|
Titel
1
|
Medier til Mig
Medier for, om og med “mig”.
I dette forløb - "Medier til Mig" arbejdes med forskellige medier, der henvender sig til unge, handler om unge og er produceret af og til unge.
Der arbejdes med mediefaglig teori om målgruppen ”unge”, distributionskanaler rettet mod unge, fakta og fiktion med unge og ungdomsliv som emne og målgruppe, hvordan man bedst producerer, distribuerer (sender ud til modtagere) og kan analysere medieproduktioner henvendt til unge modtagere - medieproduktioner, der handler om unges hverdagsliv, ungdomskultur og samfundet set med unges øjne.
Faglige mål og kernestof:
Teoretisk arbejder eleverne med at anvende deres begrebsapparat i analyse af levende billeder.
Deres evne til at karakterisere fakta, fiktion og blandingsformer styrkes,
og der er et udpræget fokus på at foretage en mediefaglig perspektivering af film-, tv og nyere medier ud fra valgte kontekster.
Begreber som autenticitetsmarkører samt genretræk for portrætdokumentar er centrale for faktaanalysen.
Begreber som Murray Smiths sympatistruktur udmøntet gennem ’alignment’ og ’allegiance’ samt Victor Turners ’passagemodel’ er et centralt omdrejningspunkt for fiktionsanalysen af hhv. tv-serie og kortfilm.
Ydermere er der arbejdet med begreber introduceret af filminstruktør Jonas Risvig - nemlig indre arena og ydre arena - der bidrager til at forstå dramaturgi i fiktion til unge.
Forløbet har et særligt fokus på P3 - DRs ungdomskanal og alle dens platforme - WEB, Instagram, Facebook, YouTube, (og hvorfor ikke TikTok)
Begreber som Medieforlig, Licensbetalte medier, Public Service Forpligtelse gennemgåes.
Læsestof:
”Sådan fanger medier de unge”, Nina Ausum Agergaard, Videnskab.dk: 30.01.2019 (artikel)
”Kære politikere, se DR3 for vores allesammens skyld”, Karine Hornstrup Yde, Information d. 18.09.2017 (leder)
"Alle har åbenbart brug for en klike", Lone Nikolajsen, Information d. 15.03.2019 (anmeldelse)
”Ungdom”, Lysne og Schucany. L&R, 2017 – Kapitel 1 + 2 (side 8-19)
Supplerende stof:
"Målgrupper", Malene Moesgaard Ludvigsen, produceret for UVM, 2019. (vodcast - 8 min.)
"DR3 og P3 samler kræfterne for at skabe et tydeligt ungetilbud", Jørgen Bøgen Clausen, DR.dk, 2022 (artikel)
"Kortfilm - de 7 parametre ifølge Richard Raskin", teori baseret på "genrehjul" fra www.indidansk.dk
Værker:
Alle værker vist i forløbet er streamet via www.dr.dk eller CFU
Fakta:
"Skjold og Isabel", Emil Næsby Hansen, Wergeland Film, 2018 (66 min.)
"Alt for kliken", S01E01, DR3, 2019 (34 min.)
”Alt for kliken, S01E02, DR3, 2019 (33 min.)
Fiktion:
”Natten til Lørdag – Karl”, S01E01, Cecilie McNair, DR3, 2019 (16 min.)
”Natten til Lørdag – Rosa”, S01E02, Cecilie McNair, DR3, 2019 (16 min.)
”Næste Stop”, Daniel Kragh-Jacobsen, 2018 (21 min.) (CFU)
Supplerende fiktion:
"Kontra", Jonas Risvig, 2024 (1t 41min)
"SNAP", Kristian Foldager, 2015 (4 min) - set i grundforløbet, men relevant i ungdomsforløbet også
Praktiske øvelser:
I forløbet indgår en pilotproduktion - i grupper af 4-6 laver eleverne “lommefilm” af 45 sekunders varighed - kampagnefilm til internetkampagnen “Fuld af Liv” til kunden Kræftens Bekæmpelse og Tryg-fonden.
Filmene produceres på en workshop i samarbejde med Lommefilm.dk
Endvidere laver eleverne i grupper en kort faktaproduktion i stil med "Skjold og Isabel" og ”Alt for Kliken”
Eleverne øver i par og grupper næranalyse ud fra relevante eksempler inden for fakta og fiktion - fra de sete værker.
Eleverne deltager i Q&A med instruktør Jonas Risvig efter at have set dennes fiktionsfilm "Kontra", 2024
Anslået sidetal: 20 (70 i alt)
Kreditering:
Læsestof udvalgt og arbejdsspørgsmål fra EMU-materiale fremstillet af Anne Juul Møller, 2019
https://emu.dk/stx/mediefag/teori-og-analyse/mig-og-mine-medier-unge-og-deres-medieforbrug
Dokumentarteori og praktiske opgaver fremstillet af Anne Juul Møller, 2019
Teori, arbejdsark og eksempler i ungdomsserie- teori, Anne Juul Møller, 2019
|