Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Odder Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Anne Sofie Theut Søndergaard
|
|
Hold
|
2023 DA/i (1i DA, 1i DA DHO, 2i DA, 3i DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Sagaer og oldtid
PRÆSENTATION/FORMÅL:
En indføring i danskfaget og dets materialer og metoder ved at 'begynde med begyndelsen'. Fokus på at læse primærtekster og sekundære tekster med forskellige læsefokus og dertilhørende arbejdsspørgsmål.
KERNESTOF:
Uddrag af Gisles saga (fra "Brug litteraturhistorien" af Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime, 2014)
Uddrag af Ravnkel Frøjsgodes saga og analyse heraf (fra "Med tiden - en litteraturhistorisk arbejdsbog" af Maja Bødtcher-Hansen og Mischa Sloth Carlsen, Gyldendal, 2012)
SUPPLERENDE MATERIALE:
Klassikerne genfortalt I: Erik Skallagrimsson (7:8) https://www.dr.dk/lyd/p3/klassikere-genfortalt/klassikere-genfortalt-7-8-erik-skallagrimsson
Periodenoter og genrenoter fra "Med tiden"
SKRIFTLIGHED:
Mimetisk skrivning: skriv et kapitel fra en saga
kommaøvelser på 'minlæring'
Omfang: 30 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kanon og kvalitet
PRÆSENTATION/FORMÅL
Forløbet ”Kanon og kvalitet” træner eleverne i bevægelsen fra ”jeg føler ligesom, at teksten er kedelig og dårlig/mega fed” til ”denne tekst er god, fordi den på flere parametre har høj kvalitet. Jeg nævner i flæng…”. Eleverne præsenteres for to tilgange til at vurdere, om noget er godt eller skidt, nemlig parameterteorien og den modernistiske tilgang. De forskellige måder at vurdere, om en tekst er god eller om en forfatter er kanon-værdig, er historisk blevet brugt af kanonudvalget i 2005, og dette forløb giver således klassen mulighed for at gå vurderingerne og valgene efter i sømmene. Det giver også klassen mulighed for fremover at kvalificere smag og behag. Forløbet rundes af med en skriftlig opgave.
KERNESTOF
Blixen, Karen, ‟Det ubeskrevne Blad”, 1957
Seeberg, Peter, ‟Braget”, 1962
SUPPLERERENDE MATERIALE
Rangvid, Mads & Sørensen, Mimi (2023): Kanon og kvalitet, Dansklærerforeningens Forlag. (udvalgte afsnit svarende til cirka 10 sider)
Kristensen, Tom, ‟En vise om mikroskopiske drankere”, 1920
Ditlevsen, Tove, ‟Vorherrebevares!”, 1948
Christensen, Inger, ‟XV”, 1991
Oehlenschläger, Adam, ‟Raad til unge Ægtemænd”, 1809-1820
Pontoppidan, Henrik, ‟Stævnemødet”, 1920
Claussen, Sophus, ‟I en Frugthave”, 1910
"Skam dig, Emma" på DRKultur, 2015
PERSPEKTIV
Litteratur og sprog
OMFANG
50 sider
SKRIFTLIG DIMENSION
Analyserende artikel om "Braget"
Paraflevering med kort analyse og vurdering af to tekster, hvoraf én skulle være af en kanonforfatter
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Værklæsning: roman
PRÆSENTATION/FORMÅL: Næranalyse af værket som eksempel på nyere litteratur, hvor vi kiggede nærmere på nogle af de tendenser der gør sig gældende i denne.
KERNESTOF:
"Hvis der skulle komme et menneske forbi" af Thomas Korsgaard (2017)
SUPPLERENDE MATERIALE:
Thomas Korsgaard på Forfatterweb
forfatterstafet med Thomas Korsgaard (https://youtu.be/ixP16W3OGow)
"Lige om lidt kommer katastrofen. Lige om lidt eksploderer min far" (interview med Thomas Korsgaard) af Simon Roliggard, Politiken, 28. januar 2017
https://www.ekkofilm.dk/anmeldelser/hvor-kragerne-vender/
PERSPEKTIV:
Litteratur
SKRIFTLIG DIMENSION: Mundtlig aflevering med analyse og fortolkning af værket.
OMFANG:
330 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kvalitet og kanonlitteratur
|
04-03-2024
|
|
Værklæsning
|
03-04-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
DHO - kampen om det moderne Danmark
Formålet med dette tværfaglige forløb er at give eleverne en fornemmelse af 70'erne som historisk og litterær periode. I forløbet er det primært det realistiske islæt, der arbejdes med. Forløbet er inddelt i tre temaer, som hver især munder ud i en mulig opgaveformulering til DHO-opgaven. Temaerne er: 1) Velfærdsstat, 2) Ungdom og ungdomsoprør og 3) Køn og Kvindekamp.
Forløbet indeholder derudover et skriftlighedsforløb med fokus på akademisk skrivning.
Uddrag fra: Skriv dig Frem, Albinus og Nehammer, DLF, 2017,s. 84 - 86 107 - 109 s. 115 - 116
Uddrag fra: Guide til store skriftlige opgaver, Mailand, Gyldendal, 2013, 13 - 19 og s. 72
Forløbet indledes med en fælles opstart, hvor programmet "Digte, Divaer og Dogmebrødre - 1970 - 1980" vises.
https://www.dr.dk/levnu/fritid/unge-om-70erne-det-var-noget-med-bollerum
http://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=digte%20divaer&orderby=title&SearchID=6a0987e5-d496-4170-b32d-d9d85e9314f7&index=6
Læste tekster og materiale:
Velfærdsstaten:
Dokumentar om 70’erne: Digtere, divaer og dogmebrødre 1970-1980 (0:38:26)
Vita Andersen: Fredag, Lørdag, Søndag fra Tryghedsnarkomaner (1977)
Tinne Serup Bertelsen m.fl: Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2019
Ole Ravn: Noveller fra 70erne. Tendenser i 70ernes realistiske prosa
Marianne Larsen: Velfærdet gør hvad det kan, 1980
Sebastian: Hvis du tror, du er noget - https://www.youtube.com/watch?v=IkAAYaXVTH4
TV: Blok på bistand afsnit 2
Louise Wium Gotthardt: Fattigdom findes i Danmark, BT, 10.6.20213
Joachim B. Olsen: Bo er ikke fattig, BT 10.6.2013
Børn arver kontanthjælp fra forældrene, Berlingske.dk. 4.11. 2012
Ungdom og Ungdomsoprøret:
Husker du ungdomsoprøret?” (2018)
Sofiegårdens manifest: Sofiegården (anonym), Manifest i Liselotte Frederiksen m.fl. (red.), Litteratur bd. 6: 1968-1982, Gyldendal (1984), s. 22-23.
Det nye ungdomsoprør, TV2 Lorry
Theis Ørntoft, Digte 2014
Køn og Kvindekamp
Rødstrømper og blåstrømper, DRkultur 20216 (28 min)
Eva Lankow: Lilith (sang), 1975 og Søsterlil, 1972
Astrid Rode: Køn, krop og kvindeoprør
https://litteratursiden.dk/artikler/koen-krop-og-kvindeoproer-i-hold-kaeft-og-vaer-smuk
Vita Andersen: Iagttagelser fra HOld kæft og vær smuk, 1978
De perfekte piger afsnit 3, DR,
Girlsquad, Ludermanifest, 2017
Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen, Berlingske Tidende, 26.9. 2010
Emma Watson: Tale i FN
https://www.vanityfair.com/hollywood/2014/09/emma-watson-un-speech-feminism?utm_campaign=pockethits&utm_medium=email&utm_source=pocket
http://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?SearchID=b9ee37dd-ff24-492a-b620-8d585cceb4cc&index=4&mode=2&orderby=title&page=1&pageSize=6&search=serietitel:+Vejen+er+lang
https://www.vanityfair.com/hollywood/2014/09/emma-watson-un-speech-feminism?utm_campaign=pockethits&utm_medium=email&utm_source=pocket
OMFANG:
100 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Sproget og verden
PRÆSENTATION:
Et forløb med sprogligt fokus og introduktion til begreber som semantik, grammatik og pragmatik. Begreberne bruges på udvalgte kernetekster og trænes i skriftlige afleveringer. Formålet er at få åbnet for mulighederne for at tilgå tekster med et sprogligt fokus. Herunder at arbejde med essays, reflekterende artikel og debatterende artikel.
KERNESTOF:
Udvalgte sider fra "Grundbogen 1" af Henrik Poulsen, Systime, 2005, s.12-93
Epistel 89: Fordærvet Smag i Kærlighed af Ludvig Holberg (1748) in "Minikanon - korte tekster af de 14 kanonforfattere" af Mette Bentzen og Hanne Thygesen, Systime, 2011.
"Den vrantne pendlers sidste rejse" af Christoffer Zieler in Weekendavisen, d.25.01.2024
"Glæden ved at tage brusebad" af Klavs Bondebjerg
SUPPLERENDE MATERIALE:
lærerproduceret kompendium om essay og reflekterende artikel samt skriveguide til debatterende artikel
PERSPEKTIV:
Sprog (og litteratur)
SKRIFTLIG DIMENSION:
2 afleveringer
OMFANG:
110 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Romantik og romantisme
PRÆSENTATION:
Forløbet har til formål at gå i dybden med en afgrænset periode før 2000. Der arbejdes med centrale begreber og understrømninger inden for perioden, som de kommer til udtryk i de læste tekster. I arbejdet med nationalromantik var klassen på ekskursion til Dybbøl Banke og Sønderborg Slot sammen med historie. Derudover forsøgte vi at sætte nationalromantikken i et nutidigt perspektiv ved at arbejde med sange fra DRs programserie "Min sang til Danmark". Forløbet blev afsluttet med et såkaldt litterært rollespil med udvalgte 'scener' fra hhv. "Sildig Opvaagnen" og "Den lille Karen".
KERNESTOF (kopier fra forskellige antologier i skolens bogkælder og fra kalliope.dk):
- Adam Oehlenschläger: Guldhornene
- H.C. Andersen, Klokken
- Schack von Staffeldt: Indvielsen
- Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land
- N.F.S. Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad
- Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen
- Steen Steensen Blicher: Sildig Opvaagnen (VÆRK)
- Emil Aarestrup: Angst
- Emil Aarestrup: Paa Sneen
- H.C. Andersen: Skyggen
Udvalgte sange fra DRs programserie Min sang til Danmark (2022):
Simon Kvamm/Hugorm: Fuglene (Sarah, Sarah og Isabella)
Malte Ebert: Kun med dig (Emma, Signe, Lærke, Thea)
Andreas Odbjerg: Hvad skal verden med sådan en som mig? (Andrea, Lotte, Johanne, Marie)
Birthe Kjær: Sommerfestival (Magnus b, Jonas, Mads)
Stine Bramsen: Det er mit land (Camilla, Sille, Kristina, Sisse)
Anne Linnet: Danmark (Mikkeline, Christiin, Anna)
Branco: Håb (Jeppe, Viktor, Magnus W, Bertram)
TEORI/BAGGRUND:
Kortere tekster/afsnit om romantikken: romantikken i Danmark, universalromantikken, nyplatonisme, nationalromantikken, digtning om fædrelandet, biedermeier, poetisk realisme, Steen Steensen Blicher, romantismen og Emil Aarestrup fra "Litteraturens Veje". Red. af Gerd Lütken og Johannes Fibiger. Systime.
SUPPLERENDE MATERIALE (set/hørt i undervisningen):
- Poul Reumerts oplæsning af "Guldhornene" (https://www.youtube.com/watch?v=2mkWrzSD1nM)
- "Det er så yndigt at følges ad" på folkekirken.dk
- "Der er et yndigt land" af Pigekoret (https://youtu.be/MZjlrekrV8k)
PERSPEKTIV:
litteratur og sprog
ESTIMERET OMFANG:
100 sider/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Dansk aflevering 3
|
07-11-2024
|
|
Danskhed anno 2022/2024
|
09-12-2024
|
|
Valgfri: Analyserende eller debatterende artikel
|
10-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Kønsroller, kønsstereotyper og -idealer anno 2025
PRÆSENTATION/FORMÅL:
Et forløb om kønsroller, kønsstereotyper og kønsidealer anno 2025. Vi ser på et udpluk af kønsopfattelser (binært kvinde- og mandekøn) i medielandskabet anno 2025 med både et mediemæssigt og sprogligt perspektiv. Hvordan fremstilles kønsroller og -stereotyper? Hvilke værdier tillægges hhv. mandekønnet og kvindekønnet (det maskuline og det feminine som en dikotomi), og hvilket hhv. mande- og kvindeideal kan vi få øje på?
KERNESTOF:
"De dyre piger", DR3, 2021 (afsnit 1)
"Brev til min datter" af Katja Kvaale" in Weekendavisen, 24/-2020
DRTV: "Mandefald 1:3" (2020)
Ponylove: Piger og ponyer (afsnit 1, uddrag)
Sylvia Plath: af Glasklokken
Louise Grønkjær: Jeg er perkerudgaven af Amalie Skram
DR3: Macho
Édouard Louis: af Hvem slog min far ihjel?
Sørine Gotfredsen: Den grædende mand er ikke et godt tegn
Per Micki Christensen: Gør kvindernes kampdag til mændenes!
SUPPLERENDE MATERIALE:
Uddrag fra "Fuck normen - et tema i ny litteratur" af Helle Juhl Lassen, Dansklærerforeningens Forlag, 2016
"Brev til min mor" af Emma Kirstine Willerslev, Weekendavisen, 29/10, 2020
”Givtig maskulinitet” af Frederik Tillitz fra Weekendavisen, 22. juli 2021 (https://www.weekendavisen.dk/2021-29/samfund/givtig-maskulinitet)
"Nye jern i ilden" af Daniel Dalgaard, Weekendavisen, 11/8-2021
"Når mænd græder" af Tobias Rahim
"Balance ton quoi" af Angèle (fransk sang med engelske undertekster og musikvideo)
Padlet med perspektiveringsmuligheder til afleveringen:
https://padlet.com/ogas/perspektiveringsmuligheder-til-aflevering-om-k-nsroller-k-ns-4jbqxns8co38zpd2
Diverse materiale om den debatterende artikel (se skriftlighedsmappen på lectio og godstil fra minlæring).
PERSPEKTIV:
Sprog og medier (og litteratur)
SKRIFTLIG DIMENSION:
Valgfri opgave med fokus på enten det feminine eller det maskuline. Desuden valg mellem den analyserende og debatterende artikel.
OMFANG:
75 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kønsroller, kønsstereotyper og -idealer anno 2025
|
27-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Danske forfattere i Paris
Præsentation/formål:
Kernestof:
Værklæsning af Morten Søndergaard: Forsøg på at aflytte et sted i Paris (2020) kan lyttes her i Karsten Pharaos fine oplæsning: Karsten Pharao læser Forsøg på at aflytte et sted i Paris
• Sebastian: Rue Fontaine (1981) fra lp'en 80ernes boheme
• Sophus Clausen: Pariserinde (1910) fra Eroter og Fauner
• Kants definition af hvad oplysning er
• Uddrag fra Holbergs Levnedsbreve: Mit syn på en række europæiske folkeslag (1743)
• Uddrag fra H.C. Andersens dagbog fra Parisrejse i 1843 (3.g)
• H.C. Andersen: Paris (udgivet i 1879, men nok fra 1843) (3.g)
• Christian Richard: uddrag fra rejsebrev (1862) (3.g)
Supplerende materiale:
Første side af George Perecs Forsøg på at udtømme et sted i Paris (1975) (3.g)
• Klip fra Emily in Paris afs. 1, hvor hun første gang ankommer til Paris og kører igennem i taxa
• Johannes V. Jensen: Det vandrende fortorv og det store hjul fra Den Gotiske Renaissance (1901) (3.g)
• Forskellige malerier af Paris af Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Gustave Callibotte, Vincent van Gogh og Camille Pissaro
• Storby og lilleby – Georg Simmel i Mikael Skou Hougaard Jørgensen: Dansk og historie. Provins og storby og derimellem
• Uddrag af Georg Simmel: Storbyerne og det åndelige liv (1903) (3.g)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Realisme og modernisme
PRÆSENTATION/FORMÅL:
Forløbet har til formålet at introducere til de litterære strømninger realisme og modernisme, som de kommer til udtryk i forskellige litterære genrer op igennem det 20. århundrede. Fokus er på at sammenligne de to strømninger både på form og indhold. Blandt andet lagde vi forløbet ud med at eleverne tegnede hvad de hørte, mens læreren læste indledningen til "Ane-Mette" af Pontoppidan højt. Bagefter snakkede vi om tekstens form og indhold for at kunne tale videre om realistisk sprog vs. modernistisk sprog/udtryk.
KERNESTOF:
Naar Rugen skal ind
Paa Memphis Station
Ane-Mette
Fribytter
Lønningsdag
SUPPLERENDE STOF:
Udvalgte afsnit fra kapitlet "modernisme og realisme" i "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" af Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo og Tinne Serup Bertelsen. Systime, 2012-20'
Charles Baudelaire: Hymne til skønheden, 1857
Udvalgte billeder af Edvard Munch til billedanalyse i grupper, bla. "Pubertet", "Løsrivelse", "Aske", "Madonna", "Livets dans"
"Digtere, divaer og dogmebrødre 1:8"
PERSPEKTIV:
Litterært
OMFANG:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Aflevering på klassen 1 (b)
|
15-08-2025
|
|
Aflevering på klassen 2 (b)
|
09-09-2025
|
|
Eksamenssæt 1 (t)
|
12-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Medieværk: Balladen om kolonihaven
PRÆSENTATION/FORMÅL:
Hovedspørgsmål: Hvordan kan vi analysere ”Balladen om kolonihaven” som dokumentarfilm og diskutere hvorvidt filmen er et dækkende portræt af det danske fællesskab anno 2025?
KERNESTOF:
- "Balladen om kolonihaven" (Dokumentarisk tv-serie, 4×29 min, på TV2.
Tilrettelægger: Gitte Sønderby, Majbrit Oddershede Bach og Lene Juul Bruun. Produceret for TV2 af Kompagniet Blev sendt på TV2 fra 25. juli til 15. august 2023.) Set via CFU.
Teori/baggrund:
"Dokumentar" og "Traditionel journalistik og reality" fra "Grundbog til medier i dansk" af Tomas Bjørn Pedersen og Systime A/S. Første udgivelsesår 2018.
Dokumentaren - en kreativ bearbejdning af virkeligheden (pdf)
Dokumentaren som genre og typer (powerpoint)
Link til gymdansk om analyse af dokumentarfilm (https://www.gymdansk.dk/dokumentaranalyse.html)
Diverse oversigter over filmiske virkemidler
SUPPLERENDE MATERIALE:
Anmeldelser:
https://pov.international/kulturlisten2023-33/
https://www.ekkofilm.dk/anmeldelser/balladen-om-kolonihaven/
"Kuppet i kolonihaven" fra Weekendavisen
"Helvede er de andre i boligforeningen" fra Information
PERSPEKTIV:
Medier
Skriftlig dimension:
2 skriveøvelser på klassen om analyse af levende billeder med brug af relevant danskfagligt begrebsapparat.
Omfang:
150 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Aflevering på klassen 3 (b)
|
17-09-2025
|
|
Aflevering på klassen 4 (b)
|
09-10-2025
|
|
Eksamenssæt 2 (t)
|
24-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Nyhedsformidling, fakta og fake
PRÆSENTATION/FORÅL: Formålet med forløbet er, at du opnår kendskab til nyhedsjournalistik bredt set, kan genrebestemme og analysere forskellige nyheder samt få kendskab til nutidens mediebillede og kunne reflektere over det på baggrund af konkrete eksempler og problemstillinger. Derudover skal du også kunne forholde dig kritisk og analytisk til information i alle medier
KERNESTOF:
SUPPLERENDE STOF:
- Velkommen til FAKTA og FAKE. Et studie i misinformation, sandhed og fup https://faktaogfake.dk/. Her behandles følgende undersider (alt læses – undtagen det til samfundsfag!):
o Læringsfeltet:
Oplysning og opinion
Presse og journalistik
Medier og fake news
Faktatjek
o Studiefeltet:
Teorirum
• Medieanalyse
• diskursanalyse
- Miniforelæsning fra AAU om fake news (16 min) https://www.youtube.com/watch?v=LQ8asSQVctg
- Inficeret med misinformation, Weekendavisen 18.september 2023 (tilgås via Infomedia med UNI-login)
- onlinespil, der har til formål at gøre spillerne immune mod misinformation https://www.getbadnews.com/books/english/
Lærerproduceret powerpoint.
Diskursanalyse i dansk. Sprog, magt og identitet. Anne Bornerup Græsborg og Mette Møller Jørgensen. Ibog fra Systime, 2014. 5 sider i kopi.
Ketty Dahl: Samfundsetikken udhules. Abort er blot et behageligt alternativt ord for drab. www.etik.dk 28. maj 2013
PERSPEKTIV:
Medier og sprog
ESTIMERET OMFANG:
50 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Johs. V. Jensen: Kongens fald - VÆRKLÆSNING
PRÆSENTATION/FORMÅL:
Værklæsning med henblik på både sproglig nærlæsning og genremæssige træk. Herudover kigges der på klassikerbegrebet og konteksten i forhold til samtiden og de mange temaer i romanen. I begyndelsen af forløbet er der også fokus på personkarakteristik komposition og mere klassisk analysearbejde. Dernæst går forløbet over i gruppearbejde med forskellige perspektiver, der skal omdanne det klassiske analysearbejde til en medieproduktion efter eget valg eller en remediering der præsenteres for klassen.
KERNESTOF:
- Johs. V. Jensen: "Kongens fald" (1900-1901)
- Link til site med opgaver der skal besvares og fremlægges i grupper: https://sites.google.com/apps.odder-gym.dk/johsvjensenkongensfaldvrklsnin/startside
SUPPLERENDE MATERIALE:
- "Kongens fald" indtalt af skuespillerne fra teateropsættelsen (http://www.radio-danmark.dk/podcasts/kongens-fald-lydbog)
- Johs. V. Jensen på forfatterweb (https://forfatterweb.dk/oversigt/zjvjensen00)
SKRIFTLIG DIMENSION:
Medieprodukt til "Kongens fald"
Eksamenssæt - valgfri genre
PERSPEKTIV:
Litterært
OMFANG:
350 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Gruppeprodukt til forløbet om "Kongens fald"
|
16-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Eksistentialisme
Detaljer følger, men indtil videre skal følgende med:
Kernestof:
Martin A. Hansen: "Agerhønen"
Peter Seeberg: "Patienten"
Karen Blixen: "Ringen"
"Litteraturhistorien - på langs og på tværs" s.173-183
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Akademisk skrivning
PRÆSENTATION/FORMÅL:
Forløbet er det obligatoriske skriftlighedsforløb i 3g. som bygger videre på forløbet i 1g. Forløbet er ligeledes en del af det skriftlige progressionsforløb, som leder hen til SRP.
Fokus på:
at bygge bro mellem DHO, SRO og SRP
udpege problemfelter for den enkelte elev
akademisk skrivning
sammenhæng og sproglig korrekthed
fagbegreber
resumeet som genre og disciplin
https://ordnet.dk/ddo/forside
KERNESTOF:
SUPPLERENDE STOF:
Genlæsning af SRO
Materiale om skriftlighed, opbygning af opgaver og resumé fra DHO-site og gymnasiets skriftlighedsportal på hjemmesiden
Diverse undersider på sproget.dk om hjælp til sproglig korrekthed
Om fagsprog (http://denstoredanske.dk/Sprog,_religion_og_filosofi/Sprog/Sprogvidenskab,_overbegreber/fagsprog)
SKRIFTLIG DIMENSION:
Genaflevering af terminsprøven (udvalgt afsnit)
OMFANG:
30 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Akademisk skrivning (b)
|
06-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
VÆRK: Dagene er data (Hørslev 2018)
PRÆSENTATION/FORMÅL:
Analyse og fortolkning af "Dagene er data" af Lone Hørslev + perspektivering til samtiden (det senmoderne samfund), litterære tendenser i samtiden og fra modernismen. Snak om den lyriske genre generelt.
KERNESTOF:
"Dagene er data" af Lone Hørslev (2018)
SUPPLERENDE MATERIALE:
Lone Hørslev på forfatterweb
Udvalgte afsnit fra "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (s.220-222)
PERSPEKTIV:
Litteratur og sprog
OMFANG:
100 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Repetition og eksamenstræning
Repetition og eksamen
Vi repeterer genrer, træk fra litteraturhistorien og analytiske værktøjer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59035632026",
"T": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59035632026",
"H": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59035632026"
}