Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Odder Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Tysk B
|
|
Lærer(e)
|
Susanne Schmidt
|
|
Hold
|
2024 Ty/1g3 (1nx Ty, 2nx Ty)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Ist das Liebe?
I dette forløb beskæftiger vi os med forskellige former for kærlighed i et bredt udvalg af teksttyper: Vi undersøger kærlighed, som ikke er gengældt, sygelig former for kærlighed såsom stalking og kærlighed baseret på algoritmer.
Faglige mål:
- forstå talt tysk standardsprog om kærlighed formidlet gennem forskellige medier (film og sang)
- læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
- sig mundtligt på tysk om de gennemgåede tekster med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
- udtrykke sig nogenlunde forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk
- analyser tysk sprog grammatisk
- anvende lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
Materialer:
1. Heinrich Heine: Ein Jüngling liebt ein Mädchen (1822), i: Mette Hermann: Los Geht's. Tekst og grammatik (Gyldendal 2018), s.47-50 side
2. Rammstein: Stein um Stein (2004) 1 side
3. Sofia Hartmann: „Mit Haut und Haar“, TWENTYSIX – Der Self-Publishing-Verlag (2014) 4 sider
4. Wolfram Eberhardt: Stalking - Täter und Opfer, i: Psychologie Heute (2018) 3 sider
5. Maria Schrader: Ich bin dein Mensch (2021) (105 min) (Odder biograf)
Supplerende materialer
1. Lied Rammstein: Stein um Stein [https://www.youtube.com/watch?v=IKPbjkZOsiA]
2. Trailerzum Film "Ich bin dein Mensch" [https://www.youtube.com/watch?v=eXC4t8EbKTo]
3. Quizlet [https://quizlet.com/dk/971850628/ist-das-liebe-flash-cards/?i=yzjk7&x=1jqt]
4. Minlæring.dk
5. Fass die Grammatik an (spil 7,9,15,16)
6. Erzähl-mal kort
GRAMMATIK: repetition bøjning af svage verber + hjæleverber, sætningsanalyse
personlige pronominer, ordstilling i HS og LS, genitiv
Omfang: 45 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 In der Stadt - auf dem Land
Emnet tematiserer tyskernes leve- og boligforhold, herunder også med diskussionen af, hvor man trives og hvor ikke i forhold til livet i hhv. provinsen og i storbyen. Forløbet belyser også livet i storbyen Berlin i 1920'erne.
Fokus i forløbet: mundtlighed
Faglige mål
Eleverne skal kunne
- læse og forstå ubearbejdede, nyere tysksprogede tekster og inddrage viden om kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland.
- forstå talt standardsprog på tysk formidlet gennem forskellige medier
- føre en samtale på tysk om emnet, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
- træne faste vendinger, udtryk og relevante mundtlige kommunikationsstrategier
Materiale:
1. Provinz: Großstadt (2021)
2. Erich Kästner: Besuch vom Lande (1928), i: Kate Fuchs Sønderskov og Mathilde Sinding: Auf Uns (Gyldendal 2016), side 261
3. Christoph Driessen: Die Polizistin am Alexanderplatz (Berliner Morgenpost 2013), i: Birgit Kastberg og Heino Aggedam: Schreibfreude (Tyskforlaget 2023)
4. Tom Tykwer: Babylon Berlin, Staffel 1, Folge 1+2 (cfu, 2017)
Supplerende materiale:
1. Youtube, So wohnen die Deutschen | Meet the Germans, uploadet af DW Deutsch [https://www.youtube.com/watch?v=NQfuXvfgQDw], 11/11/2020
2. Goethe Deutschlandlabor, Folge 6 "Wohnen" [https://www.goethe.de/de/spr/ueb/dlb/woh.html]
3. Nicos Weg: Stadt oder Land? [https://learngerman.dw.com/de/stadt-oder-land/l-40615694] (10.3.2025)
Omfang: 42 sider
Grammatik: possessive pronominer, præpositionsforbindelser
Repetition: personlige pronominer og ordstilling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Flucht und Migration (PENSUM)
Forløbet tager udgangspunkt i personlige beretninger og årsager for flugt og migration både i dag og i en historisk kontekst. Vi systematiserer årsagerne vha af pull- og pushfaktorer. For at forstå betydningen og konsekvenserne læser vi forskellige beretninger af personer, som skulle eller ville forlade deres hjem og flytte til et tysksproget land.
Emnet indeholder nutidige beretninger (bl.a. flygtninge fra Syrien), flugtforsøg fra DDR og migration i 60erne med fokus på Vesttyskland ("gæstearbejdere")
Læreplanens mål:
- at læse og forstå nyere tysksprogede tekster
- at redegøre og analyse på tysk for emnet og teksterne
- at udtrykke sig på skriftligt og mundtligt tysk
Materiale:
1. Angela Merkel: Sommerpressekonferenz (2015)* 1 side
2. Biografien - Aufbrechen, in: UNHCR: Aufbrechen, Ankommen, Bleiben. Bildungsmaterial zu Flucht und Asyl. Wien 2020. 1 side (per elev)
3. Hussein Kasha: Einfach (2019)* 1 side
4. Omran Fadel: Ich starre zurück (2018)* 1 side
5. Michael Herbig: Ballon (Film 2018), cfu, 125 min
6. Chronik der Mauer: Fluchten** 1 side (per elev)
7. Anna Reimann: Das Wunder von Kreuzberg, Spiegel Online (13.9.2010)*** 6 sider
*Christian Smith og Karsten Trolle Viholm: Im Wandel. Deutsche Krisen und ihre Bewältigung (i-bog)
** [https://www.chronik-der-mauer.de/fluchten/]
***Kirsten Blume og Mette Hermann: Angekommen. Temabog til tysk i gymnasiet (Gyldendal 2017), side 38-50
Supplerende materiale
1. Christian Smith og Karsten Trolle Viholm: Einstieg in die Flüchtlingskrise, Text kapitel 2.1 (i-bog "Im Wandel. Deutsche Krisen und ihre Bewältigung)
4. Push- und Pullfaktoren
[https://studyflix.de/erdkunde/push-und-pull-faktoren-4187]
5. Quizlet
[https://quizlet.com/744536754/flucht-und-migration-flash-cards/]
https://www.stern.de/panorama/weltgeschehen/ddr-flucht-im-ballon--vor-45-jahren-flohen-zwei-familien-in-die-freiheit-8906274.html
6. https://www.br.de/nachrichten/bayern/ballonflucht-aus-der-ddr-aus-feinden-wurden-freunde,UOdSbR7
7. https://hdbg.eu/zeitzeugen/detail/ballonflucht-1979/guenter-wetzel/807
8. https://hdbg.eu/zeitzeugen/detail/ballonflucht-1979/peter-strelzyk/501
9. https://www.ballonflucht.de/de/home.html
Grammatik: modalverber
Omfang: 48 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Sport und Doping (PENSUM)
Emnet tematiserer problematikken omkring indtagelse af dopingmidler for at forøge sportslige præstationer og/eller jagten efter den perfekte krop på baggrund af et bestemt skønhedsideal. Vi læser individuelle beretninger af personer, der indtager dopingmidler (frivilligt og ufrivilligt). Et stort historisk emne herunder er statsstyret doping i DDR. Vi undersøger originale dokumenter og ser forskellige beretninger fra ofre for doping i DDR (fiktivt og nonfiktivt).
Faglige mål:
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
- på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
- udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd
- anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande
Materialer:
1. Sven Schwartz: Heidis weitester Stoß (2015) (dokumentar, 15 minutter) [https://www.andreas-krieger-story.org/de/]
2. Betroffene erzählen, 5 weitere Geschichten [https://www.andreas-krieger-story.org/de/]
3. Oliver Hirschbiegel: Der gleiche Himmel (2017) (serie "Brændpunkt Berlin" på cfu) ca. 60 minutter (klip fra alle tre afsnit, der omhandler svømmetalent Clara)
4. Stefan Nestler: Enhanced Games - Doping-Spiele mit deutscher Beteiligung (DW, 25.9.2025) [https://www.dw.com/de/enhanced-games-doping-spiele-mit-deutscher-beteiligung/a-74131850]
5. Alexander Krützfeldt: „Kalter Vollzug“, Süddeutsche Zeitung, 2017
Supplerende materialer:
1. Andreas Krieger: Besondere Ereignisse aus Andreas' Leben und Hintergrundinfos [https://www.andreas-krieger-story.org/de/]
2. Stasidokument ”Vorschläge zur planmässigen Anwendung und Untersuchung unterstützender Mittel im Leistungssport (1974)
Grammatiske fokuspunkter: relative pronominer, passiv
Omfang: 35 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5 Krieg und Schicksal (PENSUM)
I dette forløb arbejder vi primært med romanen "Im Westen nichts Neues" af Erich Maria Remarque - dog i en anden udgave: som Graphic Novel, tegnet af Peter Eickmeyer. Udgaven indeholder tekstuddrag af den originale tekst i romanen. Roman viser en fiktiv, men ærlig og hudløs skildring af tyske soldaters liv ved Vestfronten under 1.verdenskrig. Vi fokuserer på elevgruppen omkring Peter Bäumer, som melder sig frivilligt til krigstjeneste. Deres første begejstring slår hurtigt om til frygt og afmagt. Kontrasten mellem de unge soldater og dem, der ikke aktivt deltog i krigen bliver større og større. Vi taler om, hvad krigen gør med os som mennesker og om, hvor svært det kan være at vende hjem derfra.
For at understrege krigens barskhed og soldaternes situation i krigen, analyserer vi Eickmeyers tegninger og vi ser en filmatisering af romanen, som udkom på Netflix i 2022. Vi ser også på forskellige malerier, digte og sange.
Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- læse og forstå tysksprogede tekster og film (med tyske undertekster)
- redegøre, analysere og fortolke for de læste tekster og emnet
- redegøre på tysk for de historiske forhold før og under 1.verdenskrig (i grove træk)
- føre samtaler på tysk samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
Materialer:
1. Allan Ahle og Jakob Sønderskov Sørensen: Im Westen nichts Neues. Der erste Weltkrieg als Graphic Novel, in Texten und Bildern, forlaget Columbus , 2025.
1.1 Kapitel "Erst müsst ihr alle da sein!", side 18-21
1.2 Kapitel "Ihr geht doch mit, Kameraden?", side 26-29
1.3 Kapitel "Angriff und Nahgefecht", side 62-66
1.4 Kapitel "17 Tage", side 80-88
1.5 Kapitel "Im Westen nichts Neues, side 110-115
2. Edward Berger: Im Westen nichts Neues (Netflix 2022, 2:28h)
3. Bertolt Brecht: Legende vom toten Soldaten (1917/18)
Supplerende materialer
1. Allan Ahle og Jakob Sønderskov Sørensen: Im Westen nichts Neues. Der erste Weltkrieg als Graphic Novel, in Texten und Bildern, forlaget Columbus , 2025.
1.1 Deutschland im Ersten Weltkrieg in Europa 1914-1918, s.8-11
1.2 Interview mit dem Zeichner Peter Eickmeyer, s. 12-13
2. Billedmateriale i samme bog
3. Bremer Eisler Ensemble: Die Legende vom toten Soldaten (2014) [https://www.youtube.com/watch?v=SrHhMnsV7Hw&list=RDSrHhMnsV7Hw&start_radio=1]
Grammatik: Stærke verber og løst sammensatte verber
Omfang: 54 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6 Die Welt verbessern (PENSUM)
Forløbet tematiserer samfundsmæssige og individuelle handlingsmuligheder indenfor klima, miljø og bæredygtighed. Vi stifter bekendtskab med tekster, der omhandler bæredygtighed, klimabevægelserne ”Fridays for Future” og ”Letzte Generation”, deleøkonomi, og trends som minimalisme og skraldekultur. Vi definerer begrebet bæredygtighed (Nachhaltigkeit), måler vores eget økologiske fodaftryk i kategorierne mad og drikke (1), bolig og energi (2), transport (3) og forbrugsvarer (4) (målt i gha/global hektar) og vi diskuterer forskellige handlingsmuligheder, som den enkelte har – fra ’at gøre en forskel i hverdagen’ til ’klimaaktivisme’. Til sidst undersøger vi forskellige holdninger omkring bæredygtighed i tysk politik med fokus på Die Grünen og AfD.
Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem interviews
- læse og forstå nyere sagprosa fra de sidste 10 år
- føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emnet samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
- på tysk redegøre for og reflektere over ikke-fiktive tysksprogede tekster samt analysere og vurdere disse
- søge og anvende relevant tysksproget materiale på de sociale medier (klimaaktivisme) og på nettet (politiske partier) samt dokumentere anvendelsen heraf
Materialer:
1. Susan Barth: Ausstieg aus dem Konsum: Mimi besitzt nur noch das Allernötigste (2019), 3 sider
2. Julia Schultz: Nachhaltigkeit im Alltag – 7 Tipps, die den CO2-Fußabdruck reduzieren (2020), 2 sider
3. Lone Holm og Wiebke Katharina Petrowitz: Interview mit ”Letzte Generation” und ”Fridays for Future” (2024), 5:17 min
[https://www.youtube.com/watch?v=NcLWQd0Zxts] (sidst set 18.5.2026)
4. Jens Lubbadeh: Lebensmittel aus der Mülltonne: „Was Bioläden wegwerfen, ist unglaublich“ (Spiegel Online 2014), 4 sider
Supplerende materialer:
1. Video: Was bedeutet Nachhaltigkeit?, Logo! Für Kinder erklärt (2020)
[https://www.youtube.com/watch?v=jF2b8JNesAg] (sidst set 7.4.2026)
2. Brot für die Welt: Teste deinen ökologischen Fußabdruck, https://www.fussabdruck.de/ (sidst set 7.4.2026) (sidst set 10.4.2026)
Grammatiske fokuspunkter: løst sammensatte verber, repetition modalverber + werden
Omfang: 35 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Ausstieg aus dem Konsum
|
09-04-2026
|
|
Nachhaltigkeit im Alltag
|
04-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63320188258",
"T": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63320188258",
"H": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63320188258"
}