jæger" (Kortfilm, Mathias Elmose, 2016) https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/der-var-engang-en-jaeger/ 3. "Håndbog til dansk" (om filmiske virkemidler) s. 325-331. 4. "Håndbog til dansk" (om folkeviser og folkeeventyr og forskellige læsninger af Germand Gladensvend) s. 51-60. 5. "Tryllevisen "Germand Gladensvend" 6. Folkeeventyret: "Konen i muddergrøften" (Grimm)
Indhold	Kernestof: Villy af Charlotte Weitze, 1999.pdf Villy af Weitze Arbejdsspørgsmål .docx I skal læse "Villy" igen, det skader ikke, og så skal I prøve at begynde at besvare arbejdsspørgsmålene. Vi arbejder færdig med spørgsmålene i grupper i timen. Lektie: Find steder i novellen "Villy". Læs et par sider om folkevisen som genre. Det er en gammel genre, men den er ikke irrelevant i sammenhæng med en novelle som "Villy". Hvorfor? Det kommer vi til. Folkeviser fra Håndbog i dansk litteraturhistorie.pdf Germand Gladensvend - en tryllevise fra middelalderen.pdf Folkevisen 1yDA.pptx Læs pdf. s. 4-7 (halvdelen af 7). Her lærer I noget om "tryllevisen", og I får nogle spændende bud på, hvordan man kan fortolke "Germand Gladensvend". Om Trylleviser fra Litteraturhistoriehåndbogen 54 til 57.pptx Germand Gladensvend Randers 2023.docx Spørgsmål til kortfilmen Der var engang en jæger.docx Skærmbillede 2023-01-23 kl. 08.26.09.png 1. Lav en liste over ligheder og forskelle mellem handlingen i "Rødhætte" og kortfilmen "Der var engang en jæger". (I kan finde en udgave (6-7 minutter) af Rødhætte på Youtube, fx) Filmiske virkemidler - en oversigt fra Håndbog til dansk s. 325 til 331..pdf Der var engang en jæger - komposition, lyd og billedbeskæring.docx Vi skal have samlet op på "Der var engang en jæger". I seneste lektion lavede I gruppeøvelser med fokus på et par filmiske virkemidler: "Lyd" og "billedbeskæring". I skal kunne fremlægge jeres eksempler for en anden gruppe. Folkeeventyret Konen i muddergrøften.docx Konen i muddergrøften.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dokumentargenren (Værklæsning)
Indhold	Kernestof: Dokumentarfilms-teori.pdf "Perspektiver i dansk" - dokumentaranalyse; sider: 240, 245-247, 250-259 Fra: Perspektiver i dansk af Rangvid, Mads og Mimi Sørensen, Dansklærerforeningens forlag, 2018. Om dokumentargenrer og de forskellige virkemidler, som dokumentarister benytter sig af i deres film. "Armadillo" - værkanalyse; sider: 1 Instruktør Janus Metz, 2010. Filmiske virkemidler.pdf Læs vedhæftede. (Det, som vi kalder den interaktive dokumentar, kalder dette kapitel for den deltagende dokumentar). I elevfeedback skal I forklare, hvordan kapitlet fremstiller Spiegelhauer og Michael Moore som to forskellige typer deltagende/intera Den deltagende dokumentar .pdf Fra bogen "Dox" af Granild, Dorte og Mette Wolfhagen. s. 40-43. Deltagende dokumentar.pptx Noter til Finanskrisen forfra som deltagende dokumentar med autoritativt sigte.docx "Manufactoring Dissent - Uncovering Michael Moore" (2007); sider: 1 https://www.youtube.com/watch?v=ek0taJKn6ao Dokumentar, der anlægger et kritisk blik på MIchael Moores metoder i hans film. Fokus på krav om klarhed og dokumentation i dokumentargenren. "Dox" af Granild, Dorte og Mette Wolfhagen; sider: 41-43 "Dox" af Granild, Dorte og Mette Wolfhagen, Lindhardt og Ringhof, 2016.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	DHO: Ravnkel Frøjsgodes saga (Værklæsning)
Indhold	Kernestof: 1yDA DHO Vikingetiden lek 1.pptx Ravnkel Frøjsgodes saga.pdf Ravnkels Frøjsgodes Saga 1-4.docx "Ravnkel Frøjsgodes saga"; sider: 29-35 Invitation_foredragstilbud om vikingetiden 2023.pdf Ravnkel lek. 2.pptx Der ligger en skriveøvelse under opgaver. Det er jeres lektie at lave og få afleveret den. (Det handler om kort at karakterisere Ravnkel og Ejnar som mennesker). Ravnkel Frøjsgodes saga arb sp. kap. 5-7.docx Der ligger en skriveøvelse under opgaver. Det er jeres lektie at lave og få afleveret den. Arb. sp. 8-10.docx I skal læse kap. 11-13 i sagaen (og skrive et kort resumé af den centrale handling). I finder skriveøvelsen under opgaver. Sagatiden & Slægt og ære. Litteraturens veje..docx Henrik Poulsen Arbejdsspørgsmål til DHO lektion 5.docx Læs kap. 14-17 (inkl. 17) og aflever resumé under opgaver (skriveøvelse 4). Lav skriveøvelsen på opgaver. Socialhistorisk analysemetode kort.pdf Læs og besvar på baggrund af læsningen skriveøvelse 6 under opgaver Metoder - social-historisk og nykritisk analysemetode.pdf DHO 7 metoder.pptx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Roman: Nye rejsende (Værklæsning)
Indhold	Kernestof: Tine Høeg: Nye rejsende, Rosinante; sider: 9-77 1yDA Nye rejsende af Tine Høeg, 2017.pptx "Nye rejsende" resumé af "september". Vi læser videre i timen. Analysemodel til romanen.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Den analyserende artikel med mediefokus

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Forarbejde til den analyserende artikel	25-08-2023
Ny indledning	29-10-2023

Omfang

Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Rejsen (Værklæsning lyrik)
Indhold	Kernestof: Intro Rejsen.pptx Hvorfor rejser vi_Føljeton.docx Det lykkelige arabien.pptx Det lykkelige Arabien.pdf Dannelsesrejsen i romantikken.pdf H.C. Andersen_uddrag En digters bazar.docx Arbejdseddel til Jernbanen.docx Lektionsplan 22.09.23.docx Drømmen om Amerika_tekst 1 og 2.docx I skal være færdige med opgaven fra i mandags. Dansk udvandring til USA.docx Paa Memphis Station.pdf Arbejdsspørgsmål Paa Memphis Station.docx Læs digtet igen, så I får endnu mere styr på det. Find mindst et eksempel på disse litterære virkemidler: Reportagen - genretræk.docx Rejsereportage Madame Nielsen.docx INDLEDNING_øvelse.docx I skal have læst jeres analyserende artikel igennem inkl. mine kommentarer. Lektionsplan 25.10.23_2.y.docx Karen Blixen_Den afrikanske farm_uddrag.pdf Brev_Karen Blixen.pdf Karen Blixen Museum — Tiden i Afrika Lektionsplan 03.11.23_2.y_White Girl.docx I skal være færdige med opgaven om Karen Blixen Lektionsplan 07.11.23 2.y.docx Baggrund _Christina Hagen_ forfatterweb.pdf White Girl _ baggrund_forfatterweb.pdf Lav opgaverne fra fredag færdig og læs frem til s. 25. Noter tre forskellige oplevelser, som White Girl har på sine rejser. Fremlæggelser om White Girl af Christina Hagen.docx I skal have læst White Girl færdig. Skriv stikord til hvert "digt", fx om, hvor White Girl er henne, hvad hun oplever, hvad hun føler. Alle skal være klar til at fremlægge jeres digt.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Oplysningstiden og Holberg (Værklæsning drama)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyserende artikel med litterært perspektiv	17-12-2023

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Den debatterende artikel
Indhold	Kernestof: Analyserende artikel_feedback.docx Fokus i indledninger.docx I skal være færdige med jeres digt og kahoot Om den debatterende artikel.docx Debatterende artikel Den litterære kanon_debatterende artikel.docx Tekster til den debatterende artikel.pdf Debatterende artikel_disposition.docx
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

Nyhedsjournalistik

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Debatterende artikel om den litterære kanon	03-03-2024
Debatterende artikel om nyhedstræthed	08-05-2024

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Romantikken
Indhold	Kernestof: Oversigt over sproglige virkemidler.docx Litteratur i 1800-tallet_introtime.pptx Romantikken - fra Litteraturhistorien på langs og på tværs.docx Universalromantik.pptx Adam Oehlenschläger_Morgenvandring.docx Hvis du ikke var til timen, skal du gå på cfu og se udsendelsen "1800-tallet på vrangen". Nationalromantikken - dansk litteratur H.C. Andersen_I Danmark er jeg født.docx Grundtvig_Danmarks Trøst.docx Vi gennemgår "Morgenvandring". I skal hver prøve at finde to besjælinger og to metaforer i digtet. Generelle udfordringer i den debatterende artikel_2.y.docx I skal have læst "Langt højere Bjerge" og "I Danmark er jeg født" og fundet alle de nationalromantiske træk i digtene, som I kan.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Den reflekterende artikel
Indhold	Kernestof: Om eksamensgenrerne og den personlige stemme_Elev.pdf Punktum og sætningslængde m. øvelser.docx Tekstens røde tråd m. øvelser.docx Tegnsætning og sætningslængde.pptx I skal være færdige med øvelserne fra i torsdags. Vi gennemgår nogle af dem sammen. Carsten Jensen_tekst m. linjeangivelse.docx Carsten Jensen_reflekterende artikel m. øvelse.docx I skal have skrevet tekststykket om Vor Frelser Kirke i København igennem, så der kommer en rød tråd deri. Hvis I nåede begge tekststykker i sidste time er det fint, men hvis ikke, er det nok bare at have lavet den om kirken. Den reflekterende artikel Den-reflekterende-artikel-trin-for-trin.pdf Reflekterende artikel om døden m. tekster.docx Reflekterende artikel_Hvad skal du være opmærksom på.docx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Noveller - fra Blicher til nu (Værklæsning)
Indhold	Kernestof: Lektionsplan 3.y 26.08.24.docx Sildig opvaagnen_læsbar version.pdf Biedermeier-tekster.docx Romantisme Lektionsplan 3.y 05.09.24.docx Lektionsplan 9.9.24_3.y.docx Mundtlige fremlæggelser om Sildig Opvaagnen.docx Husk at medbringe teksten Gøre oplæg færdige Arbejdsseddel til ude-grupperne.docx Naadsensbrød_Pontoppidan.pdf I skal være klar til at holde jeres oplæg. Husk at alle skal kunne holde oplægget - også selvom der evt. mangler nogen. Sørg for at have styr på jeres PowerPoint. I må ikke læse højt fra jeres computer. Medbring jeres "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (den hvide bog). Rebecca, David, Sofie og Elishas grupper holder oplæg. I skal være færdige med opgaven fra mandag. Grupperne, der holdt oplæg mandag, skal have læst siderne i Litteraturhistorien - på langs og på tværs (se arbejdsark fra mandag). I svarer på spørgsmålene til teksten samt læser novellen i denne time, mens de andre holder oplæg. Intro til Det moderne gennembrud.pptx Alle skal have læst Naadsensbrød af Henrik Pontoppidan. Det er en rigtig god ide at læse den to gange, så I får styr på handlingen, hvem vi møder, og hvor vi er. Lektionsplan 25.10.24_3.y.docx Foran Alteret_Herman Bang.pdf I skal have lavet analysen af "Naadsensbrød" færdig til timen. Medbring Litteraturhistorien - på langs og på tværs. Foran Alteret_øvelse.docx Arbejdsseddel Impressionisme.docx Reflekterende artikel_Hvad skal du være opmærksom på.docx Eksempel på vellykket reflekterende artikel.docx Om indledninger, analyse og fortolkning I skal have ExamCookie installeret på jeres computer. Test derhjemme, at det virker. Sørg for at jeres computer virker. I skal skrive en analyserende artikel med litterært perspektiv. Gå på Minlæring og læs om denne genre i bogen God stil. Den analyserende artikel trin-for-trin.pdf SRP med engelsk SRP DANSK.pptx Tyvetøs_Martin A. Nexø.pdf Forfatteren Martin Andersen Nexø.docx Medbring Litteraturhistorien til timen. Vi gør analysen af 'Tyvetøs' færdig. Hvem har et godt bud på, hvorfor fortælleren skifter fra en 3.personfortæller til en 1. personsfortæller? Hvad er effekten af det? Vi springer 100 år frem i tid og ser på realisme i det 21. århundrede. Læs side 191 - 195 i Litteraturhåndbogen - på langs og på tværs. Realisme i litteraturen.pptx Afsnit Husk at medbringe novellesamlingen "København". I skal have lavet analysen af "Kimono mit hus" færdig. Find oversigten over analyseelementer i PowerPointen fra forrig tirsdag og gå systematisk frem. Minimalisme Grupper 3.y.docx Katrine Marie Guldager_København_opgave.docx I skal have læst København færdig til timen. I skal finde linket til opgaven inden under "Opgaver" og beslutte, hvilken artikel I vil skrive inden timen. I skal være klar til at præsentere jeres novelle for mig.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Retorik og argumentation
Indhold	Kernestof: Retorik_lektion 1.pptx Oplæg: Retorik_lektion 2.pptx Transkription af Kong Frederiks nytårstale.docx Opgave til Kong Frederiks nytårstale .docx Statsminister Jens Stoltenberg tale på Rådshusplassen i Oslo.docx Opgave til Stoltenbergs tale .docx Stoltenbergs tale I skal være færdige med analysen af Kong Frederiks nytårstale. Retoriske virkemidler begrebspuslespil.docx Toulmins udvidede argumentationsmodel Øvelser i at bruge Toulmins argumentmodel.docx Debat om juridisk kønsskifte Kristeligt Dagblad.docx Toulmins argumentationsmodel.docx Øvelse - argumenttyper.docx Transkription af klimadebat.docx Tips til skriftlig dansk.docx Den røde tråd.docx Terminsprøveopgave Terminsprøve_Ægteskabet.docx Terminsprøveopgave_Populærvidenskabelig formidling.docx Kommaregler.docx Læs jeres terminsprøve højt for jer selv derhjemme. Prøv at lægge mærke til, om I går i stå undervejs. Snubler I over nogle ord? Hvis I gør det, så overvej, hvordan I kan skrive sætningen mere klart. Om eksamensgenrerne.pdf Repetition af argumentation og retorisk_taleøvelse.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15

Modernisme og eksistentialisme

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Cookie-opgave 2	30-04-2025
Lea og Silke	02-05-2025

Omfang

Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Elektroniske hjælpemidler anvendt i undervisningen Elektroniske hjælpemidler anvendt i undervisningen: Ordnet.dk Ordbogen.dk Indidansk.dk minlæring.dk gymdansk.dk
Indhold	Kernestof: Hvis I tænker, at I kan have gavn af at arbejde med komma, nutids-r og/eller sammensatte navneord, så er her nogle dokumenter med teorien bag grammatikken samt øvelser. Komma.docx Nutids-r.docx Sammensatte navneord.pdf Folkeviser.docx Romantik.docx Det moderne gennembrud.docx Ekspressionisme.docx Eksistentialisme og konfrontationsmodernisme.docx Repetition af dokumentar.docx Repetition af argumentation og retorik (1).docx Repetition af journalistik.docx I skal være færdige med jeres repetitionsnoteark. Send det til mig i en besked her i Lectio.
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Forløb#16
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb