Holdet 3k EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Heidi Andersen
Hold 2025 EN/3k (3k EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 War experiences
Titel 2 Science fiction
Titel 3 Love and relations (værk 2) EKSAMEN
Titel 4 Male identity through the ages Shakespeare EKSAMEN
Titel 5 Carver - postmodernism and minimalism: EKSAMEN
Titel 6 Repetition
Titel 7 Tilladte elektroniske hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 War experiences

Vi ser på krigsoplevelsen, som den portrætteres på tværs af tid: Er der radikale forskelle i, hvordan krig opleves og formidles videre i litteraturen, eller er der faktisk ligheder mellem krigsoplevelsen på tværs af perioder og måder at deltage i krig? Hvilke karakteristika går igen i krigsformidlingen, når den skal formidles til eftertiden?

Kernebegreber:

Fear of death, moral injury, casualties of war, innocence vs experience, the communication situation/war experience decides the shape and form of the text, pre war, in war, post war-experiences.

Tekster:

WW1:
Sam Mendes (dir.)1917 (film)
Wilfred Owen: "Dulce et Decorum Est"
Siegfried Sassoon: "The Hero"

WW2:
Roosevelt: Pearl Harbor Address

THE VIETNAM WAR:
An American in Vietnam: "Those Were The First Men I Ever Killed, and I Remember Every One of Them"
Facts About the Vietnam War (kort historisk oversigt, egen kopi)


MODERN WAR:
9/11 documentary. Jules and Gideon Naudet (dir.)
George Bush: Address to the Nation
C.J. Hauser: "Bangana" (STX Engelsk A-sæt (forsøg), 30. maj 2016)
Bruce Halland Rogers: Three Soldiers: "The Hardest Question", "Foreign War", "Decisions, Decisions", 2004
Timothy Kudo: "On war and redemption" , 2011

Omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Science fiction

Forløbet er et tematisk forløb, der har til formål at introducere eleverne til Science Fiction-genren. Første del af forløbet fokuserer på konceptet rumrejser og udforsker den menneskelige fascination af rummet og den pionerånd, rumrejser er forbundet med - og kobler dette til 'Frontier' konceptet i Amerikansk kultur og historie. Dernæst dykkede vi mere ned i Science Fiction som genre og arbejdede med undergenren ’dystopian futures’, hvor vi igennem fiktionstekster udforskede forskellige dystopiske scenarier og genrens funktion i relation til dette.

Forløbet har primært taget udgangspunkt i fiktionstekster dog med inddragelse af non-fiktionstekster i enkelte dele af forløbet.


Tekster:
“The Frontier in American History” Being American
Frederick Jackson Turner: The Significance of the Frontier in American History (1893) (Excerpt)

John F. Kennedy: On the Space Effort (1962)
Background material: https://www.youtube.com/watch?v=xvaEvCNZymo

Arthur C. Clarke: The Call of the Stars (1957)

Christopher Nolan: Interstellar (2014)

Brady Kruse: The History of the Future and Why Science Fiction Matters (2019): https://www.youtube.com/watch?v=qEZ1ZtpDxmU (TED Talk)

Rachel Cosgrove Payes: Half-Life

Isaac Asimov: True Love (1977)

Stanley Kubrick: 2001: A Space Oddysey (1969) (Excerpts)

David Brooks: "Many People Fear AI - They Shouldn't"

Maureen Dowd: "We're All Going to Die - Soonish"

’A brief introduction to the world of science fiction’ fra: The Future is Written (Systime)

Forløbet er læst primært af pædagogikumkandidat, RH.

Omfang: ca. 25  sider


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Love and relations (værk 2) EKSAMEN

Vi arbejder med kærlighed som gennemgående tema på tværs af litteraturhistorien. Vi fokuserer på den svære relation, hvor kærlighedsrelationen kan bruges som et spejl på de forhold, der gør sig gældende i samfundet ift. fx kønsroller, synet på ægteskab, individ vs. kollektiv, identitet, tiltrækning og frastødning.

Kernebegreber: romanticism, identity, gender roles,


Tekster:
Sally Rooney: Normal People, værk 2 (2018) (coming of age, young adult fiction, contemporary fiction)
Normal People, TV-series, episode 3
Kate Chopin: "The Story of an Hour" (1889) (early feminism)
W.H. Auden: "Stop All the Clocks" (1936)
William Shakespeare: "Sonnet 130" and "Sonnet 147" (1609) (The Renaissance)

Omfang: 200 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Normal People writing exercise 17-11-2025
Omskrivning - Football 25-11-2025
Opgave 4: Arbejd selv 190522 03-12-2025
Opgave 5: Prøve 21-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Male identity through the ages Shakespeare EKSAMEN

Vi arbejder med den maskuline identitet, som den kommer til udtryk i to væsentlige litterære perioder: the renaissance and postmodernism.

Med Shakespeare arbejder vi med en væsentlig litterær periode (britisk) med særligt fokus på dramagenren, sonnetformen, Elizabethan language og rennæssancens verdensbillede i kollision med middelalderens (individ >< kollektiv/samfund/familie). Vi ser på Macbeth som den tragiske helt, og hvordan han netop som mand og individ er splittet mellem to verdensbilleder.

Til perspektivering geninddrages fx Fight Club og Raymond Carver med fokus på portrætteringen og problematiseringen af den maskuline identitet i postmodernismen.

Keywords:
cosmos versus chaos, The Great Chain of Being, Elizabethan world picture, hierarchy, Middle Ages versus Renaissance, microcosmos - macrocosmos, chaos-order, the sonnet, tragedy, monologue, soliloquy, greed, ambition, duty, the tragic hero, the tragic flaw

Materiale:
Periodeskema over rennæssancen
Introduktion til Elizabethan world view + the Shakepearean theater
Britain: The Rennaissance - The Age of Shakespeare
William Shakespeare: Sonnet 147
William Shakespeare: Sonnet 130
William Shakespeare: Macbeth:
Act I, scene 1, scene 2, scene 3 (Lines 38- 143), scene 7 (lines 30-71)
Act II, scene 1 (ll.32-65)

Peter Moffat (dir.): Macbeth (TV-drama, BBC, November 14, 2005)
John Madden (dir.): Shakespeare in Love (Film, 1998)

Genintroduktion af Fight Club + Carver (postmodernisme)
Shakespeare workshop, Copenhagen Theater Company

Omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Carver - postmodernism and minimalism: EKSAMEN

En introduktion til Carvers minimalistiske noveller, hvor novellens karakteristika undersøges (in medias res, climax, flat characters, the short story's turning point that leads to an epiphany, iceberg technique, open endings etc.).
Tematisk knyttes Carver desuden kort til sin egen litterære tid - postmodernismen/the late modern society, som her karakteriseres ved dysfunktionelle eller overfladiske forhold/relationer, en søgen efter mening eller identitet.

Keywords:

Dirty realism, dysfunctional relationships, confined spaces, minimalism, the iceberg theory, lack of communication, gender roles, identity or lack of identity


Tekster:

Ernest Hemingway: "Indian Camp", "Three Shots", "War vignette" (1921)

Raymond Carver, Short Cuts, 1993:
Heraf er læst:
"Popular Mechanics" (+ Michael Kvium: Europæisk Experimentalbillede)
"Neighbors"
"Tell the Women We're Going"
"They're Not Your Husband"
"One More Thing" (repetition fra grundforløbet, skriftlig aflevering)

Omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Tilladte elektroniske hjælpemidler

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer