Holdet 2024 la1/3g - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 la1/3g - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Paderup Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Kathe Blichfeldt Bundgaard
Hold	2024 la1/3g (3g la1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderforløb og basishistorie
Titel 2	Phaedrus og Kejsertid: Magt og moral
Titel 3	Catul: køn og kærlighed
Titel 4	Seneca og stoicismen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderforløb og basishistorie Den grundliggende grammatik og overblik over historie: - Grundlæggelsesmyterne relateret til Æneas og Julus, samt Romulus og Remus - De tre perioder med vægt på overgangene: 509: Lucretias voldtægt - Republikkens værdier: Civitas og Libertas - Historiske personer: Cæsar, Cicero og Augustus - Overgangen til kejsertid MONUMENTER: Augustus Prima Porta
Indhold	Kernestof: Lektie: medbring tre pointer, som du kan huske fra AP-latin. Sørg desuden for at medbringe en mappe til papirer. Ordklasseoversigt.pdf 2. Intro og kap 3_24.pdf 3. Introductio kap.3.1 og lidt 3.2.pdf Oversæt efter bedste evne resten af kapitlet "Introductio" - sidste gang oversatte vi linje 1-5. I skal altså hjemme oversætte linje 6-11. Men I behøver ikke skrive oversættelsen ned! Så hellere gå det igennem to gange :-) 4. Kap 3.2 Lingua latina Genitiv.pdf Oversæt og analyser de første fire linjer i næste tekststykke, der hedder "Lingua Latina". Find de tre ord, der står i en kasus, vi endnu ikke har talt om... 4. Kap 3.2 Lingua latina Adj og udtale.pdf Skærmbillede 2024-08-27 kl. 10.07.43.png Oversæt efter bedste evne de sidste 5 linjer af tekststykket "Lingua Latina" - og helst uden at skrive oversættelsen ned 5.Æneas Præp, adv. og dativ.pdf Adverbialled Oversæt desuden de tre første linjer af næste tekst, som handler om Æneas 6. Romulus et Remus. Impf..pdf Lav opgave B og C efter teksten om Æneas, hvor I skal sætte substantiver i dativ. Husk at det er genitiven / genitivendelsen, som står i parentes, og som I nogle gange skal bruge til at regne substantivets stamme ud. Lav følgende opgaver til teksten kapitlet om Romulus og Remus: Opgave C som handler om at kende verber i datid, og lav sætning 2, 3 og 4 i opgave D, hvor I skal oversætte fra dansk til latin. Genopfrisk også myten om Romulus og Remus. 6. Romulus et Remus, obj.præd & pron.pdf 6. 3.7. Romulus et Remus. Opsamling..pdf Oversæt og analysér efter bedste evne linje 4-6 i teksten om Romulus og Remus. 7. Augustus.Aktiv & Passiv.pdf Historisk grundrids.pdf Aktiv-passiv. Lektie til Augustus.docx Smarthistory – Augustus of Primaporta Skærmbillede 2024-10-04 kl. 09.38.35.png 7 Augustus. Abl. uden præp..pdf oversæt og analysér linje 4 og 5 i tekststykket om Augustus. Genopfrisk hvad "aktiv og passiv" betyder - det var det, vi arbejdede med sidste gang Oversæt de sidste (ja de sidste) tre linjer af næste tekst, der handler om Cæsar, dvs. linje 7-9, som står i citationstegn. Husk at skabe overblik over sætningen først (hvad ser det ud til, at man i første omgang kan springe over, og find først verba 8. Cæsar og Perfektum.pdf 9. Cicero. Infinitiv og udvidet genitiv.pdf Oversæt og analysér linje 7 og 8 af næste tekst, der handler om Cicero
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Phaedrus og Kejsertid: Magt og moral
Indhold	Kernestof: 1. fabelintro, tid og genre. Attribut, præd. og frit prædikat.pdf Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen: Latin - her og nu, Praxis; sider: 59-62 Fortsæt doku fra :20 2. Lupus et agnus. participier..pdf Oversæt og lav analyse af den næste sætning i fablen om lupus et agnus: 2. Lupus et agnus 4-8.pdf Find ud af, hvilken kasus og tal (ental/flertal) de med rødt markerede ord er i næste sætning fra "lupus et agnus" 2. Lupus et agnus 9-12.pdf ingen lektie 2. Lupus et agnus resten.pdf 3. Rana rupta et bos, 1-4.pdf Konjunktioner og ledsætninger.pdf En lille hyggelektie:-) 3. Rana rupta et bos, resten.pdf Genopfrisk oversættelse og analyse af de første fire linjer af "rana rupta et bos" 4. Vacca, capella, ovis et leo, 1-4.pdf Vi skal arbejde mere med ablativ, og I skal derfor se en video, der specifikt handler om, hvordan præpositionsforbindelser fungerer. Det er repetition, men det er vigtigt, at I har det præsent, når vi ses i timen. Videoen er for stor til lectio, og d Titel Skærmbillede 2024-11-27 kl. 11.29.06.png 4. Vacca, capella, ovis et leo, linje 4-7.pdf Genopfrisk analyse og oversættelse af de første fire linjer af den nye fabel I skal arbejde selv (i grupper) i denne time - med den opgave i mundtligheds- og formidlingstræning, som jeg gennemgik i går. I kan se opgaven herunder. De, der var fraværende i går: spørg evt. de andre, hvis der er noget, I er i tvivl om. Vigtigt, a Skærmbillede 2024-12-03 kl. 06.12.33.png PPT til Vacca, capella... fremlæggelsestræning.pptx 4. Vacca, capella, ovis et leo - resten.pdf Oversæt og analyser så godt I kan de næste to linjer af "Vacca...." dvs. linje 8-9 3adj.htm 5. Fabler afrunding. Perspektiv..pdf Fortsæt med den øvelse om adverbialled, som vi sluttede med sidste gang. Tøm fablen for adverbialled - skriv alle adverbialled ind i skemaet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Catul: køn og kærlighed Materiale: Catullus "Carmina" Statarisk: 5, 70, 58, 109, 85 Kursorisk: 1, 51 Perspektiv /antik i oversættelse: Catul Carmen 8 Livius' Lucretia-fortælling. Ovid, Amores I,9 "Elsker man, er man soldat" Monumenter: Gemma Augustea Indholdsmæssigt og tematisk fokus: Kønsidealer i senrepublikken og tidlig kejsertid, kærlighedsopfattelse, Catul som neoteriker og kontrasten til Augustus' moralprogram. Kort om epikuræisme. Forholdet mellem "Lesbia" og Catul.
Indhold	Kernestof: 3adj.htm Catul Carmina I,1_OPG 2.docx Adjektiver efter 3.bøjning.pdf 1. Intro og Catuls program.pdf Catulintro. Latin her og nu s.93-96.pdf Modus og Konjunktiv.pdf Genopfrisk Catul og hans kendetegn ved hans digtning, som vi talte om før jul. Lav opgave B til digt 5 af Catul. Catul 5 Tekst og gloser.pdf Skærmbillede 2025-01-10 kl. 10.06.57.png Indholdsanalyse 2. Catul digt 5, sidste fire linjer.pdf Ingen lektie - Vi laver det, som jeg ellers sagde, var jeres lektie, i timen. Akkusativ med infinitiv (aci) 3. Catul 51, ACI.pdf Ingen lektie 4. Catul 70.pdf Genopfrisk akkusativ med infinitiv, som vi gennemgik sidste gang. Oversæt: Fortællingen om Lucretia Oversættelse.docx Arbejdsspørgsmål til Livius fortælling om Lucretia.docx 5. Lucretias voldtægt Kønsidealer.pdf Intro til Livius.docx pronforside.htm 6. Catul 109.pdf Oversæt denne sætning og analysér den: 7_25 Catul 58 og arkæologi.pdf Ara Pacis Augustae, Rome 8. Catul 8 og 85.pdf Skærmbillede 2025-02-26 kl. 08.05.04.png Genopfrisk alle de Catul-digte, vi har læst: Skriv et par stikord til hvert digt om, hvad de handler om, for at skabe et overblik. https://smarthistory.org/gemma-augustea/ gemmaaugustea.htm 9. Perspektiv. Ovid Amores I,9. Gemma Augustea.pdf Intro til Ovid.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Seneca og stoicismen
Indhold	Kernestof: vi genopfrisker ledsætninger og ser dokumentar om Seneca og Kejser Nero Ingen lektie Stoicisme Opgave og brev 41.docx 1. intro til Stoicisme.pdf Hvem var Seneca. Latin her & nu.docx OPGAVE E. Indhold 1. Seneca 50,1.pdf Senecas breve til Lucilius. Latin her og nu.docx Stoicisme Latin her og nu s.173-75.docx 2. Seneca 50.2.pdf ingen lektie - men husk Seneca-kompendiet, I fik sidste gang 3. Seneca 50.3.pdf ingen lektie Seneca Kompendium.pdf 4. Seneca 50.4.pdf Genopfrisk, hvor vi er og hvad vi laver.... noget med et brev, noget med stoicisme, noget med Seneca, noget med en nar.... Indholdsopgaver Seneca 50.5-9.docx Seneca 50 i oversættelse.pdf Vælg hjemmefra to sætninger fra Seneca-brevet stykke 50.2, 50.3 eller 50.4. Den ene sætning skal være en sætning, du synes, du har god styr på at oversætte og analysere. Den anden sætning skal være en sætning, du ikke har styr på, synes er svær eller EKSAMEN.pdf Opsamling og overblik.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb