Holdet 2025 bi/a - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Odder Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Lone Vase Bendtsen
Hold 2025 bi/a (1a bi, 1a bi øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til biologi: Celler og liv
Titel 2 Kost og sundhed
Titel 3 På opdagelse i generne
Titel 4 Sex, hormoner og ønskebørn
Titel 5 Økologi - søer i Danmark

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til biologi: Celler og liv

Kernestof:
Cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler og membranprocesser

Mål og delmål:
Anvende fagbegreber og fagsprog til at beskrive og forklare iagttagelser og enkle problemstillinger
Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet
Analysere og forklare figurer og data

Læste tekster:
Frøsig m.fl.: Biologi i Udvikling C-niveau 2. udgave Nucleus 2020 side 14-18, 21-27

Eksperimentelt arbejde:
Mikroskopi af plante og dyreceller
Osmose i kartofler og vandpest

Læste sider: 12
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kost og sundhed

Kernestof:
Makromolekyler: Overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider og proteiner
Enzymer: Overordnet opbygning og funktion
Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer. Opbygning og funktion af fordøjelsessystemet

Supplerende stof:
Sundhed og sygdom

Mål og delmål:
Anvende fagbegreber og fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til at beskrive og forklare iagttagelser og enkle problemstillinger
Udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet
Bearbejde data
Analysere og forklare figurer og data
Uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
Formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
Anvende fagets viden til stillingtagen og perspektivering.

Læste tekster:
Egebo m.fl.: Biologi til tiden Nucleus 2015 side 16-17 (Kroppens organsystemer)
Frøsig m.fl.: Biologi i Udvikling C-niveau 2. udgave Nucleus 2020 side 19-21, 55-81, 83-84

Eksperimentelt arbejde:
Fibres evne til at binde vand
Nedbrydning af gelatine (Bromelin)
Fordøjelse af triglycerider

Udsendelse:
Mad - du er hvad du spiser DR2 22.10.2017 (Uddrag)

Læste sider: 34
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 På opdagelse i generne

OBS: Forløbet bygger videre på fagligt stof, øvelser og kompetencer tilegnet i NV-forløbet Crime Scene - HUSK at tjekke studieplanen for NV, da det stof, der er arbejdet med der, indgår i eksamensgrundlaget for biologi c.

Kernestof:
Overordnet opbygning og biologisk betydning af DNA og RNA
Genetik og molekylærbiologi: Nedarvningsprincipper, det centrale dogme
Genetiske grundbegreber: Kromosomer, gener, alleler, dominant, recessiv, homozygot, heterozygot, autosomal og kønsbunden nedarvning
Mutationer: opståen, typer, konsekvenser for individet
Forskellige eksempler på nedarvningsprincipper, herunder eksempler på arvelige sygdomme hos mennesket
Eksempler på bioteknologiske metoder og deres anvendelse med fokus på genetiske profiler
Evolutionsbiologi: Eksempler på evolutionsmekanismer

Mål og delmål:
Opnå faglig viden omkring opbygning og funktion af DNA og RNA, samt opnå forståelse for sammenhængen mellem gener og egenskaber, eksemplificeret ved forskellige typer af nedarvningsprincipper
Gøre rede for betydningen af samspil mellem arv og miljø set i relation til miljø, sundhed og bioteknologi
Analysere, vurdere og perspektivere bioteknologiske metoder
Vurdere konkrete eksempler på anvendelse af biologisk viden
Have faglig baggrund for ansvarlig og kritisk stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold
Analysere og diskutere bioteknologiske problemstillinger i et samfundsmæssigt og etisk perspektiv.

Læst stof:
Frøsig m.fl.: Biologi i Udvikling C-niveau 2. udgave Nucleus 2020 side 117-125, 128-141, 143-148, 195-200, 203-205
Hansen m.fl.: Biologibogen Systime 2005-2007 side 214-216

Animationer:
What is DNA and how does it work: https://www.youtube.com/watch?v=zwibgNGe4aY
From DNA to protein: https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA
Proteinsynthesis: https://www.youtube.com/watch?v=2zAGAmTkZNY
PCR: https://www.youtube.com/watch?v=2KoLnIwoZKU
What is Evolution: https://www.youtube.com/watch?v=GhHOjC4oxh8
What is Natural Selevtion: https://www.youtube.com/watch?v=0SCjhI86grU

Eksperimentelt arbejde:
Bestemmelse af blodtyper (rapport)
Oprensning af DNA (NV)
Gel-elektroforese (NV)

Antal sider: 42
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sex, hormoner og ønskebørn

Kernestof:
Fysiologi: Kønsorganernes opbygning og funktion, forplantning og hormonel regulering
Mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer

Mål og delmål:
Opnå viden om hvordan mandens og kvindens kønsorganer er opbygget
Opnå forståelse for kønsorganernes funktion, herunder befrugtning
Opnå forståelse for hvordan kroppen opretholder et stabilt indre miljø vha. den hormonelle regulering (hos både mand og kvinde)
Opnå kendskab til kønssygdomme og præventionsmetoder
Opnå forståelse for mikroorganismer, mikrobiel vækst og infektioner
Forstå baggrunden for kromosomantalsmutationer og hvordan de kan diagnosticeres

Læste tekster:
Frøsig m.fl.: Biologi i Udvikling C-niveau 2. udgave Nucleus 2020 side 34-36, 38-41, 126-127, 153-186

Udsendelse:
Skabelsen - Kroppens mysterier (1) DR2 29.2.2012 (uddrag)

Eksperimentelt arbejde:
Mikroskopi af sædceller
Mikroskopi af færdige præparater af testikel og æggestok

Læste sider: 42
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økologi - søer i Danmark

OBS. Forløbet bygger ovenpå NV- Klima. Hvor vi arbejdede med fotosyntese, respiration, kulstofkredsløbet.

Kernestof:
Økosystemets struktur, producenter og konsumenter, BPP - R = NPP
Fotosyntese og respiration, kulstofs kredsløb
Fødekæder og -net
Søen som økosystem: Livet i vand, tilpasninger, søtyper, forurening af vandmiljøet, genopretning

Mål og delmål med forløbet:
Opnå indsigt i samspillet i naturen
Opnå faglig baggrund for at forstå betydningen af bæredygtig udvikling og miljøbeskyttelse, herunder betydningen af menneskets aktivitet (søen)
Opnå faglig baggrund for at kunne tage stilling til og handle ifm. aktuelle samfundsforhold med biologisk indhold (fx forurening med næringsstoffer, konflikter mellem landbrug og miljøorganisationer, miljøgenopretningsplaner, global opvarmning)
Kunne redegøre for sammenhænge mellem form og funktion hos levende organismer og sammenholde dette med organismens livsbetingelser (vanddyrs tilpasninger)
Repetere og anvende viden fra NV-forløb  på et mere uddybende niveau og på et økosystem (søen)
Gennemføre observationer i laboratoriet og i felten, opstille hypoteser og forklare resultater
Tilegnelse af viden og færdigheder på egen hånd (selvstændighed og ansvarlighed i læringsprocessen)

Læst stof:
Frøsig m.fl.: Biologi i Udvikling C-niveau 2. udgave Nucleus 2020. Side 215-223, 228-232
Egebo m.fl. Biologi til tiden Nucleus 2015 s. 126-129, 136-140

Eksperimentelt arbejde:
Undersøgelse af 2 søtyper, AQUA, Silkeborg
Fotosyntese og respiration i Elodea (NV)

Udsendelse:
Søer og spærringer dk4 18.5.2015 (Uddrag)

Læste sider: 23

I alt er der læst 153 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer