Holdet 2024 FrF/ainx - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Anne Sofie Theut Søndergaard
Hold 2024 FrF/ainx (1ainx FrF, 2inx FrF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Le système scolaire
Titel 2 L'amitié et la confiance
Titel 3 La francophonie - EKSAMENSEMNE
Titel 4 Les SDF
Titel 5 Repetition og opsamling 1.g
Titel 6 La grande guerre - EKSAMENSEMNE
Titel 7 Rencontre culturelle
Titel 8 Femmes extraordinaires - EKSAMENSEMNE
Titel 9 Les chansons engagées - EKSAMENSEMNE
Titel 10 L'injustice et l'inégalité - EKSAMENSEMNE
Titel 11 Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Le système scolaire

Forløbet har følgende formål:
- Læse og forstå ubearbejdede tekster om det franske skolesystem
-Deltage i samtale og diskussion om det franske skolesystem
-Perspektivere den erhvervede viden om det franske skolesystem til andre kultur- og samfundsforhold (Danmark)

Indhold:
Fra ”Paroles françaises” af Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, 2013:
- ”L’école” – dansk tekst, s.7-9
- ”Jacques Prévert – une école problématique?
- Le cancre
- Un des meilleurs systèmes éducatifs au monde ?

Fra « Scénario du film « Entre les murs » » af Cantet et Campillo Bégaudeau :
- Scène 1-4
Film : « Entre les murs » (Laurent Cantet, 2008)


Fra franskportalen:
Maternelle et primaire
Secondaire
l'année scolaire

GRAMMATIK:
Passé composé
Det franske verbesystem (basis - repetition fra GF efter behov)

SKRIFTLIGHED:
Aflevering til filmen "Entre les murs"

OMFANG:
35 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Passé composé 26-11-2024
Passé composé 3 et les vacances de noël 06-01-2025
Entre les murs 17-02-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 L'amitié et la confiance

Forløb med fokus på et emne om venskab og tillid. Vi arbejdede med det ud fra en kortfilm et tekstuddrag en roman og havde fokus på at analysere levende billeder og næranalyse af skønlitterær tekst (når vi kun måske) samt sætte temaerne ind i en mellemmenneskelig/relation kontekst samt en samfundsmæssig kontekst.

Kernestof:

Kortfilmen "Carla en 10 secondes" med tilhørende materiale på filmcentralen

Supplerende materiale:
Francoise Hardy: Tous les garcons et les filles
"L'amitié définit en 15 phrases" fra : https://www.definitions360.com/

Grammatik: Passé composé fortsat og pronominer


Omfang: 15 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Passé composé (2) 17-12-2024
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 La francophonie - EKSAMENSEMNE

PRÆSENATION/FORMÅL:
analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge og perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold.
Forløbet blev afsluttet inden sommerferien i 1.g med at se en filmen "Yao" og teksten "Les déchets à Dakar".

I 2.g har vi også arbejdet med frankofone forhold og perspektiver under forløbene 'femmes extraordinaires' og 'l'inégalité et l'injiustice', da vi har læst og talt om Québec og Tunesien.

KERNESTOF:
Emnet "La francophonie" på "franskportalen" udarbejdet af Karen Schumacker og Connie Pedersen. Følgende afsnit er læst:

Les francophones
La francophnie
Les DOM-TOM/COM

FIlm "Yao" (2018) af Philippe Godeau (set via filmstriben)

"Les déchets à Dakar" (udvalgt materiale via "Verdensmålene - Danmarks officielle side https://www.verdensmaal.org/undervisningsmateriale-les-dechets-a-dakar-au-senegal)



SUPPLERENDE STOF:
Présentaition de l'OIF en 2 minutes (https://www.youtube.com/watch?v=EtoB4AdGfNE)

Quizzer om fransktalende lande
(https://www.sporcle.com/games/Jam1/French_speaking_countries og https://www.sporcle.com/games/bowsntoys/ich-spreche-kein-franzoesisch)

"Présentation d'un pays francophone" (lærerproduceret dokument med anvisninger til en individuel præsentation af et frankofont land)

Cheb Khaled: Aïcha

OMFANG:
40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Les SDF

PRÆSENTATION/FORMÅL:
Et lille forløb om de særligt udsatte i det samtidige franske samfund: de hjemløse. Forløbet har fokus på at tilegne sig viden om dette aspekt af det franske samfund og sammenligne med danske forhold. Derudover trænes der emnerelateret ordforråd samt tekstforståelse via spørgsmål og svar. I denne del arbejdes der også med at konstruere sætninger på fransk. Endelig har vi også arbejdet med billedbeskrivelse med billeder relateret til emnet.

KERNESTOF:
Forløbet "Les SDF" fra "franskportalen" udarbejdet af Karen Schumacker (https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-SDF/). Forløbet består af følgende kapitler/underafsnit, hvor alle tekster er læst, og stort set alle øvelser lavet:
"Les SDF"
"Les centres d'hebergement d'urgences"
"La solitude"¨
"Les restos du coeur"
"La pauvreté"

SUPPLERENDE STOF:
Jean-Jacques Goldman: Les restos du coeur"  1986 (youtube + "paroles" fra "Les SDF" af Mette Bering og Mimi Sørensen, Systime, 2011)
"I kø foran hjertekøkkenet" af Aske Munck in Weekendavisen, 28.december 2012
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
La francophonie - projet individuel 12-03-2025
Les SDF 23-04-2025
Eksamenssæt på minlæring 07-05-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Repetition og opsamling 1.g

Et forløb der kigger tilbage på 1.g og repeterer sprogligt og emnemæssigt indhold i de fire første moduler. De sidste fem moduler der er  placeret samme dag skal bruges til at kigge frem mod 2.g under hensyntagen til at der ligger en sommerferie mellem denne dag og 2.g.

Billedbeskrivelse
"Les déchets à Dakar" + øvelser.
Filmen "Yao" + arbejdsspørgsmål
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La grande guerre - EKSAMENSEMNE

PRÆSENTATION/FORMÅL:

Et forløb der har fokuseret på Frankrig og franske forhold primært i 1.verdenskrig samt kort på perioden imellem. Vi har arbejdet med forskellige teksttyper og forskellige arbejdsformer, men har hele vejen igennem holdt fokus på emnerelevant ordforråd og grammatik.

Fra læreplanen: Analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i historiske sammenhænge.

KERNESTOF:

Fra franskportalens forløb om "La grande guerre"

La grande guerre - introduction
Au front (1,2ns)
Femmes (gruppearbejde) (1,2ns)
Tranchées (gruppearbejde) (0,7ns)
Trêve de Noël (gruppearbejde) (2,0ns)
Mutineries (gruppearbejde) (1,6ns)
La fin - la victoire (1,3ns)

Lettre d'Henri Floch

Filmen "Coco avant Chanel" + udvalgt materiale fra franskportalens 'lire un film'


SUPPLERENDE MATERIALE:

Lærerudarbejdet Powerpoint om "La grande guerre"

Fra franskportalen: "Entre deux guerres" (0,6ns)

GRAMMATIK:

Passiv
Relative pronominer
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering på klassen 1 29-08-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Rencontre culturelle

FORMÅL:
Forløb i forbindelse med sprogrejsen til Amiens i uge 39

KERNESTOF:

"Une journée à Paris" fra "À toi la paole". Andersen. Sytime, 2007
"Lettre d'Henri Floch". Kilde: Jean-Pierre Guéno: Paroles de Poilus. Lettres et carnets du front (1914-1918), Librio, 1998.

"Un dîner en famille". Fra "Bonjour Lyon". Maria Hassing. Systime, 2018.

"L'arc de Triomphe". Fra "Paris". Cecile Catherine. Éditions Ouest-France, Rennes. 1990.

Følgende fra franskportalens kapitler om "Les guerres":
- "Au front"
- "La fin - la victoire"

SUPPLERENDE MATERIALE:

Powerpoint: La grande guerre - intro"
Diverse kopier om gymnasiet Lycée Louis Thuillier d'Amiens og byen Amiens på både fransk og dansk.


GRAMMATIK:
"Trouver son chemin" via franskportalen
præpositioner

SKRIFTLIGHED:
Amiens-opgave om forløbet med billedbeskrivelse fra turen samt en skrivedel om en af de studerede tekster.

OMFANG:
20%
25 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering - Amiens 06-10-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Femmes extraordinaires - EKSAMENSEMNE

PRÆSENTATION:
Et forløb om 'ekstraordinære kvinder'. Vi fokuserede på en fælles definition af hvad det vil sige at være 'ekstraordinær', hvilket gav et mindmap/fælles 'vocabulaire' og sætninger til at kunne forklare ordet med synonymer og eksempler. Vi så 3 film sammen om tre forskellige kvinder. Fokus bagefter var at bruge vores fælles ordforråd til at forklare, hvordan kvinder kunne ses som 'ekstraordinære'. Vi arbejdede på den måde med udvidet personkarakteristik og resumé (dels af en film, dels af et livsforløb). I forbindelsen med filmen "Aline" om Céline Dion arbejdede vi også mere generelt med det frankofone aspekt og Québec.

KERNESTOF:
"Coco avant Chanel" (set via franskportalen)
"Aline - the voice of God" (set via frilmstriben)
"Spurven" (set via dvd-afspiller)

SUPPLERENDE MATERIALE:
Projekt om selvvalgt ekstraordinær kvinde
Baggrundstekst om Canada
Ordforråd/mindmap til emnet
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Les chansons engagées - EKSAMENSEMNE

PRÆSENTATION/FORMÅL:

Sprogforståelse gennem et udvalg af fransksproget musik. Fokus på at analysere en sang på fransk og i det omfang, hvor det er relevant at sætte sangens emne og tema i relation til problematikker i det franske samfund. Her trænede vi også emnerelevant ordforråd til at kunne definere og forklare hvad en 'chanson engagée' er.
Forløbet havde fokus på gruppearbejde og mundtlig præsentation af arbejdet med en selvvalgt sang. Desuden lavede alle grupper en quiz relateret til deres sang, som skulle bruges til en franskaften for alle skolens franskelever.

KERNESTOF:

Madame Monsieur: Mercy
Angèle: "Balance ton quoi" ("clip officiel" fra youtube samt "paroles")
Stromae: Tous les mêmes
Stromae: Alors, on danse



Link til playliste med sangene på youtube:

https://youtube.com/playlist?list=PLBQV3XcrGWbfDL0yb_CF7UYK1AHn12lGB&si=eXfAfWd8LdxsQEe_

SUPPLERENDE MATERIALE:
Marseillaisen

lærerproduceret skabelon til sanganalyse


GRAMMATIK:
Le conditionnel
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Les chansons engagées 1 03-02-2026
Les chansons engagées 2 27-02-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 L'injustice et l'inégalité - EKSAMENSEMNE

PRÆSENATION/FORMÅL:


KERNESTOF:

"Par le feu" Af Tahar ben Jalloun (uddrag) - læst via franskportalen
"La haine" (1995) af Matthieu Kassovitz - set via mit CFU

SUPPLERENDE STOF:

Øvelser fra franskportalen til "Par le feu"
Materiale fra DFI om "Hadet"
2 afleveringer til emnet, herunder en fremlæggelse for holdet om en af de tre hovedpersoner/la cité i "Hadet"

GRAMMATIK:
Subjonctif

OMFANG:
70 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Par le feu 09-04-2026
Sidste aflevering - La haine 07-05-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Repetition og eksamenstræning

Forløbet handlede om at få overblik over 2 års franskundervisning, de emner vi har arbejdet med og hvilke der skal vælges ud til mulige eksamensemner.

I par arbejdede eleverne med at repetere en del af emnerne via deres kernestoftekster, mots clés og andre pointer fra undervisningen. Det blev udarbejdet i et fælles docs, så hele holdet har adgang til noter for alle emner:

https://docs.google.com/document/d/12bfegV942asMrrbZfxAidpgHDyc3i1NJCwHDd6Y3XeI/edit?usp=sharing

Derudover repeterede vi:
billedbeskrivelse,
mundtlige gambitter,
snakkede om udformning af mundtlig eksamen
afholdt prøveeksamen
afholdt spørgetime
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer