Odder Gymnasium
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Odder Gymnasium
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet ap-4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2025/26
Institution
Odder Gymnasium
Fag og niveau
Almen Sp.forst. -
Lærer(e)
Lars Vilhelm Sloth Eskesen
Hold
2025 ap/ap-4 (
ap-4
,
ap-4 da
,
ap-4 en
,
ap-4 la
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
AP
Titel 2
AP
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
AP
TILRETTELÆGGELSE
Forløbet i almen sprogforståelse er tilrettelagt i en almendel og en latindel. Almendelen er delt i to dele: En grammatikdel, der varetages af holdets engelsklærer, og en danskdel, der varetages af holdets dansklærer.
INDHOLD
Forløbet er tilrettelagt ud fra det fælles tema (Sprog er) magt! Temaet belyses forskelligt i de enkelte dele: I grammatikdelen tager en række øvelser udgangspunkt i billeder, der omhandler temaet magt. I danskdelen arbejdes med retorik og sproglige virkemidler, og i latindelen tager alle teksterne udgangspunkt i magt og sammenhængen mellem sprog og magt.
MATERIALE
Sprogenes verden som i-bog
https://sprogenesverden.systime.dk/
Supplerende materiale: Billeder og analysetekster – fremgår i Lectio
EVALUERING
Elevernes udbytte af undervisningen evalueres løbende, og eleverne inddrages aktivt i evalueringen.Der afholdes desuden midtvejstest ca. halvvejs i de enkelte dele af forløbet. Midtvejstesten varer ca. 20-25 minutter og har et format, der ligner den afsluttende prøve. Eleverne retter selv deres prøve på klassen.
I uge 44 afholdes en afsluttende, intern skriftlig prøve, der prøver eleverne i alle dele af forløbet og dækker de faglige mål og det faglige indhold.
Indhold
Omfang
Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
AP
TILRETTELÆGGELSE
Forløbet i almen sprogforståelse er tilrettelagt i en almendel og en latindel. Almendelen er delt i to dele: En grammatikdel, der varetages af holdets engelsklærer, og en danskdel, der varetages af holdets dansklærer.
INDHOLD
Forløbet er tilrettelagt ud fra det fælles tema (Sprog er) magt! Temaet belyses forskelligt i de enkelte dele: I grammatikdelen tager en række øvelser udgangspunkt i billeder, der omhandler temaet magt. I danskdelen arbejdes med retorik og sproglige virkemidler, og i latindelen tager alle teksterne udgangspunkt i magt og sammenhængen mellem sprog og magt.
MATERIALE
Sprogenes verden som i-bog
https://sprogenesverden.systime.dk/
Supplerende materiale: Billeder og analysetekster – fremgår i Lectio
EVALUERING
Elevernes udbytte af undervisningen evalueres løbende, og eleverne inddrages aktivt i evalueringen.Der afholdes desuden midtvejstest ca. halvvejs i de enkelte dele af forløbet. Midtvejstesten varer ca. 20-25 minutter og har et format, der ligner den afsluttende prøve. Eleverne retter selv deres prøve på klassen.
I uge 44 afholdes en afsluttende, intern skriftlig prøve, der prøver eleverne i alle dele af forløbet og dækker de faglige mål og det faglige indhold.
Indhold
Kernestof:
Lektie: læs introduktionen til “et romersk middagsselskab” og læs linket om "sproghistorie" (etymologi osv.)
Sproghistorie
Et romersk middagsselskab
Velkommen til AP almen delen. ingen lektie.
Minlæring
Lektie: video om verber (repetition fra forrige lektion) og video om substantiver (nyt)
Video om verber
Video om substantiver
Til timen skal I læse teksten om hensigtsmæssig kommunikation på sitet. Det betyder, I skal læse afsnittene "Afsender, modtager og budskab", "Skjulte elementer" og "Den retoriske pentagon (Cicero)
Link til dagens site
Minianalyse ud fra Ciceros kommunikationsanalyse af skraldeplakater uploades i elevfeedback på sidste lektion.
Årets pressefoto 2021.pdf
Lektie: Læs introduktionen til “Køn og kønsroller"
Læs teksten "Retorikkens talegenrer" øverst på sitet og notér: Hvilke tre typer af taler handler teksten om? Hvad kendetegner de forskellige taler?
Lektie: Intro + Skole og uddannelse (øvelse) i QUINTILIAN og/eller MARTIAL
Adjektiver på latin.docx
image-20250902120119-1.png
Lektie: Introduktion om “Gladiatorer” + se videoen om “præpositioner” i SENECA BREV 7
Læs hjemmefra om ordklasserne til i dag. Findes på dette link til dagens site :)
LARSIntroduktion til “Augustus - den første kejser”
Nexusmodeller.docx
Vi starter med at repetere Subjekt og Verballed - og så går vi videre til Subjektsprædikat og Direkte Objekt.
LARSLektie: Læs “Hvem dræbte Cæsar og hvorfor?”
Læs om de forskellige retoriske virkemidler, du finder på dokumentet inde på dagens site Forsøg at indøve de forskellige begreber og deres betydning, da du allerede skal have dem på rygraden til midtvejstest i modulet :-)
Se også de tidligere begreber, vi har arbejdet med i AP - og forsøg at lære dem udenad: Appelformer, ordklasser, talegenrer, Ciceros pentagram
Se dokumentar med Mary Beard om Julius Cæsar: "Julius Cæsars vej til magten", DR2 (2020) 60 min. (dokumentar med Mary Beard) (CfU)
Optakt til taleskrivning
Lektie: Læs introduktionen til “Livia - den første kejserinde!”
Greta Thunberg - Skolstrej for Klimatet.docx
Lektie: Læs introduktionen til “Augustus’ selvbiografi” + den første side af “Fortællingerne om Augustus”
Midtvejstest (25 min.)
vi laver et pitstop og tjekker, hvor meget vi har lært, og hvor der skal repeteres. Kig jeres noter igennem på ordklasser og sætningens funktioner.
Vi arbejder med helsætningsanalyse - og så opfrisker vi de ting, der ikke står så klart endnu (fx subjektsprædikat og objektsprædikat?)
scanpix-20240324-233556-5.avif
p0m1rl72.jpg.webp
Lektie: Læs introduktion til “Myter” og “Romersk religion”
Jeres latinlærer ligger desværre syg: I skal lave alle latinopgaverne i afsnit 4.2, del 1 og del 2. Læs om Narcissus først og gå så videre med opgaverne. Vi samler op næste gang.
Lektie: Læs introduktionen til “Narcissus”
Øve opgavesæt
Konjunktioner
Lektie: Lav sætningsanalyse på alle sætningerne i 4.4. Del 2 om Narcissus. Besvar opgaverne og lav altså også sætningsanalyse på alle sætningerne. Hvis vi får tid, læser vi også:Introduktion til Aeneas + “Myten om Aeneas”
Syntaktisk analyse på latin-2-2.docx
Skal I give hinanden lektier for, så talen er færdig forud for modulet? (1,5-2 sider)
Rammer og krav til talen og overvejelser
Bordplan og makkerpar hold 4_uge 43-45.pdf
Hvilke elementer af grammatikken, vil I gerne have, jeg gennemgår en ekstra gang?
Bøger
Kasus og verbalskema - AP -Kopi -Kopi (2).pdf
Da jeg ikke kan være til stede, skal I filme gruppen fremføre talen og sende det til mig. Hvert gruppemedlem skal tale i ca. 1 min.
Efterfølgende kan I bruge tiden fornuftigt ved at læse op til jeres AP-prøve mandag. Alt, I skal kunne, kan I finde på dette site. Vær opmærksom på, at I til prøven ikke må bruge hjælpemidler (undtaget af et udleveret gloseark til latin-delen) og at
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Tale samt overvejelser
09-10-2025
Omfang
Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 36
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71379453983", "T": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71379453983", "H": "/lectio/254/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71379453983" }