Holdet 3g TY (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Tysk A
Lærer(e) Jakob Sønderskov Sørensen
Hold 2025 TY/3g (3g TY)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Vergangenheitsbewältigung - EKSAMENSGRUNDLAG
Titel 2 Die Natur und der Mensch - EKSAMENSGRUNDLAG
Titel 3 Der grosse Krieg - EKSAMENGRUNDLAG
Titel 4 Tilladt elektronisk undervisningsmateriale.
Titel 5 Landeskunde - Hamburg und München

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Vergangenheitsbewältigung - EKSAMENSGRUNDLAG

Forløbet havde fokus på Vergangenheitsbewältigung med særligt fokus på bearbejdelsen af DDR-fortiden. Forløbet førte op til klassens studietur til Dresden i november.

Vi indledte med at arbejde med Paul van Dyck og Peter Heppners "Wir sind wir", som tematiserer Vergangenheitsbewältigung som et element i den tyske identitet.
Teksten "Simones Vater arbeitet für die Stasi" handler om, hvordan børn kan konfrontere deres forældre med deres historiske skyld.
Derefter introducede vi fire strategier til at omgås med fortiden, som fungerede som analyseredskab i forløbet:  humoristischer Umgang, Legalisierung, Verdrängung og Nüchterne Darstellung.
Vi læste derefter Mario Röllig: "Begegnung mit der Vergangenheit", der både rummer fortrængning og legaisering som strategier, og Auferstanden aus Ruinen, der repræsenterer en nøgtern strategi.
Forløbets næste tekst var Cladia Ruschs die Rede, der er udtryk for en nøgtern og til dels nostalgisk bearbejdning af fortiden.
Teksten 1992 af Günter Grass læste vi som et udtryk for legalisering.

I Dresden besøgte vi det tidligere Stasifængsel i Bautzener Strasse.

Efter studieturen arbejdede vi med, hvordan AfD bruger en nostalgisk forståelse af DDR-fortiden i sine kampagner i Østtyskland. Her arbejdede vi med Länderspiegel, Thüringen fra ZDF: "Wie die AfD auf der Ostwelle reitet": https://www.zdfheute.de/politik/deutschland/afd-ostidentitaet-ostdeutschland-100.html

Forløbets omfang: ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Die Natur und der Mensch - EKSAMENSGRUNDLAG

I forløbet arbejdede vi med forskellige fremstillinger af naturen og menneskets forhold til den fra Goethe og frem til vores tid. Dels læste vi digte, og dels arbejdede vi med malerier.

Vi arbejdede med følgende digte:
Goethe: Der Fischer - naturen som truende og forbundet med drifter og lyster hos mennesket selv.
Eichendorff: Mondnacht og Im Abendrot - naturen son romantisk og beåndet, forbindet med mennesket som et åndeligt væsen.
Heine: Fragen: Naturen som meningsløs og fremmed, mennesket som fremmedgjort i verden.
Sarah Kirsch: Ausschnitt:  mennesket som et ubetydeligt og hjælpeløst væsen, der bliver offer for en nådesløs natur.

I forbindelse med digtene inddrog vi følgende malerier:
Caspar David Friedrich: Zwei Männer in Betrachtung des Mondes
do: Mönch am Meer
Gerhard Richter: Davos (1981)

I Dresden besøgte vi Kunstmuseet Albertinum og arbejdede med flere malerier i den forbindelse. Desuden var vi på vandretur i Sächsische Schwei.

Efter studieturen læste vi Judith Hermanns novelle Hurrikan, hvor vi havde fokus de forskellige personer og deres indbyrdes relationer samt, hvilken rolle naturen spiller for dem.

Vi afsluttede forløbet med et projekt, hvor klassen i grupper arbejdede med klimadebatten i Tyskland og fremlagde en præsentation om hhv. die Grünen, AfD/ die Klimaleugner og die Letzte Generation

Forløbets omfang: ca. 35 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Der grosse Krieg - EKSAMENGRUNDLAG

Forløbets tema var krigserfaringer fra Første Verdenskrig og reaktioner på og holdninger til krigen.
Hovedværket var Eickmeyers graphic-novel-adaption af Remarques "Im Westen nichts Neues) fra Forlaget Columbus (IW).
Teskter:
IW s. 8:  Deutschland im Ersten Weltkrieg - fakta om krigen
IW s. 12: Interview mit dem Zeichner Peter Eickmeyer - motivationen for bogen, tegnestil
IW s. 18: Erst müsst ihr alle da sein - introduktion til fortælleren Paul Bäumer og til soldaterlivet.
IW s. 26: Ihr geht doch mit Kameraden - flash back til skoletiden, læreren Kantoreks manipulation af klassen til at melde sig til krigstjenest.
IW s. 34: Kemmerichs Stiefel - kammeraden Kemmerichs meningsløse død på lazarettet
IW s. 72: Gräben - dødens kyniske realitet.
IW s. 80: 18 Tage - Paul Bäumer på orlov - sammenstødet mellem hans traumatiske erfaringer ved fronten og hverdagen derhjemme.
IW s. 106: Im Westen nichts Neues, Paul Bäumer dør uden illusioner.

Efter arbejdet med romanen læste vi nogle digte, der tolkede krigen på forskellig vis:
IW s. 134: Alfred Lichtenstein: "Abschied" og "Doch kommt ein Krieg" - krigen som en absurd nødvendighed
IW s. 138: Heinrich Lesch: Soldatenabschied  (lass mich gehen, Mutter) - krigen som en patriotisk pligt.
IW s. 148: Bertolt Brecht: die Legende vom toten Soldaten - krigen som et absurd teater, der kun tjener magthaverne i samfundet.

I Dresden havde eleverne desuden arbejdet med Otto Dix' triptychon Der Krieg (IW s. 162)


Forløbets omfang: ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tilladt elektronisk undervisningsmateriale.

minlaering.dk - online grammatik
duden.de - tysk-tysk ordbog
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Landeskunde - Hamburg und München

Forløbets tema var Landeskunde ogTysklands struktur som en forbundsrepublik med særlig henblik på Hamburg og München som cases for hhv Nordtyskland og Sydtyskland.

Indledningsvist om tysk føderalisme med udgangspunkt i materiale fra "Tatsachen über Deutschland" og med de 16 forbundslande og deres kendetegn.

Derefter arbejdede vi med tekster med særlig tilknytning til Hamburg:

Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch - om Stunde Null i den udbombede by.
Hamburg (fra Wir sind wir) - om byens identitet
Hamburger Morgenpost: Was ist eigentlich typisch Hamburg? (video: https://www.youtube.com/watch?v=D929xIH22n4)
Jens Eisel: der Alte - ensomhed og fremmedgørelse i havnebyen
Karen Duve: Uddrag fra Taxi om "Taximörder" - selvmord
Fra Junge Stimmen aus Deutschland: Sophia Schirmer aus Hamburg - Hamburg  som medieby: https://lru.praxis.dk/Lru/microsites/jungestimmen/interview.html


I forløbets sidste del arbejdede vi  med tekster med tilknytning til München:

ZDF Zeitreise: https://www.zdf.de/play/dokus/terra-x-zeitreise-heimat-mit-mirko-drotschmann-dokureihe-100/zeitreise-heimat-muenchen-mit-mirko-drotschmann-doku-100?q=hauptstadt+der+bewegung - Münchens historie, gastronomiske profil og fortid som "Hauptstadt der Bewegung"
Inge Scholl: Die Weisse Rose - om søstrene Scholls modstand mod naziregimet
Interview mit Max Gotzler - om bayersk identitet og egenart.


Forløbets omfang: ca. 35 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer