Holdet 2knx ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Lone Vase Bendtsen
Hold 2025 ps/2knx (2knx ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ondskabens psykologi
Titel 2 Omsorg, omsorgssvigt og mønsterbrud
Titel 3 Det senmoderne ungdomslivliv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ondskabens psykologi

Forløbet har fokuseret på at indkredse de psykologiske mekanismer, der gør mennesket i stand til at udføre ondskabsfulde handlinger. Fokus i forløbet har ligget på, hvilke gruppedynamiske processer, der gør et menneske i stand til at udføre onde handlinger, samt at frakoble sig disse moralsk. Vi har endvidere berørt perceptionens betydning for udvikling af stereotyper og fordomme. Eleverne er desuden blevet introduceret til socialpsykologi og kognitiv psykologi som psykologiske retning samt forskningsmetoder inden for denne.
Kernestof: Socialpsykologi, kognitiv psykologi.

Litteratur:
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens veje, 3. udgave Systime 2008-2018. Side 24-25, 180-182, 183-186, 375, 378-387,  391-399, 426-429, 459-462, 470-486.

Artikler:
Birkeland, Sven Arvid: "Vi kan alle blive bødler" Berlingske Tidende 26.6.2006

Links:
Asch Conformity Experiment: https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA
Sherif. Robbers Cave: https://www.youtube.com/watch?v=8PRuxMprSDQ
Milgram Experiment: https://www.youtube.com/watch?v=xOYLCy5PVgM
TED-talk Zimbardo: The Psychology of Evil: https://www.youtube.com/watch?v=OsFEV35tWsg&t=4s
Jane Elliot: https://www.youtube.com/watch?v=dLAi78hluFc

Udsendelser:
Lydighedens dilemma. DR1 1.12.2002

Særlige fokuspunkter:
• Intro til ondskab - definition af ondskab samt eksempler på onde handlinger
• Hvordan man definerer ondskab - forskellige typer af ondskab (Svendsen)

Gruppedynamiske processer, der bidrager til at nogle begår onde handlinger.
• Gruppepres og konformitet: Solomon Aschs konformitetsforsøg.
• Intergruppekonflikter: Realistisk konfliktteori: Robbers Cave eksperimentet. Den sociale identitetsteori: Tajfel og Turners minimalgruppeeksperiment
• Autoritetens betydning: Milgrams lydighedseksperiment
• Rollens betydning: Zimbardos fængselseksperiment
• Perception – herunder social perception, Halo-effekten, Rosenthal-effekten og stereotyper, der kan lede til  fordomme og kognitive skemaer. Hvorfor laver vi stereotyper og hvad er fordele og ulemper ved disse?
• Gruppetænkning, gruppepolarisering, filterbobler og ekkokamre

Hvordan lever man med at begå onde handlinger?
• Moralsk frakobling samt betydningen af propaganda. (Bandura)

Aktører i et folkedrab og betydning af en referensramme:
• Birkeland: Vi kan alle blive bødler.

Andet: Socialpsykologi som psykologisk retning + kognitionspsykologi samt forskningsmetoder i psykologi - her i emnet med særlig fokus på  socialpsykologiske eksperimenter. Introduktion til 'Metodepixi' til brug ved analyse af undersøgelser.


Antal sider læst: 57 + TED-talk, links og udsendelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Omsorg, omsorgssvigt og mønsterbrud

Forløbet har fokus på menneskets udvikling i livslangt perspektiv - herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur samt på, hvordan vores barndom har stor indflydelse på hele livet. Vi har set på udviklingspsykologiske teorier, tilknytning, barnets følelsesmæssige og sociale udvikling, samt opdragelsesstile. Vi har arbejdet med typer af omsorgssvigt og børns reaktioner på dette. Vi har desuden set på mønsterbrud herunder resiliens og sårbarhed.
Eleverne er desuden blevet introduceret til psykoanalyse, evolutionspsykologi og behaviorisme som psykologiske retninger samt forskningsmetoder inden for disse.
Vi har haft besøg af foredragsholder fra BRUS, der talte om konsekvenser af at vokse op i hjem med alkoholmisbrug.

Kerneområde: Udviklingspsykologi, neuropsykologi.

Litteratur:
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje 3. udgave Systime 2008-2018. Side 11-13, 14-16, 100-105, 117-135, 137-144, 149-154, 160-162, 282-284
Hart, Susan: Neuroaffektiv udviklingspsykologi - til gymnasiet. Gylden dal 2016. Side 40-49

Artikler:
Marilyn Cambell: "Helikopterforældre kan måske skabe ængstelige og narcissistiske børn, vurderer forsker" Videnskab.dk 26.5.2019 https://videnskab.dk/kultur-samfund/helikopterforaeldre-kan-maaske-skabe-aengstelige-og-narcissistiske-boern-vurderer-forsker/

Udsendelser:
Er du mors lille dreng? TV2 10.4.2008
Er du mors lille dreng? - 10 år senere  TV2 17.4.2008
Kan videnskaben spå om fremtiden? (1) De tidlige år. DR2 18.1.2016
Mønsterbryder (3) DR2 25.12.2007

Links og videoklip:
Klip fra Schultz Larsen: Udviklingen Veje e-bog. Spædbarnets kompetencer og udvikling
Lorenz - Imprinting. https://www.youtube.com/watch?v=eqZmW7uIPW4
Ainsworth - The Strange Situation. https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU
Klip fra Hart: Neuroaffektiv udviklingspsykologi,. Afstemning, mikroregulering, Still-face eksperimentet.
Harlows Studies on Dependency in Monkeys. https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I
The Little Albert Experiment: https://www.youtube.com/watch?v=9hBfnXACsOI
Bandura - Bobo Doll. https://www.youtube.com/watch?v=zerCK0lRjp8
Forsøg med pædagogiske metoder: https://www.youtube.com/watch?v=7knYHysbDlo

Fokus i undervisningen har ligget på:
- Hvad er omsorg og hvad vil det sige at drage omsorg for et barn
- Neuroaffektiv udviklingspsykologi
- Harlow
- Bowlbys teori om tilknytningstyper og betydningen af disse samt typer af tilknytning (kvalitet af tilknytning) (Mary Ainsworth)
- Spejlneuroner og betydning af disse for empati samt social og emotionel udvikling.
- Omsorgssvigt - typer af dette
- Børns reaktioner på omsorgssvigt
- Neurobiologiske forandringer som konsekvens af omsorgssvigt (Teicher)
- Konsekvenser af omsorgssvigt
- Resiliens og sårbarhedsfaktorer
- Mønsterbrud - Kauai og Dunedin undersøgelserne


Antal sider læst: 59 + udsendelser, filmklip og links
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Det senmoderne ungdomslivliv

Forløbet har fokus på, hvad der kendetegner ungdomslivet anno 2026. Der er fokus på identitetsdannelse, samt de sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring og for motivation til læring. Afslutningsvis har vi set nærmere på stress samt copingstrategier.

Kernestof: Udviklingspsykologi, Kognitionspsykologi, læring, personlighedspsykologi, eksistentiel og humanistisk psykologi (Maslow).

Anvendt litteratur:
Ravn og Wolf: Psykologi - fra Celle til Selfie. Columbus 2015 side 32-36, 97-107,  109-114, 134-135, 136-137, 238-242, 245-258
Schultz Larsen, Ole: Psykologiens Veje 3. udgave Systime 2008-2018 side 16-17, 224-227, 232-234, 236-238, 303-306, 326-328, 439-449, 455-457

Artikler:  
Kristensen, Pernille Kjeldgaard: "Like- Liderlige og snotforvirret: 5 måder din smartphone fuckr md dn hjerne" dr.dk 4.9.2018
Andersen, Kurt Harries: "Har du trænet din vedholdenhedsmuskel i dag?" Phoquz Oktober 2019
Tonsberg, Signe: "12-tals-piger - Da det blev et problem at klare sig godt i skolen". Asterisk 1.12.2025
Tanggaard, Lene: Fortællingen om den flittige "12-tals-pige" er tynd - og den forstærker problemer" Kristeligt Dagblad 2.3.2020   

Udsendelser:
Hård udenpå (1) DR3 25.10.2017
Gina Jaquiline - en sugardaters fortælling (1) DR3 4.10.2017
FOMO DR3 3.12.2018
Presset ungdom TV2  16.8.2023

Links og filmklip
Moonwalking Bear. https://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4
Whodunnit. https://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4
Experiences Build Brain Architecture: https://www.youtube.com/watch?v=VNNsN9IJkws
Neuroplasticity: https://www.youtube.com/watch?v=ELpfYCZa87g


Fokus i forløbet har ligget på følgende:
- livslang udvikling - Erikson
- Forskellige teoretikeres bud på, hvad der kendetegner det senmoderne samfund, herunder:
- Thomas Ziehe, Giddens om samfundstendenser i det senmoderne samfund
- Rasmus Wilig og den skærpede individuelle konkurrence
- Hartmut Rosa og den højteknologiske udvikling og acceleration af livets tempo
- Salecl økonomisering af valgene
- Bourdieus kapitaler + habitus
- Sociale mediers betydning for læring i gymnasiet.
- Kobling mellem hukommelse og læring samt udfordringerne ved at fokusere i den digitale tidsalder.
- Hukommelsens betydning for indlæring:
- Kognitive skemaer og hvordan de styrer vores opfattelse af verden og ændrer vores handlinger
- Opmærksomhed, perception, herunder social perception og gestaltlove
- Hvad der styrker og svækker indlæringen
- Udfordringer for læring i den nye digitale tidsalder
- Edgar Dales læringspyramide
- Derefter har vi set på motivationens betydning for læring herunder indre og ydre motivationsfaktorer
- Stress- hvad er dette og hvorfor kan dette opstå især i gymnasiesammenhænge
- Copingstrategier.

Antal sider læst: 92 + udsendelser og links

Antal sider læst i alt: 208 + udsendelser og links
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer