Holdet 3n LA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Latin A
Lærer(e) Anne Bisgaard Vase, Dorthe Friis Sarno
Hold 2023 LA/n (1n LA, 2n LA, SRO 2n LA, 3n LA, SRO 2n LA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til latinsk sprog og romersk kultur
Titel 2 Tilladte elektroniske hjælpemidler
Titel 3 Intro. til latinsk sprog og romersk kultur II
Titel 4 Phaedrus og fabelgenren (SRO)
Titel 5 Rom: en antik storby / Martial
Titel 6 Det romerske portræt
Titel 7 Cæsar som retoriker og etnograf - Bellum Gallicum
Titel 8 Kærlighed - Catul og Ovid
Titel 9 Augustæisk litteratur: OVID
Titel 10 Augustæisk litteratur : VERGIL Aen. IV
Titel 11 Augustus, Res Gestae
Titel 12 Augustæisk litt., LIVIUS, Legenden om Lucretia
Titel 13 TILLADTE ELEKTRONISKE HJÆLPEMIDLER
Titel 14 Republikkens krise: Ciceros første catilinariske
Titel 15 Seneca og stoicismen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til latinsk sprog og romersk kultur

INDHOLD:
Forløbet introducerer eleverne til hovedtræk ved latinsk sprog og romersk kultur.

Følgende emner og begreber behandles: Pompeji og byens historie, den romerske familie, den romerske villa, negotium-otium, det romerske forum, det romerske teater, slaver og frigivne

FOKUS:
Metodisk er der fokus på at styrke elevernes faglige selvtillid og deres intuitive tilgang til det latinske sprog. Der arbejdes derfor med "læsemetoden"/Reading Method med udgangspunkt i Cambridge Latin Course.

I forløbet læser eleverne således en stor mængde latinsk tekst og introduceres sideløbende hermed for centrale træk ved det romerske samfund med udgangspunkt i Pompeji.

Grammatiske emner belyses løbende og primært induktivt i takt med, at de dukker op i teksterne. Fokus er på følgende emner: Substantivernes bøjning, verbets tider, basal syntaktisk analyse

MATERIALE:
"Cambridge Latin Course, Book 1", authored by the Cambridge School Classics Project, University of School Classics Project 2021

Jørgensen, Katja Bügel: "Latin - Her og nu", Forlaget Praxis 2021

Jørgensen, Margit Kiil & Nina Bendix: "Via ad Sapientiam",  Klassikerforeningens Kildehæfter 2018 (gratis download her: https://www.klassikerforeningen.dk/kildehaefter/)

Hermann, Jo: "Verber i farver" - Et oversigtsark over alle verbalformer (gratis download her: https://www.e-latin.dk/grammatik/index.html)
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tilladte elektroniske hjælpemidler

Eleverne må tilgå følgende elektroniske hjælpemidler:

Latinsk-dansk ordbog: https://latinskordbog.dk/

Latinsk-dansk ordbog: https://ordnet.dk/ldo/

https://www.ordbogen.com/da/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Intro. til latinsk sprog og romersk kultur II

Fortsat læsning i Cambridge Latin Course

Følgende emner og begreber behandles: de romerske bade, bystyre og valg, Vesuvs udbrud.

"Pompejis sidste timer" (dramadokumentar, BBC (2003))
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Phaedrus og fabelgenren (SRO)

Dette forløb om Phaedrus og fabelgenren leder op til elevernes SRO i græsk og latin.
Eleverne stifter her bekendtskab genrens konventioner og udtryksformer med særligt fokus på karaktergalleriet, fablens funktioner som didaktik og humor, fablen som samfundskritisk genre, fablens typiske komposition og stilistiske træk.

Eleverne har desuden arbejdet med tidlig romersk kejsertid på baggrund af Politikens bog om romersne, ss. 66-73. (8 s.).
De har set to afsnit af Mary Beards "Meet the Romans" (2x60 min. = 40 ns)

Statarisk læst:
Phaedrus, Prologus I, Fabula I,1: Lupus et agnus; 1,2: Ranae regem petierunt; I,4: Canis per fluvium; I,7: Vulpes et persona tragica; I,24: Rana rupta et bos; IV,3: Mons parturibat; IV,10: Vulpes et uva; IV,24: De vitiis hominum.  (7 sider)

Eleverne har som perspektivering bl.a. set en filmatisering af George Orwells "Animal Farm": https://www.youtube.com/watch?v=CKJvwWyq2z0 (24 ns)
og læst uddrag af Fontaines fabler, 3.6 (Ørnen, vildsoen og katten), 3.13 (Ulvene og lammene), 6.1 (Hyrden og løven) og 6.3 (Solen og blæsten).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Rom: en antik storby / Martial

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Cæsar som retoriker og etnograf - Bellum Gallicum

Vi læser uddrag af Cæsars "Commmentarii de Bello Gallico VI" med primært fokus på Cæsar som etnograf og retoriker
Statarisk læst: BG VI, 17-23 og 26-27 (ca. 8 s.)

Julius Cæsars vej til magten dok. m/ Mary Beard, DR2 (2020)(ca. 60 min.) (20 ns)
Julius Cæsar - En diktator fødes 2/3 og 3/3 BBC-dokumentarserie fra 2024. (Julius Caesar - The Making of a Dictator) (2x52 min.) DR (34 ns)
Klassen har desuden været på Moesgaard og set udstillingen "Kelternes verden - Europas urkraft" (2025/26)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Kærlighed - Catul og Ovid

Fokus: Catul som forløber for den romerske elegi. Ovid udtømmer genren. Romersk kønsmoral. Catul og Ovid i modsætning til normerne; Catul - de gængse normer i senrepublikken; Ovid - Augustus' morallove.

Primær txt – statarisk:
• Høeg og Hindsholm, Catul 87, 51, 70, 58, 5, 109, 72 og 8 [+ Catul 13 kursorisk] (8 s.)

Supplerende:
• Høeg og Hindsholm, Catul, s. 3-5 (2 s.)
• Ole Thomsen, Pluk dagen, s. 99-101 (3 s.)
• Allan A. Lund, I seng med romerne, kap. 5 (12 s.)
• Sapfo og frag. 31 (1 s.)

Supplerende i alt: ca. 18 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Augustæisk litteratur: OVID

Vi tager afsæt i Catul-forløbet og ser på, hvordan kærlighedsdigtningen udvikler sig hos Ovid.

Statarisk læste tekster (10-12 s.):
Amores I, 1
Metamorfoses IV, 55-166: Pyramus et Thisbe

Fokuspunkter: den elegiske genre, den episke genre, syn på kærlighed, modsætningen mellem Augustus' moralpolitik og Ovids digtning, de romerske guder og deres virkeområder,
Vi har været omkring begreber som paraklausithyron, exclusus amator, Veneris bella, servitium amoris, morbus amoris...
samt intertekstualitet


Øvrigt supplerende:
Lund og Petersen, Den romerske elegi, s. 7-10 (4 s.)
Ole Thomsen, "Pluk dagen",  s. 195-197 (3 s.)
Amores I,5 + I,6 + II,8 + II,15 i oversættelse i Christensen & Tortzen, Romersk antologi, s. 166-167 (2 s.) samt dele af I.9 i forb. m. aflevering.
Guderne for vin, krig og kærlighed (E01: Venus) - dokumentar på DR1 med Bethany Hughes (ca. 60 min.)
Baz Luhrmann: "Romeo and Juliet" (1996) (120 min.)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Augustæisk litteratur : VERGIL Aen. IV

Fokus: helteepos, Vergil, Aeneiden IV, vv. 279-330 læst statarisk; resten af sangen i oversættelse.

Vergili, Aeneidos IV, vv. 279-330 (kompendium): ca. 6 s.

Perspektiverende: Holberg, af Peder Paars, 1. bog, 1. sang (ca. 12 sider)

Supplerende:
• Oversigt over Aeneiden fra Gyldendals Verdens litteraturhistorie I (1 s.)
• Ole Thomsen, Pluk dagen, s. 137-140 (4 s.)
• Paideia, s. 31-39: Om det romerske epos og Vergils Aeneide (9 s.)
• Otto Steen Dues oversættelse af Aeneiden IV i Tortzen, Romersk antologi, s. 133-154 (22 s.)
• History Summarized: The Punic Wars (Youtube, ca. 10 min. = 3 s.)
• Otto Steen Due, ”Politik og litteratur fra republik til monarki” i Imperium Romanum I (læst overordnet i forbindelse med augustæisk litteartur), s. 89-96 (8 s.)
• Indledning til Holberg, Peder Paars: http://holbergsskrifter.dk/holberg-public/view?docId=Paars/Paars_innl.page&doc.view=minimal&chunk.id=part0&toc.depth=1&toc.id=part0 samt ”Handlingen” og ”En Ænide-parodi” (ca. 5 s.)
• Ara Pacis i Susanne Høegs Livius, s. 5-7 og på http://klassisk.ribekatedralskole.dk/steder/rom/marsmarken/arapacis/arapacis.htm

I alt ca. 59 sider supplerende
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Augustæisk litt., LIVIUS, Legenden om Lucretia

Fokus: Livius og de gamle romerske dyder (overensstemmelse med den augustæiske tankegang). Idealet på en god, romersk hustru. Romersk historie og vold mod kvinder (eksemplificeret ved Legenden om Lucretia og Sabinerindernes rov - jf. Mary Beard forelæsning).

Primær txt – statarisk:
Livius, Ab urbe condita I, kap. 57-59 i Susanne Høeg, Livius, s. 9-23 (9 s.)

Supplerende:
- Susanne Høeg, Livius, s. 3-7 (5 s.)
- Om Livius og romersk historie skrivning i Paideia, s. 82-87 (6 s.)
- Livius, Ab urbe condita i oversættelse: Claus Friisberg, Titus Livius' Romerske Historie. Udvalg og oversættelse - 1. bog, s. 12-40 (Fokus: forordet, Romulus..., Sabinerindernes rov) (29 s.)
- Uddrag af forelæsning med Prof. Dame Mary Beard - Lucretia and the politics of sexual violence (ca. 30 min. = 10 s.)
Forskellige eksempler på kunstneriske fremstillinger af de læste myter/legender (fundet af eleverne).

I alt ca. 50 sider supplerende.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 TILLADTE ELEKTRONISKE HJÆLPEMIDLER

https://ordnet.dk/ldo/ = Latin-dansk Ordbog
https://ordnet.dk/ = Den danske ordbog m.v.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Republikkens krise: Ciceros første catilinariske

Primær txt – statarisk:
• Cicero, In Catilinam I, kap. 1-6 (Exordium) i Mørch og Wagner, Cicero – en antologi, s. 122-126 (2,5 s.)

Fokus på konteksten, genre samt retoriske virkemidler.
Talen er ikke læst i oversættelse i sin helhed.

Supplerende:
Thomsen, Ole: Pluk dagen, Aarhus Universitetsforlag; sider: 45-47
Havsteen, Hans Erik: "Cicero er alle spindoktores fader, Politiken Historie, 11. okt. 2018: https://politikenhistorie.dk/art7334470/Cicero-er-alle-spindoktorers-fader
OVERSÆTTELSE: M. Tullius Cicero: Første catilinariske tale (kap. 1-6), fra Cicero: Filosofisk politiker eller politisk filosof. En indføring, Atalante 2020 (oversætter Sebastian Maskell Andersen), s. 65-80, Oldportalen
• Dok. med retorisk analyse af In Catilinam I, kap. 1-6 (6 s.)
• His Year: Cicero (63 B.C.E.): (14 min. ca. = 5 s.) https://www.youtube.com/watch?v=MkZx0q_3rYI&t=212s
• Cecare Maccari, Cicerone denuncia Catilina (1889) https://www.ancient.eu/image/4532/cicero-denounces-catiline/

I alt supplerende: ca.  xx sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Seneca og stoicismen

Primær txt – statarisk:
Senecas Epistel 47 ("Slavebrevet"), §§1-4 og 10-11, resten i oversættelse. (2-3 s.)

Fokus på behandlingen af slaverne, herrerne selv som slaver af deres begær, natur og unatur, fornuft (logos/ratio) vs. unatur/ufornuft og følelser (affectus) som fx vrede, tilfældet (Fortuna) og skæbnen (Fata).

Supplerende:
• Ole Thomsen, Pluk dagen, s. 215-218 (4 s.)
• Paideia, s. 159-163 (5 s.)
• Ole Thomsen, ”Livsfilosofi og menneskeret (kommentarer til Senecas Epistula 47” (2 s.)***
• Seneca, Brev 47 i oversættelse ved Hans Gregersen og Kell C. Madsen (4 s.)
• Seneca, Ep. 2 (skr. afl.) og Ep. 56 (læst i 2.g) i oversættelse ved Hans Gregersen og Kell C. Madsen (6 s.)
• Tortzen m.fl. Romersk antologi: Cicero, Stoiske paradokser: Første paradoks, s. 45-50


I alt ca. 27 sider supplerende
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer