Holdet 2023 SA/k - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Marianne Brandt Ørberg
Hold 2023 SA/k (1k SA, 2k SA, SRO 2k SA, 3k SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ideologi og demokrati
Titel 2 Ulighed
Titel 3 Kriminalitet
Titel 4 Ungdom under pres 1: Subkulturer
Titel 5 Bæredygtighed
Titel 6 Valg i USA
Titel 7 Migration og integration
Titel 8 Dansk økonomi 1: DK og verdenshandlen
Titel 9 IP 1 - En verden i opbrud
Titel 10 Demokratiets udfordringer
Titel 11 Politikere og vælgere
Titel 12 Danmarks økonomi 2: Økonomiske politikker
Titel 13 IP 2: Danmarks udenrigspolitik
Titel 14 Ungdom under pres 2: Radikale livsformer
Titel 15 Meninger, memes og manipulation: medierne i dag
Titel 16 Tilladte elektroniske hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ideologi og demokrati

I dette forløb undersøger vi de politiske ideologier og forskellige demokratiformer.
Vi har fokus på:
Det politiske system (herunder Eastons model)
Politiske ideologier - såvel de 3 klassiske ideologier som forgreninger heraf
Politiske skillelinjer - fordelingspolitik, værdipolitik
Populisme og identitetspolitik
Demokratiformer: Direkte og indirekte demokrati, deltagelses- og konkurrencedemokrati
Robert Dahls demokratikriterier
Marshalls medborgerskabsteori

Kernestof
Politik:
- politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd  
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene

Faglige mål: '
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Supplerende materiale:
Allan Dreyer Hansen: Populismen styrker demokratiet, Information, 27.11.2017
Christian F. Rostbøll: Populisme er antipolitisk, Berlingske tidende, 15.12.2016
TV-klip og avisartikler om forskellige holdninger til kvindelig værnepligt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ulighed

I dette forløb har vi haft fokus på forskellige former for ulighed.
Vi har arbejdet med
- fattigdomsbegrebet og forskellige måder at opgøre ulighed på.
- velfærdsmodeller, herunder finansiering af den danske velfærdsstat
- udfordringer forbundet med velfærdsstaten - og mulige løsninger
- socialt udsatte og social arv
- marginalisering
- politiske holdninger til og løsninger på ulighed
Desuden har holdet været med hjemløse på "poverty walk" i Århus.

Kernestof:
Sociologi:
- identitetsdannelse og socialisering  
- social differentiering og kulturelle mønstre
Politik:
- politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd  
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
Økonomi
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund

Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger  
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre

- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Materialer
Dokumentar: En vej - to verdner (2016)
Dokumentar: "Ung, hjemløs og tabt af systemet" (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kriminalitet

Dette forløbet sætter fokus på årsager til kriminalitet og de muligheder der er for at forebygge og straffe kriminalitet. Vi ser desuden på forskellige politiske holdninger til retspolitik.

Kernestof
Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier  
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.

Politik
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund

- kvalitativ og kvantitativ metode
- komparativ metode og casestudier


Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre  
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder  
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog


Materiale:
Okkels, Anne: Kriminalitet og straf (Gyldendal, 2011), s. 32 - 46
Matthiesen, Tobias (m.fl): Fri eller fortabt (Columbus, 2019), s. 181 - 199)
Dokumentar: Inside Death Row,
Løsladt, TV2, 2021
De politiske partiers hjemmesider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ungdom under pres 1: Subkulturer

I denne korte intro til ungdomskultur under pres, ser vi på, hvordan det senmoderne samfund skaber udfordringer for fællesskaberne.
Vi har fokus på:
Majoritetskultur vs Subkultur
Neostammer (Maffesoli)
Social ulighed (Bourdieu)



Dokumentar
"Presset ungdom", TV2, 2023
"Prinsesser fra blokken"

Tekst
Skov, Oliver Boserup m. fl.: Netværkssamfundet, Columbus, 2012, s. 28 - 33
Thorndal, Morten H. : Sociologiens kernestof, Columbus, 2021, s. 134 - 142

Kernestof:
Sociologi:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier  samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Bæredygtighed

Hvordan oplever man i den lokale kontekst/situation muligheder og begrænsninger for at understøtte en bæredygtig udvikling?

Forløbet består af dele:
1: Mikroøkonomi (markedet, markedsfejl, regulering)
2: Klima og sociologi: Giddens (reaktionsmønstre) og Bourdieu (habitus)
3: kvalitativ metode.

Som afslutning på forløbet skal eleverne forberede, afholde og efterbehandle interviews.

Kernestof:
- velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- social differentiering og kulturelle mønstre
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder
formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Materialer
Lærebøger
Morten Hasselbalch & Michael Helt Knudsen: Klima og bæredygtighed, Columbus (2020), s. 38-43, 46-62136 - 42
Henrik Kureer: ØkonomiNu, Systime (2018), s. 46-62
Rune Valentin Gregersen: Miljøpolitik, Systime (2009), s. 27-35, 123-28
Johanne Grøndahl Glavind og Helene Helboe Pedersen: Gode spørgsmål, rigtige svar, Systime (2019), kap. 3 og 4
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Valg i USA

Forløbet handler om det forestående præsidentvalg i USA. Der arbejdes med de amerikanske værdiforestillinger, med de to præsidentkandidater og på de politiske partier, Republikanerne og Demokraterne. Endvidere ses på vælgerne og på mediernes rolle. Afslutningsvis arbejdes med vejen til Det Hvide Hus og med det amerikanske politiske system.

Kernestof:
Politik
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
Sociologi:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
Metode:
- kvalitativ og kvantitativ metode

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.


Materiale:
Genstart: USA mod undergangen, DRLyd, 3.november 2022, https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2022/usa-mod-undergangen-11802200219

Trump vs. Harris: Hvad vil Trump med Elon Musk?, DR,

https://www.dr.dk/drtv/se/trump-vs-harris_-hvad-vil-trump-med-elon-musk_481483
Mikkel Secher: Trump nægter forbindelse til kontroversielt projekt, der vil forvandle USA drastisk, Nyheder TV2, 6. juli 2024, Trump nægter forbindelse til kontroversielt projekt, der vil forvandle USA drastisk

Christoffer Guldbrandsen: A Storm Foretold - det amerikanske oprør, 2023
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Migration og integration

Forløbet omhandler årsager til migration og muligheder for integration. Der ses indledningsvis på, hvor mange indvandrere og efterkommere, der bor i Danmark samt på de politiske holdninger hertil.
Der arbejdes med danskhed og national identitet, med stereotyper og fordomme, statsborgerskab og medborgerskab, Honneth og anerkendelse og med begrebet sammenhængskraft samt Oliver Roys radikaliseringsteori.

Kernestof:
̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
Dokumentar: "Dark Waters: Africa's deadliest migration route", BBC 2024
"Ali og hans brødre", DR1-dokumentar, 2016
Søren Pape i ghettoen, DR2 (2020)

Nauja Kleist: Afrikansk migration – tendenser og politiske dilemmaer, DIIS, https://www.diis.dk/publikationer/afrikansk-migration-tendenser-politiske-dilemmaer

Halima El Abassi: Integrationsrådet: Civilsamfundet kan hjælpe integrationen på en måde, myndighederne ikke er i stand til, Altinget, 17.5.2022, https://www.altinget.dk/civilsamfund/artikel/integrationsraadet-civilsamfundet-kan-hjaelpe-med-integration-paa-en-maade-som-myndighederne-ikke-er-i-stand-til

Tobias Leth Klinge og Lisbeth Sung: Hummelgaard kommer med 'vidtgående forslag', der skal bekæmpe vold mod børn i hjemmet, DRDK, 24.11, 2024, https://www.dr.dk/nyheder/politik/hummelgaard-kommer-med-vidtgaaende-forslag-der-skal-bekaempe-vold-mod-boern-i#!/

Martin Gøttske: EU’s nye asylpagt beskytter Europa – ikke folk på flugt, Information, 13.4.2024

8 indvandringer som formede Danmark, DRDK, https://www.dr.dk/historie/webfeature/folkevandringer#1521

Indfødsretsprøven: https://www.dr.dk/nyheder/indland/kan-du-blive-dansk-statsborger-tag-indfoedsretsproeven-her

Hans Branner: Global Politik, 5. udg, s. 28-33 (om Megatrend: Stigende migrations- og flygtningestrømme)

Tobias Matthiesen m.fl.: SamfpåB, Columbus: s. 74-84

Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker, perkerdansker, Columbus, 2018, s. 98-102, 113-120
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Dansk økonomi 1: DK og verdenshandlen

Forløbet omhandler Danmarks rolle i den globale økonomi. Der kigges på hvorfor lande handler med hinanden. Og hvorfor de ikke handler med hinanden (protektionisme). Der ses herefter på den økonomiske integration og på globaliseringen. Og der arbejdes med global ulighed, handelsteorier og på udviklingsstrategier og dansk udviklingspolitik.

Kernestof:
– makroøkonomiske sammenhænge, multiplikatorvirkning, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
– globalisering og samfundsudvikling.

Faglige mål:
– anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå
– forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
– undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger
– undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold
– formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
– argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 IP 1 - En verden i opbrud

Forløbet undersøger det opbrud, som vi ser i verdensordenen netop nu. Vi har fokus på:
Magtbegreber
Magtpolitiske forskydninger
Aktører i International Politik
IP-teorier (realisme, neorealisme, liberalisme, konstruktivisme)


Kernestof:
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Demokratiets udfordringer

Dette forløb handler om demokrati - og om de udfordringer, som demokratiet står overfor nationalt og globalt.

Forløbet tager afsæt i danske forhold, men selvfølgelig med udblik på andre demokratier (=USA og autokratier i Europa).

Fokus på:
Det liberale demokrati
Repræsentativt demokrati i krise
Populisme som trussel mod demokratiet
De sociale medier og demokratiet (Hal Koch, Alf Ross, Habermas)
Algokrati: styrer algoritmerne demokratiet?
Terror og andre trusler: Er retsstaten under pres?
Det internationale samarbejde: EU - magt, suverænitetsafgivelse og legitimitet

Dokumentar: Ti stille, kvinde (1), DR 2014
Sine N. Just m.fl: RUC-forskere: Demokratiet bliver til et algokrati, hvis vi ikke passer på, Politiken, 23. marts 2024
Diverse politikeres facebook-opslag/kommentarspor


Kernestof:
Sociologi
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
Politik
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
IP
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
Metode:
- komparativ metode og casestudier

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Politikere og vælgere

I dette forløb undersøger vi politikernes og vælgernes rolle i demokratiet.
Vi har fokus på:
Partiadfærd og vælgeradfærdsteori (herunder Michiganmodellen, Issue-voting, nærheds- og retningsprincippet, Down og Fiorina, Molins og Kaare Strøms modeller)
Den parlamentariske styringskæde
Valgsystemer
Folketingets rolle
Regeringstyper
Arbejdsdelingen mellem kommuner og stat


Kernestof:
Politik
̶ politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd.


Faglige mål:
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Danmarks økonomi 2: Økonomiske politikker

Dette forløb omhandler de økonomiske politikkers muligheder og begrænsninger.
Vi opfrisker de samfundsøkonomiske mål og undersøger, hvordan vi kan påvirke økonomien.
Fokus på:
Finanspolitik
Valutapolitik
Pengepolitik
Indkomstpolitik
Strukturpolitik

Kernestof:
̶ globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
̶ makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.

Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
-Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 IP 2: Danmarks udenrigspolitik

I dette forløb har vi fokus på dansk udenrigspolitik.
Vi har bl.a. undersøgt
Aktører
Udenrigspolitiske mål og midler

Centrale udfordringer for Danmark lige nu
Globale magtforhold - især USAs ændrede rolle.
Ruslands hybridkrig mod Vesten
Sikkerhedspolitiske udfordringer i Arktis
Kina og mulige konfrontationer med Vesten
Terror og irregulær migration

Sikkerhedspolitik (herunder Københavnerskolen)
Regionale sikkerhedskomplekser
Indre og ydre sikkerhedspolitik
Neutralitet, fodnotepolitik, aktivistisk internationaliserisk udenrigspolitik
Den liberale verdensorden



Kernestof:
International politik
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

Metode
- kvalitativ og kvantitativ metode
- komparativ metode og casestudier
- statistiske mål

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Ungdom under pres 2: Radikale livsformer

I dette forløb bygger vi videre på undersøgelsen af de unges oplevelse af at være pressede, ensomme og tilovers i det senmoderne samfund.
Vi undersøger forskellige former for radikalisering og ekstremisme med fokus på online-fællesskaber omrking incelkulturen og rekruttering til terror. Herunder genopfrisker vi teorier om det senmoderne samfund: Giddens, Ziehe, Bauman, Honneth.


Kernestof:
Sociologi:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier  samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.


Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.


Supplerende materiale:
"Radikalisering på drengeværelset", Information, 27. august 2022
Dokumentarer:
- Kriminelt: De nye nazister, DR1, 2020
- Incels - mænd der hader kvinder, vist på TV2 2023
- Er mine piger hellige krigere? TV2, 2017
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Meninger, memes og manipulation: medierne i dag

Forløbet omhandler mediernes rolle i et demokratisk samfund - herunder udfordringen fra fake news, algoritmer og manipulation.
Vi starter med at undersøge, hvem der sætter agendaen i den demokratiske debat, herunder såvel de etablerede som de sociale mediers rolle i et samfund, hvor nyhedsstrømmen flyder stadigt hurtigere (Hartmus Rosa: Accellerationssamfundsteori inddrages).
Vi har fokus på begreber som demokratisk samtale (Hal Koch, Habermas) nyhedskriterier, medialisering, politisk kommunikation (herunder priming, framing og diskurs) og vi ser på, i hvilket omfang vælgerne kan påvirkes af medierne.


Materiale:
Politikbogen, s. 167-178
Finn Rasmussen: Medier og politisk kommunikation, Columbus, s. 130-146
Deadline: Dansk blod, DRTV 14.4.2026 med bl.a. Rasmus Munch Søndergaard (jurist og en af arkitekterne bag Borgernes Parti)
Deadline: Konspirationsteoriernes tidsalder, DRTV, 29.4.2026
Eleverne har arbejdet med selvvalgte politiske kampagner

Kernestof:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier

Faglige mål:̶
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
-påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer