Holdet 3a ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3a ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Paderup Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Kathe Blichfeldt Bundgaard
Hold	2025 ol/a (3a ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til old: religion og myter
Titel 2	Odysseen og græske helte
Titel 3	Tragedie og Ødipus: Skæbnens ironi
Titel 4	Filosofi og demokrati: Platon og Sokrates
Titel 5	Græsk skulptur
Titel 6	Metamorfoserne: myter og forvandling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til old: religion og myter
Indhold	Kernestof: videospørgsmål: Græsk mytologi_begrebsliste.docx description 1. Intro til old.pdf description Ingen lektie Skærmbillede 2025-08-18 kl. 11.30.08.png 2 Intro til old_myter og guder.pdf description Genopfrisk det I lærte sidste gang om græske myter og græsk religion
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Odysseen og græske helte Odysseen og helte Antikke tekster: Homer, ”Odysseen”: Første sang vers 1-156, 6. sang og 9. sang I alt 1053 vers = 35 normalsider Perspektivtekster: Benny Andersen: ”På høje tid” (1964) (17 vers) (tema: helteopfattelse) Naja Maria Aidt: ”En Odyssé” (1992) (35 vers) (tema: rejsen og livet) Baggrundsmateriale: "Paideia": 11, 16-26. Fokus: • Odysseus som episk helt og det homeriske værdiunivers, Odysseus’ rejse og udvikling, Odysseus som repræsentant for græske værdier. Epossets indholdsmæssige og formelle genretræk. • Værkets dikotomiske tematik: kaos-kosmos, natur-kultur, civilisation-barbari. Barn-voksen, ude-hjemme, fortjent vs. ufortjent ulykke. • Værkets opbyggelighed: en retfærdig verden, Odysseens handlingsforløb som kosmos-genoprettende på flere niveauer. Centrale faglige begreber, Hybris og nemesis, theodicé og kosmos og kaos, Gæstevenskab (euxenia), Den homeriske helt: kléos og timè, Skamkultur. Formelle genretræk: bl.a. homerisk lignelse, patronymikon, epiteter, formelvers
Indhold	Kernestof: image.png Den homeriske helt image.png 1. Intro til forløb. Heltetema..pdf description I lektionen i dag går vi i gang med det første forløb, hvor temaet bl.a. er "helte". I må derfor gerne overveje (reflektere) lidt over dette fænomen. Altså der findes jo både "superhelte" og andre former for helte i fiktionens verden, og vi har også Odysseen Prooimion (I,1-10) Odysseen I, 11-27/31 2. Intro til Odysseen og prooimion og 11-27.pdf description Genopfrisk hvad der kendetegner den græske homeriske helt Andreasen, Brian og Poulsen, Jens Refslund: Paideia - Grundbog til oldtidskundskab, Systime; sider: 11, 19-27 28-95: Gudeforsamling på Olympen Læringsliste Odysseen.docx description Skærmbillede 2025-09-10 kl. 12.38.41.png 3. Odysseen 1,11-95.pdf description Genopfrisk myten om den trojanske krig og det, vi læste i Odysseen (verselinje 1-27). Medbring Odysseen, men ikke nødvendigvis "Paideia" 4. Od.1,95-156.pdf description Homers Odyssé af O. S. Due-Klassikerforeningens Kildehæfter 2002, Klassikerforeningens Kildehæfter 2002; sider: 9-11, 93-95 Tilstanden på Ithaka Billed- og citatopgave Analyserende opgaver bl.a. ud fra billedarbejde 5. Od. 6,1-112. Hom.lign.pdf description Skærmbillede 2025-09-24 kl. 12.41.08.png Skærmbillede 2025-09-24 kl. 12.40.22.png Sommerfuglemodel til analyse af homeriske lignelser.pdf description Odysseus' tale til Nausikaa Aristoteles' taleopskrift: 6. Odysseus og Nausikaa 6.110-195.pdf description Genopfrisk, hvad en homerisk lignelse er, hvilken funktion den har, og hvordan man analyserer den (se tavle-pdf på sidste lektion). Analysér dernæst den homeriske lignelse på side 95 vers 101-109 Opgaver til resten af 6.sang SKAMKULTUR og SKYLDKULTUR.docx description 7 Slutningen af 6.sang.pdf description Sørg for at I er færdige med alle spørgsmål til Odysseus' tale til Nausikaa (se sidste lektion) I skal arbejde selv i denne time. I skal læse videre fra starten 9.sang (side 135?). Ingen lektie - men de fra Figeac hjemvendte bedes som minimum se tavler fra de missede lektioner igennem Skærmbillede 2025-10-10 kl. 11.10.50.png 9. Sang. Øvelse næranalyse 250-304.pdf description Sørg for, at I alle har læst hele 9.sang færdig (hvis ikke I blev færdige i arbejd-selv-timen) 9.sang 343-400. Opgaver_25.docx description 9. Sang 9, fokus 343-400.pdf description Genlæs vers 336-408 af niende sang i Odysseen (side 143-145) Aidt En Odyssé.pdf description 10. Opsamling, fortolkning og perspektivering.pdf description Ingen lektie - afrunding og afslutning på Odysseen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tragedie og Ødipus: Skæbnens ironi
Indhold	Kernestof: Intro til Ødipus. Myten, opbygning og kor..pdf description Nyt forløb, ingen lektie Begrebsliste Kong Ødipus.docx description Old i SRP Sprog, mat, (mus).pdf description Tragisk ironi.pdf description Husk at medbringe "Kong Ødipus" og genopfrisk, hvor vi er kommet til - i handlingen Ødipus Handlingsoversigt.docx description Aristoteles Tragedieteori. Personer.docx description Aktantmodellen.pdf description Analysearbejde Personkarakteristik Ødipus.pdf description I skal have læst resten af "Kong Ødipus" (dvs. siderne 22-34, 38-62, 66-80, 83-90, 92-110), og I skal derfor have styr på hele hændelsesforløbet. Fortolkning Ødipus, fortolning og fejlfortolkning.pdf description Ingen lektie Andreasen, Brian og Poulsen, Jens Refslund: Paideia - Grundbog til oldtidskundskab, Systime; sider: 101-108, 115-116 Tragedie og demokrati Karen Blixen Livets veje.pdf description Afrunding og perspektiv.pdf description Tragedie og demokrati.pptx description Musicalhungovers skal forsøge at sætte sig ind i, hvad der er foregået i de tre lektioner, de har været fraværende. Se på opgaver og lektier, og lav/læs/skim det i det omfang, I synes, I kan
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Filosofi og demokrati: Platon og Sokrates
Indhold	Kernestof: Begrebsliste_Platon.docx description 1. Demokratiintro.pdf description Vi går i gang med et nyt forløb, som handler om både demokrati og filosofi. Lektien er at læse 1. den korte artikel (følg link) og 2. en meget kort intro til den bog, som artiklen omtaler (vedhæftet). Formålet med lektien er at få nogle nutidsperspek Eksperter mener, at det danske demokrati er truet Intro til Magtudredningen 2.0.pdf description 1. Intro til filosofi_Elev.pptx description Forsvarstale Opgaver til kap.1-2.docx description Kend dig selv_Sokrates Forsvarstale.pdf description 2. Forsvarstalen kap 1-2.pdf description Skærmbillede 2025-12-08 kl. 12.03.16.png Mejer, Jørgen og Tortzen, Chr. Gorm: Kend dig selv, Gyldendal; sider: 9-15, 215-246 Kap 4. Opgaver til Kalliasepisoden.docx description Forsvarstalen kap 3-4. Kallias og Sokratisk ironi.pdf description Samme lektie som til sidste gang - baggrundsviden om Platon, Sokrates og samtiden Platon: Sokrates’ Forsvarstale: Arbejdsspørgsmål til ”Orakelsvaret”: Kap. 5-10 Det athenske demokrati og kap 5-10.pdf description Visualisér / lav model 5. Forsvarstalen Kap. 11-16.pdf description Opgaver kap.16-18_25.docx description 6. Kap. 16-18.pdf description daimon - Betegnelse for guddommelige magter - Lex Feltherreprocessen – Lex Fredagsfiguren - Praeteritio - Rhetor KAP 19-22: Sokrates’ filosofiske og politiske virke KAP 23-24: Epilog i første tale 7. Forsvarstalen Kap. 19-24.pdf description 8. kap. 25-33 resten.pdf description image.png Kim Malthe-Bruun.pdf description Plato’s Allegory of the Cave - Alex Gendler 8. Historiske årsager til Sokrates dom og perspektivtekst.pdf description Hvorfor henrettedes Sokrates 24.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Græsk skulptur
Indhold	Kernestof: Eksempel på skulpturanalyse.docx description 1. Skulpturintro. Periodisering og analyse.pdf description Nyt forløb - ingen lektie Skærmbillede 2026-02-20 kl. 09.58.29.png Skærmbillede 2026-02-20 kl. 11.12.57.png Skærmbillede 2026-02-20 kl. 11.14.09.png Skærmbillede 2026-02-20 kl. 11.14.58.png 2. Skulptur_kontrapost og analysetræning.pdf description 1. Genopfrisk de tre skulpturperioder, som vi kom frem til før vinterferien: hvad der kendetegner skulpturerne i de tre perioder. Skulpturerne omkring grækerne_24.docx description Udviklingen i græsk skulptur_e.docx description Arkaiske og klassiske skultpturer_26.pptx description Brug ca. 15 minutter på at forberede en analyse af skulpturen (bare stikord i punktform) "Artemisionguden" (som ses på billedet og følg link) - brug vores model Skærmbillede 2026-03-03 kl. 15.27.28.png artemisiongud.htm Skærmbillede 2026-03-06 kl. 11.22.18.png Matrix 3. Hellenistisk skulptur.pdf description Kære alle. Jeg håber I er kommet godt gennem SRP. Brug 15 min. på at genopfriske, hvor vi er: Hvordan analyserer man en skulptur, og hvad kendetegner perioderne Frivillig lektie: se denne videogennemgang af monumentet "Pergamonaltret" (link), som er et godt eksempel på hellenistisk skulpturkunst. Vi skal i timen arbejde med hellenistisk skulpturkunst, og vi skal se på polykrome Titel 6. Perspektiv_26.pptx description Polykromi - bemaling af skulpturer.pdf description 6. Perspektivskulpturer.pdf description Skulptur, bemaling
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Metamorfoserne: myter og forvandling
Indhold	Kernestof: Hvad er en myte_Paideia.docx description Hvad er en myte. Punktform_Paideia.docx description Ovid Amores I,5.pdf description Actaeon og Diana. Opgaver.docx description Actaeon og Diana II.pdf description Sørg for at I er blevet færdige med at læse de tre intro-sider til Ovid, lavet bullet points ud fra dem + sæt dem ind i elevfeedback HUSK at medbringe teksten med fortællingen om Diana og Actaeon apollon.htm Peirithoos, Hippodameia og kentaurne.pdf description Apollon -undersøg: Skærmbillede 2026-04-17 kl. 14.17.08.png Skærmbillede 2026-04-17 kl. 14.19.47.png Skærmbillede 2026-04-17 kl. 14.20.43.png Ingen lektie - vi arbejder videre med metamorfoserne Apollon og Daphne 1.pdf description Apollon og Daphne.pdf description Er det en typisk Apollon: Komposition og genre Metamorfoserne og den episke genre.pdf description Analyse f homeriske lignelser.pdf description Apollon og Daphne 2.pdf description Ingen lektie. Husk at medbringe "Apollon og Daphne" Narcissus og Ekko 1.pdf description Næranalyse m. fokus på Narcissus.docx description Retoriske figurer - Danske Taler Khiasme.pdf description Narcissus og Ekko 2.pdf description Alle, der var fraværende sidste gang (i fredags) skal læse vores sidste Ovid-fortælling: "Narcissus og Ekko", som vi skal arbejde videre med Metamorfoserne. Narcissus og Ekko.pdf description Titel Augustæisk skulpturkunst.docx description gemmaaugustea.htm Romersk skulptur.pdf description ingen lektie
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb