Holdet 2023 SRP_a - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Skriftlige opgaver -
Lærer(e) Anne Juul Møller, Bjarne Søndergaard Bendtsen, Dorthe Friis Sarno, Gry Wørmer Danø, Lærke Marie Hansen Ryge, Stine de la Motte Søndergaard
Hold 2023 SRP_a (2a Flerfagligtforløb, 2a Innovation, 2a Portfolio, 2a SRO, 2a Studietur)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. flerfaglige forløb i 2g
Titel 2 Latinos in the USA - SRO
Titel 3 Innovation - verdensmålene

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. flerfaglige forløb i 2g

Det optimale skrå kast

2a: Det 1. flerfaglige forløb i 2.g

Emne: Det optimale skrå kast
Problemstilling: Hvad skal der til, for at man kan kaste så langt som muligt med en bold?
Underspørgsmål: I skal opstille 2-3 underspørgsmål. Et af underspørgsmålene skal kunne besvares vha. begge fag. Underspørgsmålene undersøges ved hjælp af metoderne i idræt, matematik og fysik, hvor idræt indgår med praktisk metode og som naturvidenskabeligt fag.
Et af underspørgsmålene på analytisk niveau udfoldes i sammenhængende tekst. Resten skrives i stikordsform.

Fokus på:
- Litteratursøgning
- Opstilling og besvarelse af problemstillinger på baggrund af en givet problemformulering med henblik på anvende begge fags metoder
- Akademisk skrivning med skriftlig præsentation af faglig analyse - 2-4 sider
- Mundtlig fremlæggelse (i grupper)
- Problemstillinger
- Konklusioner
- Overvejelser om metodeanvendelse

Skriftligt Produkt: I skal i grupper udarbejde et tværfagligt skriftligt produkt på 4 normalsider. Jeres produkt skal bl.a. indeholde:
● indledning
● besvarelse af underspørgsmål (på baggrund af en given problemstilling) *
● konklusion
● litteraturliste (tæller ikke med i de 4 normalsider)
* Et af underspørgsmålene skal udfoldes i en sammenhængende tekst og de øvrige underspørgsmål skal besvares i stikordsform som en disposition.
Undervejs i arbejdsprocessen får og giver I feedback til jeres klassekammerater.
Her kan I se et eksempel på en elevbesvarelse med dels stikord, dels sammenhængende tekst.


Mundtligt produkt: I skal i grupper fremlægge det skriftlige produkt samt indgå i en faglig dialog om dette. I jeres fremlæggelse skal følgende fremgå:
● en besvarelse af problemstillingen inkl. en kort præsentation af det emnefelt/de underspørgsmål, I har brugt til at besvare problemstillingen
● en præsentation af de fagligt vigtigste og mest selvstændige resultater af undersøgelsen
● en forklaring på fremgangsmåden (materialer, teori, metode)
● overvejelse vedr. undersøgelsens perspektiver og begrænsninger (trin 3 og 4 i Den Videnskabelige Basismodel)


Relevante links:
- https://www.youtube.com/watch?v=TXv12dffouY (Boldkast eksemplarisk teknik)
- Beskrivelse af det flerfaglige forløb i 2g på OG: https://odder-gym.dk/flerfaglige-forloeb/flerfagligt-forloeb-ff1/

Evalueringskriterier - I hvor høj grad kan du:
● strukturere og formidle et fagligt stof
● anvende viden og relevante metoder fra forskellige fag og faglige hovedområder
● demonstrere kendskab til de enkelte fags muligheder og begrænsninger
● redegøre for relevante videnskabelige teorier og demonstrere forståelse af videnskabelig tankegang
● vise hvorledes et givet emne indgår i større historiske og/eller nutidige sammenhænge.

Lav et ppt-oplæg på 10 min. hvor ovenstående besvares.
Oplægget skal indeholde figurer, grafer, citater og databehandling i det omfang, det er nødvendigt, for at besvare problemstillingen.
Gruppernes oplæg præsenteres for hele klassen fredag d. 11/10 i 1., 2., og 3. modul. I 3. modul er der fælles opsamling og individuel portefølje-skrivning.


Portfolio:
- Som afslutning på forløbet skal du skrive dine overvejelser over forløbet ind i din portfolio, som angivet af dine lærere.


Materiale i idræt:
YUBIO:
- Afsnit 2.3 om muskler, knogler og led s. 53 - 59
- Afsnit 3.6 om styrketræning s. 78 - 84
- Afsnit 23.6 om bevægelsesanalyse s. 935 - 936
I idræt SKAL ovenstående læses og inddrages i opgaven
Der SKAL laves en bevægelsesanalyse af kastebevægelsen, med inddragelse af væsentligste muskler og led der indgår i kastebevægelsen, samt hvordan musklerne arbejder.
Man KAN lave en analyse af eget kast og forslag til forbedringer samt træningsøvelser for de involverede muskelgrupper.

Materiale i fysik:
Side 53-61 i videnskabsteoribogen
I fysik SKAL der laves en videoanalyse af et skråt kast, og efterfølgende regression for at finde forskriften for en funktion, der kan beskrive kastet.

https://docs.google.com/presentation/d/1SQeB54SIRMxRMDFrEXHGBumV6pD8PNcj261wJPnMuDE/edit#slide=id.g307899adcde_0_20


Fremlæggelser i det flerfaglige forløb:
- Grupperne skiftes til at fremlægge og lytte til hinandens oplæg.
Sidste del af 3. lektion er fælles opsamling på både det skriftlige produkt og den mundtlige fremlæggelse samt udarbejdelse og upload af portefølje.

Portfolio:
Som afslutning på de større skriftlige opgaver DHO og SRO samt de flerfaglige forløb, skal du kort beskrive dine erfaringer i din portfolio.
Din portfolio finder du under "opgaver" i Lectio.
I din portfolio skal du typisk gøre dig overvejelser om dine egne styrker, svagheder samt fremadrettet praksis. Det hjælper dig til at få overblik over, hvor og hvordan du skal træne for at opnå de pågældende kompetencer.
Når du skal i gang med at arbejde med et flerfagligt forløb eller en større skriftlig opgave, er det en god idé, at du går tilbage og læser i din portfolio fra tidligere forløb.
Husk at fjerne fluebenet fra boksen "kun aktuelle hold" i Lectio, hvis det er fra et tidligere år.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Latinos in the USA - SRO

Studieretningsopgaven i 2.a er et samarbejde mellem engelsk og spansk om emnet Latinos in the USA.

Site med plan for forløbet, materialer m.v.: https://sites.google.com/apps.odder-gym.dk/sro2a202425/startside

Fokus i SRO er:

- at kunne formulere sig på fagsprog på et passende taksonomisk niveau

- at kunne strukturere og skabe sammenhæng i en opgave

- at kunne arbejde tværfagligt med fagenes forskellige metoder

- at kunne præsentere et skriftligt produkt mundtligt og indgå i en faglig dialog om dette

Opgaven skal fylde 6-8 sider, og du har 20 elevtimer til at skrive den. Opgaven skrives individuelt. Opgaven uploades i Lectio.

Du får en samlet karakter for den skriftlige opgave og den mundtlige prøve, som indgår i årskarakteren.

Indhold:

En SRO indeholder altid følgende elementer:

- en forside med navn, klasse, titel, vejledere og dato for aflevering

- et resumé af opgaven på dansk

- en indholdsfortegnelse

- en indledning

- en besvarelse af selve opgaven

- en konklusion

- litteraturhenvisninger (der laves som fodnoter i besvarelsen)

- en litteraturliste

- eventuelle bilag


Mundtlig prøve:

Ligesom i DHO skal du også til en mundtlig prøve i forbindelse med SRO. Efter den mundtlige prøve skal du skrive dine erfaringer og fokuspunkter frem mod SRP i dit feedbackskema, som skal uploades i din portfolio i Lectio.

Videnskabsteori og den videnskabelige basismodel:

Der er fire lektioners videnskabsteori, der er placeret i det flerfaglige forløb, fordelt hhv. forud for SRO-skrivningen samt som forberedelse til den mundtlige prøve. Læs mere om dette på OG's hjemmeside.  


Endvidere vil SRO give anledning til at diskutere og forstå forskellen mellem inspiration, plagiat og sampling. Find flere informationer på vores side om plagiat og snyd. Læs mere om dette på OG's hjemmeside. Her kan du også læse mere om videnskabsteorien og om den mundtlige prøve, hvor du skal fortælle om din SRO.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer