Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Odder Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Lars Mølgaard Sørensen, Mathias Linneberg Egholm
|
|
Hold
|
2024 Ma/i (1i Ma, 2i Ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1.g matematik
Pensum.
Her findes en oversigt over pensum, samt hvilke emner fra lærerplanen, der er dækket.
Fra bogen Kernestof Mat 1 stx (1. udgave):
Afsnit 2.5, side 34- 35
lineære funktioner
Kapitel 3, side 46 - 55
Deskriptiv statistik: Beskrivelse og grafisk repræsentation af ugrupperet og grupperet observationsmateriale, statistiske deskriptorer.
Kapitel 4, side 66 - 69
Sandsynlighedsregning: Sandsynlighed, sandsynlighedsfelt, særligt symmetrisk sandsynlighedsfelt. Hændelse. Kombinatorik,
herunder kombinationer.
Kapitel 6, side 112 - 119
Procent- og rentesregning: Procentregning. Relativ vækst, vækstrate, fremskrivningsfaktor, renteformlen.
Kapitel 7: siderne 130 - 135 og 138 - 139
eksponentialfunktioner.
Kapitel 8, side 150 - 153
ligefrem proportionalitet og omvendt proportionalitet.
Kapitel 9: siderne 162 - 165 og 168 - 171
potensfunktioner
Kapitel 11: siderne 210 - 215
ekstrema og monotoniforhold.
Kapitel 12: siderne 230 - 235 og 238 (beviset for Sætning 48 er udeladt).
andengradspolynomier, 10-tals logaritmen og den naturlige logaritme.
Fra bogen Kernestof Mat 1 stx (2. udgave):
Kapitel 5: siderne 80 - 85 og 88 - 99.
Beviserne for sætning 67 og sætning 74 er udeladt.
De fem trekantstilfælde er dækket i en afleveringsopgave.
Trigonometri: Trekanter, herunder ensvinklede og retvinklede trekanter. Pythagoras’ sætning. Sinus, cosinus og tangens
anvendt på retvinklede trekanter. Sinus- og cosinusrelationerne. Beregning af sider, vinkler og areal i vilkårlige trekanter.
Fra bogen Kernestof Mat 2 stx:
Kapitel 1: siderne 8 - 13.
mere om andengradspolynomier, samt andengradsligninger.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
53 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Mængder og talmængder
Indhold
Mængder, og talmængder.
Listeform, mængdediagram, delmængder, den tomme mængde.
Fælles-, forenings-, differens- og komplementærmængde.
Talmængder, herunder hele tal, rationelle tal og reelle tal.
Intervaller: skrevet med almindelig mængde-notation { x | ..... } , intervalnotation og grafisk (på en tallinje).
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Analytisk geometri 1
Indhold:
Tallinjer.
Numerisk værdi og afstand mellem tal.
Retvinklet koordinatsystem.
Punktmængder.
Afstand mellem to punkter (afstandsformel).
Cirklens ligning.
Linjens ligning på formen ax + by + c = 0.
Skæring mellem to linjer.
Forløbet hænger sammen med forløbet om ligninger: vi beskriver geometriske figurer som løsningmængder til specielle ligninger.
Forløbet lægger op til forløbet om grafer og funktioner: grafen betragtes som en punktmængde beskrevet ved en særlig type ligning (funktionsforskriften).
Vi får desuden brug for vores viden om talmængder, særligt intervaller, til at angive definitionsmængde og værdimængde.
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Ligninger
Indhold:
1. Udsagn, åbne udsagn, løsningmængde, grundmængde,
2. Implikation og biimplikation.
3. Ligninger af første grad og anden grad.
4. Løsning af ligninger med analytiske, grafiske og digitale metoder.
Forløbet hænger sammen med forløbet om analytisk geometri, hvor vi lærer at beskrive geometriske figurer (cirkler og linjer) som løsningsmængder til bestemte ligninger (cirklens ligning og linjens ligning)
Forløbet hænger desuden sammen med projektforløbet om andengradsligninger.
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Projekt om andengradsligninger
Eleverne arbejder med andengradsligninger og når igennem en induktiv metode frem til den generelle løsningsformel.
Projektet er formuleret i Afleveringsopgave 3.
Projektet kører parallelt med forløbet om ligninger.
Projektet lægger naturligt op til forløbet om grafer og funktioner, hvor eleverne møder parabler og andengradspolynomiet.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Projektarbejde
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
6
|
Funktioner
Indhold.
1. Funktioner forstået som punktmængder, herunder "lodretkriteriet".
2. Definitionsmængde og værdimængde.
3. Grafisk og formel repræsentation.
4. Vækstegenskaber og monotoniforhold.
5. Modellering, herunder regression
Vigtige funktionsfamilier:
Lineære funktioner
Polynomier (særligt 2. grads polynomier)
Potensfunktioner.
Eksponentielle funktioner
Kun for A-niveau:
Parallelforskydning af grafer.
Evt. sammensatte funktioner.
Evt. trigonometiske funktioner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
31 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Statistik
Indhold:
Deskriptiv statistik, herunder ugrupperet data og brug af Maple.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Sandsynlighedsregning og kombinatorik
Efter bogen "Kernestof Mat1", siderne 60 - 79
Der var fokus på argumentation for binomailkoefficienten ud fra et eksempel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Binomialfordeling og binomialtests
Efter bogen "kernestof Mat2" kapitlerne 4 (binomialfordeling) og 5 (binomialtests).
Forløbet blev afsluttet med en binomialtest på elevernes egne hypoteser omkring farvefordelingen af chokoladerne i M&M's.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
2. gradspolynomier og 2. gradsligninger
Med fokus på bevisførelse.
Flg. sætninger blev bevist:
1) Toppunktsformlen - både x og y-værdi. X-værdien vha. symmetriargument
2) Diskriminantformlen til løsning af 2.gradsligningen
3) Faktorisering af 2. gradspolynomiet (ikke gennemgået så grundigt som de andre beviser).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Differentialregning
Gennemgået efter "Kernestof Mat2" kapitel 2.
Der blev arbejdet meget med at finde tangenter (men tangentligningen som den står i formelsamlingen blev ikke bevist)
Der blev arbejdet med 3-trinsreglen til at finde differentialkoefficienter, og differentialkoefficienterne for flg. funktioner blev bevist:
f(x)=x^2
f(x)=sqrt(x) (kvadratroden af x)
f(x)=1/x
Desuden blev alle mulige funktioner differentieret vha. de forskellige regneregler for differentialkoefficienter.
Til sidst arbejdede vi med at finde funktioners monotoniforhold via monotonilinjer og differentialkvotienter.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Repetition og teori om trekanter
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Beviser - trigonometri
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Analytisk Plangeometri
Efter Kernestof Mat2 bogens afsnit 6.
Beviser vi trænede:
Sætning 15: En ret linjes hældningsvinkel
Sætning 20: Om ortogonale linjer
Sætning 36: Afstand mellem to punkter
Sætning 41: Afstand mellem punkt og linje
Sætning 49: Cirklens ligning
Specielt Sætningen om Ortogonale linjer og beviset for formlen for afstanden mellem et punkt og en linje blev trænet.
Der blev regnet opgaver og undervisningen blev tilrettelagt efter bogens disposition.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Repetition og eksamenstræning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62729429164",
"T": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62729429164",
"H": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62729429164"
}