Holdet 3i SRP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Skriftlige opgaver -
Lærer(e) Allan Ahle, Anne Sofie Theut Søndergaard, Heidi Lykke Hesselbjerg Kristensen, Jens Christian H. Thorstensen, Lone Just Schütt, Mathias Linneberg Egholm, Tine Sommer Nagel
Hold 2023 SRP_i (2i Flerfagligt forløb, 2i Innovation, 2i Portfolio, 2i SRO, 2i Studietur, 3i flerfagligt, 3i Portfolio, 3i SRP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Flerfagligt forløb i tysk og engelsk
Titel 2 FF2: Hvad er meningen?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Flerfagligt forløb i tysk og engelsk

Eleverne har arbejdet med problemformuleringen "Hvordan fremstiller litteraturen de menneskelige konsekvenser af krig". Fokus har været på skønlitterære beskrivelser af soldaters oplevelser af 1. verdenskrig set fra hhv. tysk, amerikansk og britisk synspunkt.

Produkt:
Ca. 4 normalsiders skriftlig opgave i grupper.
Der er fokus på formulering af underspørgsmål.  
Et af underspørgsmålene på analytisk niveau udfoldes i sammenhængende tekst. Resten skrives i stikordsform.
Opgaven skal desuden indeholde litteraturliste.

Det skriftlige produkt følges op af mundtlige fremlæggelser, ligeledes i grupper, hvori der også indgår metodeovervejelser.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 FF2: Hvad er meningen?

Tværfagligt forløb mellem religion, dansk og samfundsfag.

I forløbet har eleverne haft en forelæsning om overordnet problemstilling og underspørgsmål, fagenes metoder og brug af den videnskabelige basismodel.

Forløbets tema er ”Hvad er meningen”, med udgangspunkt i en dag med forelæsninger fra det humanistiske og naturvidenskabelige fakultet. Dette har eleverne brugt som ressourcerum. 3i fulgte emnerne: "Hvad er meningen med menneskelivet?",  "Hvad er meningen med krig?" og  "Hvad er meningen med kærlighed?".

I forløbet er eleverne introduceret til, hvorledes man går til vejledning og får mest ud af sin vejledning, orienteret om littertursøgning i fagene samt af Odder bibliotek, og endeligt har eleverne fået mulighed for enten at afprøve eller at overvære en vejledningssession i klassen.

Kompetencer der er trænet i forløbet:
- at finde inspiration ud fra et konkret ressourcerum
- at opstille overordnet problemstilling med tilhørende underspørgsmål
- at bruge Den Videnskabelige Basismodel
- at lave en disposition
- at lave metodiske og basale videnskabelige overvejelser i de fag, der indgår
- at søge og finde relevant litteratur til problemformuleringen
- at lave en litteraturliste
-hvorledes man går til vejledning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Problemformulering 25-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer