Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Odder Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi C
|
|
Lærer(e)
|
Stephanie Bonjet
|
|
Hold
|
2024 2nz3g ps (2nz3g ps)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Ondskabens psykologi
Forløbet har fokuseret på at indkredse de psykologiske mekanismer, der gør mennesket i stand til at udføre ondskabsfulde handlinger. Fokus har ligget på tre perspektiver på ondskaben: Ondskab som resultet af kræfter i individet selv (opvækstbetingelser, genetik), som et resultat af ydre kræfter (gruppens magt, autoriteter, gruppepres) samt som noget individet selv forårsager (moralsk frakobling).Der er arbejdet med materiale på engelsk. Eleverne er desuden blevet introduceret til socialpsykologi som psykologiske retning samt forskningsmetoder inden for denne.
Kernestof: Socialpsykologi, udviklingspsykologi, neuropsykologi.
Litteratur:
Fra 'Psykologiens veje' af Ole Schultz Larsen, Systime 2008-18, 3. udgave s. 375, 378-387, 391-392, 396-399 og 426 - 429 samt siderne 459-462, 464-467, 470-487. Bogen er udleveret til eleverne.
Supplerende materiale:
Artikler:
'Vi kan alle blive bødler' af Sven Arvid Birkeland fra www.folkedrab.dk
Eksamenstræning:
Bilag 1: Folkedrabet i Rwanda fra www.folkedrab.dk
Klip fra nettet:
Foredrag af Baron-Cohen fra Tedtalks om (The Erosion of Empathy) (engelsk)
Foredrag af Zimbardo: The Psychology of Evil (engelsk)
Dokumentar: Hjernevask: Hvornår vil du skade et andet menneske? fra DR
Vi har desuden set Milgrams forsøg på youtube samt Aschs konformitetsforsøg.
Zimbardos fængselseksperiment: https://www.youtube.com/watch?v=IRR7CwdHxUE
Særlige fokuspunkter:
- Intro til ondskab - definition af ondskab samt eksempler på onde handlinger
- Hvordan man definerer ondskab - forskellige typer af ondskab (Svendsen)
Indre faktorer, der bidrager til at nogle begår onde handlinger:
- Opvækstens betydning for udviklingen af ondskab (Goldberg)
- Empatis betydning for menneskets adfærd og kobling til ondskab (Simon Baron Cohen)
Ydre faktorer, der bidrager til at nogle begår onde handlinger (gruppens betydning)
- Definition af en gruppe og forskellige typer af disse.
- Gruppetænkning, gruppepolarisering, filterbobler og ekkokamre
- Gruppepres: Solomon Aschs konformitetsforsøg
- Intergruppekonflikter: Robbers Cave eksperimentet
- Stereotyper og fordomme - hvorfor, hvem har flest og hvordan nedbryder man disse: Allports Kontaktteori.
- Lydighed overfor autoriteter: Milgrams lydighedseksperiment
- Rollens betydning: Zimbardos Stanford fængselseksperiment med supplerende teori om rollen.
Moralsk frakobling fra de onde handlinger:
- Moralsk frakobling samt betydningen af propaganda. (Bandura)
- Referensrammer, institutionelle rammers betydning for udvikling af ondskab.
Andet: Socialpsykologi som psykologisk retning samt forskningsmetoder i forbindelse med socialpsykologiske eksperimenter. Introduktion til 'Metodepixi' til brug ved analyse af undersøgelser.
Antal sider læst: 75.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Omsorg, omsorgssvigt og mønsterbrud
Forløbet har fokus på menneskets udvikling i livslangt perspektiv - herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur samt på, hvordan vores barndom har stor indflydelse på udviklingen af vores identitet. Vi har set på udviklingspsykologiske teorier, tilknytning, omsorgssvigt og reaktioner på dette samt mønsterbrud herunder resiliens og sårbarhed. Eleverne er desuden blevet introduceret til udviklingspsykologi som psykologisk retning samt forskningsmetoder inden for denne. Vi har i forbindelse med emnet haft besøg af Katrine Quorning, som har holdt foredrag om at vokse op med en mor, der er alkoholiker.
Litteratur:
Fra Celle til Selfie af Ravn et al, Columbus 2015,
Psykologiens Veje af Ole Schultz Larsen, Systime, 3. udgave, 2008-2018
Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler af Ulla Søgaard, Billesø og Baltzer, 2010
Fra Celle til Selfie:
Om den gode omsorg: s 11- 12, 24 - 27, 28-29 samt 32 - 39 (Winicott, Stern, Eriksen, Harlow)
Psykologiens Veje:
Bowlby: Side 96-98.
Ainsworth: side 102-105
Omsorgssvigt og børns reaktioner på dette: Side 120 - 124
Sårbarhed og resiliens: 124-126
Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler:
Mønsterbrud: side 59-69
Artikler:
'Barndommens svigt kan spores i hjernen' af Maja Funch fra Kristeligt Dagblad 19. juni 2017
Eksamenstræning:
Bilag 1: ’Man gør et barn fortræd’ fra Politiken, 26 april, 2001.
Bilag 2: Kys og kram påvirker, hvordan spædbørns gener udtrykkes, videnskab.dk 29. november 2017.
Andet:
Klip fra nettet om spejlneuroner https://www.youtube.com/watch?v=YAHgBAjcBbg
Klip fra nettet om Still Face Eksperimentet https://www.youtube.com/watch?v=IeHcsFqK7So
Klip fra nettet: Mary Ainsworths fremmedsituationstest: https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU
Klip fra nettet om tilknytningsteori https://www.youtube.com/watch?v=wd2MpGZAkZM
Klip fra nettet om tilknytning (Bowlby og Ainsworth) https://www.youtube.com/watch?v=c7-ieoYsPQ4
Klip fra nettet om Harlows forsøg med aber: https://www.youtube.com/watch?v=hsA5Sec6dAI
Dokumentar: Kan videnskaben spå om fremtiden?
Dokumentar: Er du mors lille dreng?
Dokumentar: Gry Rambusch - børneadvokaten (afsnit 3)
Fokus i undervisningen har ligget på:
- Hvad er omsorg og hvad vil det sige at drage omsorg for et barn
- Winnicott, Stern, Harlow
-Bowlbys teori om tilknytningstyper og betydningen af disse samt typer af tilknytning (kvalitet af tilknytning) (Mary Ainsworth)
- Spejlneuroner og betydning af disse for empati samt social og emotionel udvikling.
- Omsorgssvigt - typer af dette
- Børns reaktioner på omsorgssvigt
- Neurobiologiske forandringer som konsekvens af omsorgssvigt (Teicher)
- Konsekvenser af omsorgssvigt for identitetsdannelsen (Erikson)
- Winnicott og kobling til psykisk sygdom og andre udfordringer senere i livet som reaktion på omsorgssvigt
- Resiliens og sårbarhedsfaktorer
- Mønsterbrud - herunder rapporten 'Den sociale arv og mønsterbrydere fra 1999 - fokus på undersøgelser af, hvilke faktorer der er til stede ved mønsterbrud både i det omgivende miljø samt indre faktorer i individet.
Antal normalsider læst: 90
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Det senmoderne gymnasieliv
Forløbet har fokus på, hvad der kendtegner gymnasielivet anno 2024 og de sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring og motivation for læring. Vi har set på, hvilke betingelser læring har i det moderne samfund ved først at se på, hvad der kendetegner det senmoderne samfund. Dernæst har vi set på, hvordan vi lærer, herunder hvilken rolle motivation og hukommelse spiller for dette. Afslutningvis har vi set nærmere på stress samt copingstrategier. Eleverne har lavet oplæg i grupper om aspekter af det senmoderne samfund. Karrierelæring - interview med en af deres forældre omkring deres uddannelse. Innovation: Hvordan løser man problemet med 'de perfekte piger'.
Kernestof: Kognitions-og læringspsykologi, personlighedspsykologi, socialpsykologi.
Materiale:
Psykologi - fra Celle til Selfie af Flemming Ravn et al, Columbus 2015 side 97- 109, 111 - 118 + 120 - 123 249 - 259
Per Schulz Jørgensen, Psykologiens Veje, Systime 3. udgave side 155 - 177, s 213-216 + 287-288.
Artikler:
'Da det blev et problem at klare sig godt i skolen' fra Asterisk December 2015
'Jeg nægter at undskylde for mine 12-taller' fra Politiken, 10. juni 2017.
'Like- Liderlige og snotforvirret. 5 måder din smartphone fuckr med din hjerne' fra dr.dk
Eksamenstræning:
Bilag 1: 'Gymnasieelev: Jeg får fri kl 15.25, og kl 18 er jeg færdig med dagens lektier'. Debatindlæg i Politiken, 24. oktober 2017.
Bilag 2: Hver 3. gymnasieelev føler ofte stress: Det perfekte er blevet normalt' af Kevin Ahrens fra Politiken 23. december 2017.
Andet:
Filmklip: De perfekte piger - dokumentar fra Dr.dk
Filmklip: Hård udenpå (afsnit 1)
Filmklip: Gina Jaquiline - en sugardaters fortælling (afsnit 1)
Filmklip: Hjernevask – Kan du stole på din hukommelse? (Dr.dk)
Filmklip: Mød dit urmenneske (afsnit 6) fra dr.dk
Filmklip: Moonwalking Bear + Whodunnit (reklamekampagne fra traffikrådet i England) (engelsk materiale)
Filmklip: Skinners operant betingning (https://www.youtube.com/watch?v=ne6o-uPJarA), klassisk indlæring (https://www.youtube.com/watch?v=jd7Jdug5SRc), imitation (https://www.youtube.com/watch?v=XHIhkM1cAv4).
Podcast: Jesper Aagaard: Digital dannelse og distraktion.
Endvidere har eleverne arbejdet med små øvelser med hukommelse (korttidshukommelsen - cues), fikserbilleder (gestaltlove), falske erindringer samt kognitive skemaer.
Fokus i emnet har ligget på følgende:
- Forskellige teoretikeres bud på, hvad der kendetegner det senmoderne samfund, herunder:
- Thomas Ziehe, Giddens om samfundstendenser i det senmoderne samfund
- Rasmus Wilig og den skærpede individuelle konkurrence
- Hartmut Rosa og den højteknologiske udvikling og acceleration af livets tempo
- Den øgede selvoptagethed - herunder selvskade, søgen efter det perfekte, kroppen og selvbilledet + som frontfigur og ideal-jeg'ets centrale rolle.
- Mediesocialiseringen og mediernes indvirkning på os.
- Hvad denne 'ramme' betyder for læring i gymnasiet.
- Kobling mellem hukommelse og læring samt udfordringerne ved at fokusere i den digitale tidsalder.
- Helt overordnet, hvilke faktorer, der hhv. styrker og svækker læringen herunder:
- Hukommelsens betydning for indlæring:
Den kognitive psykologis historiske udvikling (Ebbinghaus, Bartlett)
Kognitive skemaer og hvordan de styrer vores opfattelse af verden og ændrer vores handlinger
Opmærksomhed.
Hukommelse – langtids-og korttidshukommelsen, blitz-erindringer
Optimering af hukommelsen - hvad husker og hvad glemmer vi. - Læringsstile
- Hvad der styrker og svækker indlæringen
- Udfordringer for læring i den nye digitale tidsalder
- Edgar Dales læringspyramide
- Kognitive skemaer
- Søvns betydning for læring
- Derefter har vi set på motivations betydning for læring herunder indre og ydre motivationsfaktorer
- Stress- hvad er dette og hvorfor kan dette opstå især i gymnasiesammenhænge
- Copingstrategier.
- Fokus i emnet har været på problemstilligen om 'de perfekte piger'.
Antal sider læst: 80
Antal sider læst i alt: 245.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
19,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63995060859",
"T": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63995060859",
"H": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63995060859"
}