Holdet 2025 bi/k - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Heidi Najbjerg
Hold 2025 bi/k (1k bi, 1k bi øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Livet i cellen
Titel 2 Den genetiske arv
Titel 3 Sexologi
Titel 4 Kost og fordøjelse
Titel 5 Økologi
Titel 6 Rep

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Livet i cellen

Faglige mål:
At få indsigt i opbygning af pro- og eukaryote celler samt forskelle og ligheder mellem celletyperne. Forstå funktionen af af celleelementer.
Forså opbygning og funktion af cellemembranen inklusiv passiv og aktiv membrantransport (diffusion, faciliteret diffusion, osmose og aktiv transport).
Blive kendt med mikroorganismers vækstfaser og kunne give eksempler op faktorer der kan påvirke væksten

Overodnet mål:
Basal laboratorieadfærd
Gennemføre observationer, undersøgelser og enkle eksperimenter, i laboratoriet, under hensyntagen til almindelig laboratoriesikkerhed

Væsentlige arbejdsformer:
Klasseundervisning, individuelt-, par-og gruppearbejde, eksperimentelt arbejde

Kernestof:
cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eucaryote celler og membranprocesser
mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer
biokemiske processer: fotosyntese, respiration, gæring

Øvelser:
Cellemikroskopi
Osmoseforsøg med gærceller
Rapportforsøg om osmose i kartofler (kartoffeltortur) (rapport)
Undersøgelse af vækstfaktorers påvirkning af gærceller













Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kartoffeltortur 15-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den genetiske arv

Faglige mål:
At forstå opbygningen og funktionen af arvemateriale på kromosom-, DNA- og gen-niveau
At forstå indblik i centrale dogme og mere specifikt få kendskab protein-syntesen
At blive bekendt med de genetiske grundbegreber og forså forskellige nedarvningsprincipper (autosomal recessiv, dominant nedarvning, kønsbunden nedarvning, multiple alleler)
Få kendskab til forskellige typer af DNA-mutationer og blive bekendt med konsekvensen af disse
At få kendskab til udvalgte metoder indenfor genteknologi, herunder oprensnings af DNA, gelelektroforese.

Overodnet mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstil-linger
udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten un-der hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersø-gelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med ind-dragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
formulere sig mundtligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer

Væsentlige arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde

Kernestof:
Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation
Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af proteiner og DNA

Øvelser:
Blodtypebestemmeles
oprensning af DNA fra mundhulen (NV)
Gelelektroforese (NV)


Links
https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/centralt_dogme/
(Biostriben - Gymnasie - Det Centrale Dogme)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Blodtypebestemmelse 16-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sexologi

Faglige mål:
At få indblik i opbygningen af kvindens og mandens kønsorganer og kønshormoners virkning og regulering (negativ og positiv feedback) hos manden og kvinden med fokus på kvindens cyklus.

Overodnet mål:
anvende fagbegreber, fagsprog til beskrivelse og forklaring enkle biologiske problemstillinger
formulere sig mundtligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer

Væsentlige arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde og individuelt

Kernestof:
Fysiologi: Forplantning og hormonel regulering

Øvelser:
Mikroskopi af sædceller samt ovarie og testikkelpræperater.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kost og fordøjelse

Faglige mål:
At forstå opbygningen af protein, fedtstof og kulhydrater og hvordan disse nærringsstoffer fordøjes, inkl. enzymers opbygning og funktion eksemplificeret ved fordøjelsesenzymer
At få indsigt i kostens opbygning i forhold til næringsstoffer, kostens energiindhold og energiprocentfordeling og få kendskab til de generelle kostråd.
At forstå den overordnede opbygning og funktion af mave-tarmsystemet herunder fordøjelsen af kulhydrater, proteiner og fedtstoffer.
At få indsigt i kostens betydning i forhold til sundhed.

Overodnet mål:

Væsentlige arbejdsformer:
Klasseundervisning, individuelt-, par-og gruppearbejde, eksperimentelt arbejde

Kernestof:
makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, og proteiner
enzymer: overordnet opbygning og funktion
fysiologi: et udvalgt organsystems opbygning og funktion

Øvelser:
Spytamylases nedbrydning af stivelse
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økologi

Faglige mål:
At forstå økosystemers opbygning og arters samspil, samt hvordan biodiversitet kan påvirket.
At forså fødekæder, energistrømme samt de relevante biologiske processer i kulstofkredsløbet (respiration, fotosyntese, gæring)
At forstå drivkraften bag evolution (Naturlig selektion, seksuel selektion, genetisk variation, fitness, handicapprincippet),

Overodnet mål:
anvende fagbegreber, fagsprog til beskrivelse og forklaring enkle biologiske problemstillinger
formulere sig mundtligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder

Væsentlige arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde i felten, mundlig formidling i grupper

Kernestof:
Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende mil-jø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet.
Biokemiske processer: respiration, fotosyntese og gæring
Evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer

Øvelser:
Fotosyntese og respiration (NV)
Søundersøgelse ved Aqua Silkeborg
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Rep

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer