Holdet 3g dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Paderup Gymnasium
Fag og niveau Dramatik C
Lærer(e) Malene Bjerregaard
Hold 2025 dr/3g (3g dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Skuespillerens virkemidler og intro til dramatik
Titel 2 Commedia dell arte og komik
Titel 3 Naturalistisk teater
Titel 4 Episk teater
Titel 5 Eksamensforestillinger
Titel 6 Absurd teater

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Skuespillerens virkemidler og intro til dramatik

Skuespillerens virkemidler og intro til dramatik
Forløbet er en introduktion til faget og udvalgte teknikker og virkemidler i skuespillerens værktøjskasse.
Vi har arbejdet ud fra introafsnittet i bogen "Scenekunst, før og nu" med fokus på: aktion-reaktion, Tempo og volumen, udtryksniveau, blikretninger, status, fysiske handlinger, arrangement, dramaturgi, spænding og konflikt. Denne del blev afsluttet med en iscenesættelse, hvor eleverne i grupper skulle iscenesætte en lille tekst med fokus på nogle af begreberne.

Materiale:
Johanne Winding Nordestgaard m.fl: "Scenekunst, her og nu", Praxis 2025 side 11-58.

Teaterforestilling: Cabaret på Randers Teater.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Commedia dell arte og komik

Commedia dell arte og komik
Forløb om komik og fysisk teater med fokus på nogle af Commedia dell arte figurerne. Vi har arbejdet med gangarter, dyr, stop-motion og volapyk. Vi har desuden arbejdet med commedia dell arte masker. Eleverne har afslutningsvist iscenesat et commedia dell arte scenarie i små grupper.
Materiale:
Flygare m. fl.: Klar scene, side 42-45 om Commedia dell arte.
Johanne W. Nordestgaard m.fl.: Scenekunst her og nu, Side 121-129, kapitlet "Den komiske tilgang".

Forestilling: "Mursten" af to elever fra HF og VUC Aarhus, som gæstede skolen med deres eksamensforestilling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Naturalistisk teater

Naturalistisk teater
Forløb om naturalisme med fokus på naturalismens krav om realisme i scenografi og spillestil. Eleverne har arbejdet med scenografiøvelse og Stanislavskijs teknikker til indlevelse. Vi har arbejdet med 4 teknikker: de givne omstændigheder, motivation, det magiske hvis og sanserindring. De har i tomandsgrupper  iscenesat et kort uddrag fra Strindberg "Frk. Julie" , forførelsesscenen i køkkenet med Julie og Jean, med fokus på at forsøge at bruge sig selv og egne følelser som skuespiller.
Materiale:
Flygare m.fl.: Klar scene, side 104-107.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Episk teater

Episk teater
Kort forløb, som hænger sammen med naturalismeforløbet. Der er fokus på viden om Bertolt Brecht og det politiske teater. Eleverne har lavet øvelser med V-effekter, særligt synligt rolleskift, indførelse af fortæller, brug af 3. person, direkte publikumshenvendelse, brug af skilte/film. De har genbrugt teksten "Frk. Julie"  med nyt benspænd om at lave en politisk iscenesættelse med brug af selvvalgte V-effekter.
Materiale:
Kirsten Sørensen: Dramatik, en grundbog, side 68-78 (særligt 74-78)

Forestilling: Pres, Opgang 2, Randers Teater
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eksamensforestillinger

Eksamensforestillinger
Der er 8 grupper.


Materiale:
Johanne W. Nordestgaard: "Scenekunst her og nu", om produktionsprocessens 6 faser, side 163-167. og afsnittet "Aktuelle teatertendenser", side 97-121, særligt siderne om Chr. Lollikes "Skolekomedien".

Forestilling: Skolekomedien, Aarhus teater 24.2.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Absurd teater

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer