Holdet 2024 ol/x - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Paderup Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Kathe Blichfeldt Bundgaard
Hold	2024 ol/x (3x ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til old: religion og myter
Titel 2	Odysseen og de græske helte
Titel 3	Herodot: Historieskrivning og fortælling
Titel 4	Græsk skulpturkunst
Titel 5	Filosofi og demokrati: Platons Sokrates
Titel 6	Tragedie og Ødipus

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til old: religion og myter
Indhold	Kernestof: grguder.htm Guder i den græske mytologi 1. Gudespørgsmål til lektion 1.docx Græsk mytologi_begrebsliste.docx 1. Intro til old 24.pdf The myth of Prometheus - Iseult Gillespie The myth of Pandora’s box - Iseult Gillespie 2 Intro til old. Myter.pdf 1. Øv jer i de olympiske guder, som vi arbejdede med sidste gang: hvem de er og hvad deres domæne osv. er. Hvad er en myte? Skærmbillede 2024-08-15 kl. 12.53.47.png
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Odysseen og de græske helte Odysseen og helte Antikke tekster: Homer, ”Odysseen”: Første sang vers 1-156, 6. sang og 9. sang I alt 1053 vers = 35 normalsider Perspektivtekster: Benny Andersen: ”På høje tid” (1964) (17 vers) (tema: helteopfattelse) Naja Maria Aidt: ”En Odyssé” (1992) (35 vers) (tema: rejsen og livet) Baggrundsmateriale: "Paideia": 11, 16-26. Fokus: • Odysseus som episk helt og det homeriske værdiunivers, Odysseus’ rejse og udvikling, Odysseus som repræsentant for græske værdier. Epossets indholdsmæssige og formelle genretræk. • Værkets dikotomiske tematik: kaos-kosmos, natur-kultur, civilisation-barbari. Barn-voksen, ude-hjemme, fortjent vs. ufortjent ulykke. • Værkets opbyggelighed: en retfærdig verden, Odysseens handlingsforløb som kosmos-genoprettende på flere niveauer. Centrale faglige begreber, Hybris og nemesis, theodicé og kosmos og kaos, Gæstevenskab (euxenia), Den homeriske helt: kléos og timè, Skamkultur. Formelle genretræk: bl.a. homerisk lignelse, patronymikon, epiteter, formelvers
Indhold	Kernestof: Græske helte: Lær den typiske græske (homeriske) helt at kende: What Makes a Homeric Hero? Greek Myth Comix explaining the Greek Myths Skærmbillede 2024-08-29 kl. 12.46.24.png 1. Intro til forløb. Heltetema..pdf I lektionen i dag går vi i gang med det første forløb, hvor temaet bl.a. er "helte". I må derfor gerne overveje (reflektere) lidt over dette fænomen. Altså der findes jo både "superhelte" og andre former for helte i fiktionens verden, og vi har også Og øv jer fortsat i de olympiske guder + genopfrisk myten om den trojanske krig Skærmbillede 2024-09-12 kl. 13.27.31.png 2. Intro til Odysseen og prooimion.pdf Andreasen, Brian og Poulsen, Jens Refslund: Paideia - Grundbog til oldtidskundskab, Systime; sider: 11, 19-27 Genopfrisk den homeriske helts karakteristika, som vi arbejdede med sidste gang Odysseen I,28-95: Gudeforsamling på Olympen (sætter handling i gang) 3. Od. 11-95.pdf Genopfrisk det vi læste i Odysseen sidste gang og medbring den Opgaver til Odysseen I, 96-156 4. Od.1,95-156 Euxenia.pdf Ingen lektie - vi læser videre i Odysseen sammen, så husk den! Og sørg for, at I har besvaret det sidste spørgsmål fra i fredags om Athenes dobbeltplan Støvsug teksten for citater om - og dermed undersøg: Skærmbillede 2024-09-30 kl. 10.46.40.png 5. Od. 6,1-112. Homeriske lignelser.pdf Homers Odyssé af O. S. Due-Klassikerforeningens Kildehæfter 2002, Klassikerforeningens Kildehæfter 2002; sider: 93-97, 99-101, 136-138 6. Odysseus og Nausikaa 6.110-195.pdf Genopfrisk hvad en homerisk lignelse er, hvilken funktion den har, og hvordan man analyserer den (se tavle-pdf på sidste lektion). Analysér dernæst den homeriske lignelse på side 95 vers 101-109 Arbejd selv 10.10.24.docx SKAMKULTUR og SKYLDKULTUR.docx 7. Slutningen af 6.sang og start på 9.sang.pdf 8. 9.sang 36-355.pdf 9. sang 352-306.pdf Vi skal i timen bl.a. arbejde analytisk med 9.sang vers 252-306, som var noget af det vi læste i timen sidste gang. I kan evt. skimme det igennem igen. Video SparkNotes: Homer's The Odyssey summary Skærmbillede 2024-10-28 kl. 11.00.22.png 9. Sang 9, fokus 343-400.pdf Læs resten af 9.sang fra vers 336 side143. Hav særlig fokus på vers 343-400. Skærmbillede 2024-11-05 kl. 10.13.16.png 10. Opsamling og perspektiv.pdf Ingen lektie. Opsamling og afrunding af Odysseen og perspektivtekst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Herodot: Historieskrivning og fortælling Antik tekst: Herodots ”Historie” i ”Hellenere og barbarer” ss. 15, 17-32 og 37-42. Baggrundsmateriale: Paideia s.58-61, 64-71 Herodot er læst med fokus på græsk livsforståelse (ate, hybris, nemesis, sofrosyne, det apollinske, subjektiv og objektiv skyld). Herodots historiske tilgang er dels sat i en mythos-logos ramme, dels i moraliserende sammenhæng (historieskrivning som opdragende), og endelig i en mere filosofisk-litterær ramme: ”mennesket i lykke og ulykke”. Centrale faglige begreber: Herodot: Ate, hybris, nemesis, sofrosyne, apollinsk livsforståelse, subjektiv og objektiv skyld, ”fra mythos til logos”, aitiai, týke og moira Perspektivtekst: Karen Blixen "Livets veje" (fra "Den afrikanske farm")
Indhold	Kernestof: 1. Herodot Lykkeopstart_24.pdf Alle mennesker stræber efter at blive lykkelige, gør de ikke? Men hvad er lykke for en størrelse, og i hvilket omfang er det muligt at opnå lykke? Vores næste forløb har bl.a. temaet "lykke". Som forberedelse hertil er jeres lektie at overveje og skr The Persian Wars - Animated History Begrebsliste Herodot.docx Spørgsmål til 1,1 og 5 2. Herodot intro_24.pdf Andreasen, Brian og Poulsen, Jens Refslund: Paideia - Grundbog til oldtidskundskab, Systime; sider: 58-68 Herodot lektie 1 Paideia.docx Medbring "Hellenere og Barbarer" Gyges og Kandaules_OPG.docx 2. Herodot Apollinsk og Gyges og Kandaules .pdf Old i SRP 2024.pdf Hastrup, Thure og Hjortsø, Leo og Jorsal, Finn: Hellenere og barbarer, Gyldendal; sider: 18-32, 37-42 Solon hos Kroisos_2024.docx Paideia. Herodots metode og stil.docx 3. Herodot Solon og Kroisos.pdf Atys og Adrastos.docx 4. Kroisos' drøm. Atys&Adrastos.pdf Sardes' fald_2024.docx Paideia Herdots placering & Msk i lykke og ulykke.pdf Skærmbillede 2024-11-29 kl. 12.45.20.png 5. Herodot Sardes' fald.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Græsk skulpturkunst MONUMENTLISTE Arkaisk Sounion-kouros Anavyssos-kouros Phrasikleia-kore Tidlig klassisk: Vognstyreren Artemision-guden Højklassisk Marathondrengen Spydbæreren Diadoumenos Såret amazone Senklassisk Hermes med Dionysosbarnet Skraberen (Apoxyomenos) Hellenistisk: Den fordrukne kælling Laokoon-gruppen Galler dræber sig selv og sin hustru Herakles Farnese Perspektiv: Bertel Thorvaldsen: Hercules, 1843 Arno Breker: "Der Sieger" (sejrherren), 1939 Benvenuti: Perseus med Medusa-hoved, 1550 Lemmerz: Adam Kadmon, 1998 Matt Evald Johnson: Perseus og Medusa, 2012
Indhold	Kernestof: Herodot om Xerxes.pdf Karen Blixen Livets veje.pdf 6. Herodot afslutning og perspektiv.pdf Ingen lektie - vi afrunder Herodotforløbet på forskellig vis Eksempel på skulpturanalyse.docx 1. Skulpturintro.pdf ingen lektie - opstart på nyt forløb Udviklingen i græsk skulptur_e.docx Smarthistory – Contrapposto explained At beskrive og fortolke en skulptur_24.docx 2. Skulptur Arkaisk og klassisk.pdf Ingen lektie, men de, der var fraværende i mandags, bedes se tavle-pdf'en igennem Farnese Herakles \| Museum of Classical Archaeology Databases Smarthistory – The Pergamon Altar kaelling.htm laokoon.htm gallere.htm PAR-/GUPPE-OPGAVE: Tre skulpturer fordeles 3. Hellenistisk skulptur.pdf Ingen lektie 5. Træning. Klassiske perioder..pdf Genlæs skulpturkendetegn for de 5 perioderUdviklingen i græsk skulptur_e.docx Skærmbillede 2025-01-10 kl. 13.17.58.png 6. Træning og perspektiv.pdf Skærmbillede 2025-01-02 kl. 17.51.08.png 1. Intro til filosofi_Elev.pptx Som Forvandlet 1. Intro til filosofi og demokrati.pdf 3. Bemaling af skulptur.pdf ingen lektie
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Filosofi og demokrati: Platons Sokrates
Indhold	Kernestof: 1. Intro til filosofi_Elev.pptx Som Forvandlet 1. Intro til filosofi og demokrati.pdf 3. Bemaling af skulptur.pdf ingen lektie Begrebsliste_Platon.docx 2. Intro til forsvarstalen .pdf Kend dig selv_Indledning.pdf 3. Forsvarstalen Kap. 1-4. Ironi og det Sokratiske projekt.pdf Mejer, Jørgen og Tortzen, Chr. Gorm: Kend dig selv, Gyldendal; sider: 211-213, 215-246 Platon: Sokrates’ Forsvarstale: Arbejdsspørgsmål til ”Orakelsvaret”: Kap. 5-10 4. kap.5-10 & det athenske demokrati.pdf 5. Forsvarstalen Kap. 11-16.pdf Skærmbillede 2025-02-21 kl. 12.48.11.png Tekstdele s.227-228 + evt. første halvdel af s.229 229-231 Alle Det athenske demokrati.pdf 6. Forsvarstalen Kap. 16-18.pdf KAP 19-22: Sokrates’ filosofiske og politiske virke KAP 23-24: Epilog i første tale vognstyreren.htm 7. Forsvarstalen Kap. 19-24.pdf Afsluttende selvstændig analyse og overbliksopgave: Kend dig selv_Sokrates Forsvarstale.pdf Kim Malthe-Bruun.pdf 8. Afrunding og perspektiv.pdf Hvorfor henrettedes Sokrates 24.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Tragedie og Ødipus Antik tekst: ”Kong Ødipus” (oversat af Otto Foss) Øvrigt materiale ”Paideia” side 101-110, 115-16. Perspektivtekst: Stig Dagerman: At slå et barn ihjel (1948) Fokus: Tragedien er læst med fokus på Ødipus som tragisk helt. Fortolkningen er især baseret på 4. stasimon (strofe 1): Ødipus som billede på alle mennesker, og vi har inddraget en analyse ud fra Aristoteles' tragedieteori. Der er lagt mindre vægt på tragediens politiske og historiske tematikker. Der er endvidere lagt vægt på genretræk. Centrale faglige begreber: Miasma, tragisk ironi, objektiv og subjektiv skyld, suspense, hamartia, peripeti, anagnorisis.
Indhold	Kernestof: Greatest show on earth FUP-FAKTA.docx Begrebsliste Kong Ødipus.docx 2. Ødipus prologos.pdf ingen lektie 3. Ødipus 1.epeisodion.pdf Ingen lektie - men husk at medbringe "Kong Ødipus" 4. Ødipus 2. epeisodion.pdf Foss, Otto: Kong Ødipus, Hans Reitzels Forlag - København 1977; sider: 38-48 Arbejd selv. Resten af Ødipus.docx I skal arbejde selv i denne time. Hanne fra kontoret kommer og tjekker fravær og aflevering af dagens opgave kommer også til at tælle i fravær. Om ikke at misforstå Ødipus_e.pdf Aristoteles dramateori_Paideia.pdf 6. Fortolkning, Dodds og Aristoteles.pdf Andreasen, Brian og Poulsen, Jens Refslund: Paideia - Grundbog til oldtidskundskab, Systime; sider: 115-116 hamartia – Lex Den sofokleiske tragiske helt.docx At slå et barn ihjel.pdf 7. Perspektiv At doda et barn.pdf Eksamen OLD.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb