Holdet 3n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Rikke Fogh Odgaard
Hold 2023 DA/n (1n DA, 1n DA DHO, 2n DA, 3n DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kortprosa
Titel 2 Talegaver
Titel 3 Værk: Dokumentaren Stages
Titel 4 Lyden af 70érne
Titel 5 DHO 1970érne
Titel 6 Den debatterende artikel
Titel 7 Hvad udad tabes skal indad vindes
Titel 8 Selvfortalt - det selvbiografiske i nyere dansk li
Titel 9 Udlængsel og hjemstavn - vi rejser i lyrikken
Titel 10 Balladen om kolonihaven (Værk)
Titel 11 Tilladt materiale til årsprøve i dansk.
Titel 12 Tendenser i den nyeste tids litteratur
Titel 13 Mellemkrigstid, efterkrigstid, håb og fortvivlelse
Titel 14 Fortællende journalistik
Titel 15 Akademisk skrivning
Titel 16 Det moderne gennembrud
Titel 17 Repetition og eksamenstræning
Titel 18 Tilladte hjælpemidler i skr. dansk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kortprosa

Forløbet har fokus på den litterære genre, korprosa. Vi har arbejdet med kortprosaens karakteristika, samt forskellige analysegreb, men mest af alt, har forløbet haft til formål at træne tekstlæsning, og det at komme ned i teksten.
Eleverne har endvidere selv skrevet korprosa, med fokus på det at erindre gennem sanserne og rod i kronologi.

Fokuspunkter:
Kortprosaens karakteristika
Tekstlæsning, tekstnærhed og det at have belæg for en påstand.
Semantiske felter
Billedsprog
Symbolik
Kronologi (Eller rod i)
Tekstens stemme
Fortællertid  & Fortalt tid

Læst stof:
Jesper Wung Zung "De tre veninder"
Thøger Jensen "Sådan er det at have briller"
Christina Hesselholt "Minutes golden alibi"
Jan Sonnergaard "Onsdag formiddag hos Annette"
Astrid Saalbach "Kødet"
Kim Blæsbjerg "Da de løsnede løkken"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Erindringsstykke 24-11-2023
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Talegaver

Dette forløb har det tematiske perspektiv, at sprog  og talen er et magtfuldt redskab
Metaforer i lejlighedstaler
Retorik i politiske taler
Argumentation i politiske taler

Forløbet er stilladseret, således at eleverne får opbygget deres begrebsapparat i etaper. Her bruges følgende analysetekster

Dronningens Corona-tale, 17/3, 2020
Anders Fogh Rasmussen: Nytårstalen, 2001/2002
Poul Nyrup Rasmussens tale til SID´s kongres.13.09 2001
George Bush´s tal til nationen 11.09 2001
Dronning Margrethes nytårstale 2024
Statsminister Mette Fredriksens Nytårstale 20024
Artikel "Efter et halvt år i gymnasiet har jeg stadig ikke fundet mig til rette. Heldigvis er løsningen åbenlys. Altingen.dk d. 10/1 2024
Ulla Dahlerups tale ved Dansk Folkepartis årsmøde d. 21/9 2023

Perspektiver i dansk s. 127-128
Krydsfelt s. 253-257

Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla 2020 - Danske Taler

Dokumentar: "Taler der ændrede verden" DR
https://www.dr.dk/drtv/program/amerikanske-taler-der-aendrede-verden_209732
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Værk: Dokumentaren Stages

Projektarbejde om større afrundet medieværk. Vi arbejder i samarbejde med dokumentaren Stages fra 2009. Arbejdsformen er selvstændigt projektarbejde og fokuspunkterne er:

- dokumentargenren og brud med denne, fakta-fiktionskoder
- filmiske virkemidler: klippeteknik, kameraposition, billedkomposition
- Gruppearbejde, rollefordeling og selvstændig planlægning af arbejdsproces
- Formidling: hvordan bygges det gode, formidlende oplæg op?
- Tematik: det selviscenesættende, moderne menneske, Goffmans front stage/back stage-begreb, Meyrowitz' middle region

Forløbet afsluttes med en mundtlig fremlæggelse understøttet af power points

Materiale:
Uffe Truust: Stages (doku), 2009
Klip fra: Per B. Katz et al:  Fokus – en grundbog i film, tv og video, Gyldendal, 2004
(afsnittene ”Den postmoderne dokumentarfilm i DV-format” side 190,
”Filmens opbygning, Det enkelte billede, kameraposition (synsvinkel), billedkomposition (synsplan), symbolsprog, kamerabevægelser” side 12-21)


http://www.dfi.dk/nyheder/filmupdate/2009/paa-dannelsesrejse-til-rockhimlen---dox-tema.aspx

http://ibyen.dk/film/anmeldelser/article820068.ece

http://www.ekkofilm.dk/essays.asp?viewall=true&table=essays&id=20

http://www.ekkofilm.dk/essays.asp?viewall=true&table=essays&id=15
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Taleanalyse 19-02-2024
Gasolin 08-04-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Lyden af 70érne

Et lille forløb med fokus på 70érnes lyd og lyrik.

Vi så som indledning DR´s "Brd. Madsens tidsrejse" - hippietiden.
Vi har i samarbejde med musik arbejde med 70érnes lyd - og har dermed taget lidt hul på det kommende DHO-foløb om 70érne.

Læst stof:

Gasolin "Sirenesangen" 1976
Shit & Chanel "Smuk og dejlig" 1977
C.V. Jørgensen "Entertainer" 1977
Trille "Høj søster" 1975
Kim Larsen "Blip Båt" 1979
Steppeulvene "Itsi Bitsi" 1967
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 DHO 1970érne

Formålet med dette tværfaglige  forløb er at give eleverne en fornemmelse af 70'erne som historisk og litterær periode. I forløbet er det primært det realistiske islæt, der arbejdes med. Forløbet er inddelt i tre temaer, som hver især munder ud i en mulig opgaveformulering til DHO-opgaven. Temaerne er: 1) Velfærdsstat, 2) Ungdom og ungdomsoprør og 3) Køn og Kvindekamp.

Forløbet indeholder derudover et skriftlighedsforløb med fokus på akademisk skrivning.

Uddrag fra: Skriv dig Frem, Albinus og Nehammer, DLF, 2017,s. 84 - 86 107 - 109 s. 115 - 116

Uddrag fra: Guide til store skriftlige opgaver, Mailand, Gyldendal, 2013, 13 - 19 og  s. 72



Forløbet indledes med en fælles opstart, hvor programmet "Digte, Divaer og Dogmebrødre - 1970 - 1980" vises.

https://www.dr.dk/levnu/fritid/unge-om-70erne-det-var-noget-med-bollerum

http://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=digte%20divaer&orderby=title&SearchID=6a0987e5-d496-4170-b32d-d9d85e9314f7&index=6



Læste tekster og materiale:

Velfærdsstaten:

Dokumentar om 70’erne: Digtere, divaer og dogmebrødre 1970-1980 (0:38:26)

Vita Andersen: Fredag, Lørdag, Søndag  fra Tryghedsnarkomaner (1977)

Tinne Serup Bertelsen m.fl: Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2019

Ole Ravn: Noveller fra 70erne. Tendenser i 70ernes realistiske prosa

Marianne Larsen: Velfærdet gør hvad det kan, 1980

Sebastian: Hvis du tror, du er noget - https://www.youtube.com/watch?v=IkAAYaXVTH4

TV: Blok på bistand afsnit 2

Louise Wium Gotthardt: Fattigdom findes i Danmark, BT, 10.6.20213

Joachim B. Olsen: Bo er ikke fattig, BT 10.6.2013

Børn arver kontanthjælp fra forældrene, Berlingske.dk. 4.11. 2012



Ungdom og Ungdomsoprøret:

Husker du ungdomsoprøret?” (2018)

Sofiegårdens manifest: Sofiegården (anonym), Manifest i Liselotte Frederiksen m.fl. (red.), Litteratur bd. 6: 1968-1982, Gyldendal (1984), s. 22-23.

Det nye ungdomsoprør, TV2 Lorry

Theis Ørntoft, Digte 2014



Køn og Kvindekamp

Rødstrømper og blåstrømper, DRkultur 20216 (28 min)

Eva Lankow: Lilith (sang), 1975 og Søsterlil, 1972

Astrid Rode: Køn, krop og kvindeoprør

https://litteratursiden.dk/artikler/koen-krop-og-kvindeoproer-i-hold-kaeft-og-vaer-smuk

Vita Andersen: Iagttagelser fra HOld kæft og vær smuk, 1978

De perfekte piger afsnit 3, DR,

Girlsquad, Ludermanifest, 2017

Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen, Berlingske Tidende, 26.9. 2010

Emma Watson: Tale i FN

https://www.vanityfair.com/hollywood/2014/09/emma-watson-un-speech-feminism?utm_campaign=pockethits&utm_medium=email&utm_source=pocket



http://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?SearchID=b9ee37dd-ff24-492a-b620-8d585cceb4cc&index=4&mode=2&orderby=title&page=1&pageSize=6&search=serietitel:+Vejen+er+lang

https://www.vanityfair.com/hollywood/2014/09/emma-watson-un-speech-feminism?utm_campaign=pockethits&utm_medium=email&utm_source=pocket
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Hvad udad tabes skal indad vindes

Forløbet har omhandlet den litterære periode, Romantikken, samt periodens underperioder. Vi har haft fokus på det historiske, litteraturen, kunsten og forskellige små forfatterportrætter.

Læst:
Adam Öehlenschläger: Guldhornene, 1803
Schack von Staffeldt: Indvielsen, 1804
Adam Öhelenschläger: Der er et yndigt land, 1819
N.F.S Grundtvig "Langt højere bjerge", 1820
Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen, 1830
St. St. Blicher: Hosekræmmeren, 1829
H.C Andersen: Skyggen, 1847
Endvidere har vi set "1800 tallet på vrangen del 1 og 2: Guld, hor og romantik samt store tanker - trange tider



Supplerende materiale:
Nationalromantik i et nutidigt perspektiv

I grupper analyserede og fremlagde klassen af en af sangene fra DRs programserie Min sang til Danmark (2022).

Sange
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Selvfortalt - det selvbiografiske i nyere dansk li

Selvfortalt - det selvbiografiske i nyere dansk litteratur

Forløbet har omhandlet det selvbiografiske i nyere dansk litteratur.
Med udgangspunkt i Claus Christensen og Peter Jensens bog "Livsværk - det selvbiografiske i ny dansk litteratur" (Dansklærerforeningens forlag, 2008) har vi arbejdet med tidens tendenser til at lade liv og værk smelte sammen.
Centralt for forløbet har stået fakta kontra fiktion, det private kontra det offentlige, dobbeltkontrakten, hovedstolen, navneidentitet, frontstage, backstage og middel region, fortalt tid og fortælletid, erindringen,

Læst:
af Christina Hesselholdt: Hovedstolen, 1998, Månestrålesofaen, Badekarret, Skridt.
Ekstra Bladet, mandag d. 5 feb. 2001 "Hvem er jeg?" (Claus Nielsen, Claus Beck-Nielsen, Madam Nielsen, Das Beckwerk)
af Jens Blendstrup: Gud taler ud, 2006 + filmatisering (Værk)

Knud Romer: Den som blinker er bange for døden, 2006 (Værk)
Weekendavisen, 2.feb. 2007 "Kære Knud" (Åbent brev til Romer)
Jens Blendstrup: John danser grøntsag (Youtube) https://www.youtube.com/watch?v=EtL9kkYZq7E
Klovn: Succes Joe (Youtube) https://www.youtube.com/watch?v=Z4oUWB7LaJo
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Udlængsel og hjemstavn - vi rejser i lyrikken

Formål:

Forløbets formål er en introduktion i lyriklæsning. Her skulle vi meget gerne blive klædt på med en række redskaber til læsning af lyriske tekster – ud fra temaet; udlængsel og hjemstavn – som lægger op til klassens kommende studietur

Forløbet er opdelt i to dele, dels udlængsel, hvor vi arbejder med og bliver introduceret til lyrikken. Vi rejser helt fysisk men også mentalt afsted i lyrikken. Forløbets anden del, handler modsat om hjemstavnen, om at slå rod og have et sted, hvor man er hjemme. Her tager vi stadig fat i lyrik og andre genrer, bla. hjemstavnsmusk, men vi arbejder også mere multimediært.



Fokuspunkter
Strofer – vers
Det lyriske jeg
Centrallyrik & interaktionslyrik
Ydre/indre komposition
Semantiske felter
Billedsprog + andre stilistiske figurer
Sted; placering, fysisk lokalitet, menneskelig relation
Fremstillingsformer; beskrivelse, beretning
Dialog
Fortællerkommentar
Tekstens tempo; Panoramisk & scenisk
Komposition

Kernestof:

Sten Stensen Blicher "Præludium" (1838)
Ursula Andkjær Olsen "Vildvej" (2005)
Adam Öehlenschlager "Hiemvee" (1811)
Jais Nielsen "Afgang" (1918) Maleri
DanTurell & Halfdan E "Gennembyen sidste gang" (1993)
Mette Moestrup "En stor sten af en lille sten at være" (2006)
Johannes V. Jensen "Paa Memphis station" (1906)
Musik/musikvideo UHØRT - Hørslev/Mechlenburd "Østerbro" (2016)
Reklame: Bakkedal- Fra os i Thy- trafikprop (2016)
Trailer: "På røven i Nakskov", sæson 2.(2016)
Søren Ulrik Thomsen "Vent" (1981)
Tom Kristensen af Hærværk (1930)
Musik: Ulige Numre "København" (2011)
           Kaliber "Vest for København" (2012)
Katrine Marie Guldager "Nørreport" (2004)



ESTIMAT ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Balladen om kolonihaven (Værk)

PRÆSENTATION/FORMÅL: Hovedspørgsmål: Hvordan kan vi analysere ”Balladen om kolonihaven” som dokumentarfilm og diskutere hvorvidt filmen er et dækkende portræt af det danske fællesskab anno 2024?
Vi har set på konflikter, personkarakteristikker, filmiske virkemidler, lavet samtaleanalyse og diskursanalyse med fokus på den gamle garde vs. de unges omtale af biodiversitet.

KERNESTOF:
- "Balladen om kolonihaven" (Dokumentarisk tv-serie, 4×29 min, på TV2.
Tilrettelægger: Gitte Sønderby, Majbrit Oddershede Bach og Lene Juul Bruun. Produceret for TV2 af Kompagniet Blev sendt på TV2 fra 25. juli til 15. august 2023.) Set via CFU.

Teori/baggrund:
Dokumentaren - en kreativ bearbejdning af virkeligheden (pdf)
Dokumentaren som genre og typer (powerpoint)
Link til gymdansk om analyse af dokumentarfilm (https://www.gymdansk.dk/dokumentaranalyse.html)
Diverse oversigter over filmiske virkemidler

SUPPLERENDE MATERIALE:
Anmeldelser:

https://pov.international/kulturlisten2023-33/
https://www.ekkofilm.dk/anmeldelser/balladen-om-kolonihaven/
"Kuppet i kolonihaven" fra Weekendavisen
"Helvede er de andre i boligforeningen" fra Information

PERSPEKTIV:
Medier

Skriftlig dimension:
Analyserende artikel om serien.

Omfang:
150 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Tilladt materiale til årsprøve i dansk.

I må downloade alt materiale fra fra Lectio, drev, Google inden eksamen. I skal blot sørge for, at det ligger lokalt og fysisk på computerens drev, så I ikke skal besøge nettet-



I må gerne bruge nettet, når I skal tilgå følgende:


1.Ordnet: https://ordnet.dk/ og synonymordbogen


2. Interne forløb Google sites: (DHO)

https://sites.google.com/odder-gym.dk/dho/velkommen-til-1970erne



3.  Min læring

https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60635 (Debatterende artikel)
https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60634 (Analyserende artikel)
https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60636 (Reflekterende artikel)

https://app.minlaering.dk/bog/45 (Analyse)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Tendenser i den nyeste tids litteratur

Forløbet dækker over den tendenser og tematikker vi ser i de nyeste tids litteratur:

Vi arbejder med tre forskellige temaer:

- Klimalitteratur
- Socialulighed (Oppe og nede)
- Autofiktion (Det er stadig mig i billedet)


Vi ser på, hvordan klimaproblematikken og måske klimaangsten skildres i litteraturen og læser heriblandt Lone Hørslevs digtsamling "Dagene er data". Vi dykker ind i litteraturens bearbejdning af den socialeulighed og hvordan den skildres i litteraturen, her læst vi blandt andet Stine Askovs roman "Nøjsomheden". Slutteligt vender vi tilbage til autofiktionen og ser på, hvordan denne genren har bevæget sig fra at være en bearbejdning af opvæksten, en bearbejdning af traumer som barndommen har medført sig, til også at omhandle andre problematikker som etnicitet, seksualitet og fysiske handicap.

Læst stof:

Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien - på langs og på tværs, Systime:  s.
Anita Reel Bech Albertsen et. al: Oppe og nede - på social sightseeing i Velfærdsdanmark, dansklærerforeningens forlag, s. 6-10


Amina Elmi: 2 digte fra Barbar, Gyldendal,  2023
Morten Pape  "Planen"  2015  uddrag.
Lone Hørslev "Dagene er data" 2018 - digtsamling (Værk)
Stine Askov "Nøjsomheden"  2022 (Værk)


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af årsprøve 25-08-2025
Mundtlig aflevering "Dagene er data" 12-09-2025
Nøjsomheden Skriveøvelse 01-10-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Mellemkrigstid, efterkrigstid, håb og fortvivlelse

Forløbet er et forløb med både fokus på den  litteraturhistorisk periode "Mellemkrigstiden", men også et tematisk forløb med efterkrigstid og eksistentialisme.

Forløbet startede med fart over feltet, larm i gaderne, og troen på teknologien og fremskridtet. Dernæst zoomede vi ind på mellemkrigstiden, fortvivlelsen, tomheden og det at leve som hver dag var den sidste. På samme måde er 30erne og 40erene blevet litteraturhistorisk behandlet.
Derefter vendte vi næsen mod ismen, eksistentialisme.

Læst tekst:

Filippo Tommaso Marinetti "Futurismens Manifest" 1909
Emil Bønnelycke "Aarhundredet" 1918
Emil Bønnelycke "Gaden" 1917
Rudolf Broby Johansen "Foråret kommer til caféen" 1922
Tom Kristensen af "Hærværk" 1930
Poul Henningsen "Man binder os på mund og hånd" 1940
Per Lägerkvist "Ångest" 1916
Albert Camus af "Sisyfosmyten" 1942
Halfdan Rasmussen "Efter Bikini" 1948
Tove Ditlevsen "En kvindes frygt" 1939
Peter Seeberg "Hullet" 1962
Martin A. Hansen "Høstgildet" 1947
Karen Blixen "Ringen "1958"


Øvrigt materiale:

Dokumentar: Danske digtere i det 20. Årh. del 2-4
Futuristiske billeder
Artikel: " Et årti med fest og ballade: Tiden efter Corona kan blive som i 1920erne" af Jeppe Kyhne Knudsen dr.dk d.6/1 2021
Artikel: "Forfatters drillevise, der gik ind i historien" af Michael Müller, Kristlig Dagblad d. 26/3 2015
Noter om eksistentialisme fra Systime.dk
Læreroplæg om eksistentialisme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Fortællende journalistik

PRÆSENTATION/FORMÅL:
Eleven skal kunne karakterisere teksten som journalistik (nyhedskriterier, -genrer og –begreber) og næranalysere tekstens virkemidler, fx hvordan den fortællende journalistik bruger fiktionens virkemidler. Endvidere skal eleven være i stand til at diskutere fordele og ulemper ved denne form for journalistisk formidling, og kunne perspektivere fortællende journalistik til det brede mediebillede og medieudviklingen.

KERNESTOF:

Dy Plambek "Dødsdruk og dåb" Weekendavisen 8/6-2012
Morten Sabroe: "Undskyld, kan De sige mig hvor udgangen er?" Hovedland, 1999. Uddrag.


SUPPLERENDE STOF:
Kim Faber: "Som en fugl", Politiken 22.10.2001
Mikkel Hvid: "Fiktion, fakta og fortælling", vidensbase om journalistik 13.01.2004, http://www.cfje.dk/cfje/vidbase.nsf/ID/VB00639450
Analysemodel til inspiration i tekstarbejdet
https://www.gymdansk.dk/fortaeligllende-journalistik.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Akademisk skrivning

Forløbet er det obligatoriske skriftlighedsforløb i 3g. som bygger videre på forløbet i 1.g. Forløbet er ligeledes en del af det skriftlige progressionsforløb, som leder hen til SRP.
Fokus på:

●   at bygge bro mellem DHO, SRO og SRP
●   udpege problemfelter for den enkelte elev
●   akademisk skrivning
●   sammenhæng og sproglig korrekthed
●   fagbegreber
●   resumeet som genre og disciplin

Estimeret læst cirka 5 - 7 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Det moderne gennembrud

Forløbet giver i første omgang en introduktion til perioden via film, Brandes tale og litteraturhistorisk oversigtslæsning. Dernæst vendes blikket mod de forfattere, der sætter problemer under debat - både de, der så at sige ser problemerne udefra og ind og (Ibsen, Bang, Pontoppidan) de, der omvendt ser problemerne indefra og ud (Nexø og Aakjær). I løbet af forløbet bliver eleverne således præsenteret bredt for det moderne gennembruds litteratur: fra skildringer af det borgerlige ægteskab som en institution til socialrealistiske skildringer af proletariatets levevilkår på landet. (I forløbet inddrages altså også det såkaldte folkelige gennembrud.

Læst stof:

Charles Darwin af "Mennesket afstamning" 1871
Georg Brandes af "Indlednings forelæsning" til Hovedstrømninger i det 19.de Aarhundredes litteratur. 1871
J.P. Jacobsen af "Fru Marie Grubbe" 1876
Amalie Skram af "Forrådt" 1892
Herman Bang "Irene Holm" 1890
Herman Bang "En lille replik" 1980
Henrik Pontoppidan "Naadsensbrød" 1887
Martin Andersen Nexø "En lønningsdag" 1900
Henrik Ibsen "Et Dukkehjem" 1879 (Drama - værk) ''

Øvrigt materiale;

Dokumentar: "1800-tallet på vrangen" del 1-4
Litteraturhistorien på langs og på tværs s.
Læreroplæg om impressionisme

Estimat læst ca. 180 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Repetition og eksamenstræning

I forløbet har vi repeteret både litteraturhistorisk og tematisk. Vi har haft fokus på Romantikken, men også den litteræreperiode før, nemlig Oplysningstiden - og dermed hvordan en periode er en reaktion på den tidligere periode. På samme måde har vi ser på litteraturen fra det modernistiske gennembrud og frem og modernisme og realisme.
På samme måde have vi trænet til eksamen og øvet de 3 forskellige perspektiver.

Læst stof:
Ludvig Holberg af "Niels Klims underjordiske rejse", 1741
Helle Helle "En stol for lidt", 1996
Herman Bang "Impressionisme- en lille replik" 1890
Klip fra SKAM sæson 3, episode 4,  NRK, 2016
Artikel "Fans er medskabere af SKAM", Rasmus Paludan, Jyllandsposten, 7/9-2017
Michael Strunge "K-O-N-T-R-O-L" fra samlingen SKRIGERNE, 1980
Michael Strunge "Coma" fra samlingen "Vi folder drømmenes faner ud" 1981.

Litteraturhistorien på langs og på tværs, s. 153-209 & 79-98
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Tilladte hjælpemidler i skr. dansk

Husk at downloade googlearbejde og Lectiodokumenter, så det ligger fysisk på computeren  (noter, arbejdspapirer, sitet mm) på forhånd.

Medbring jeres Litteraturhistorien på langs og på tværs


Disse sider må I tilgå:


Ordnet.dk
https://app.minlaering.dk
https://sproget.dk/sprogviden/spoergsmaal-og-svar/den-danske-ordbog/
https://www.synonymbog.com/
https://www.ordbogen.com/da/
https://www.gymdansk.dk
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer