Holdet 2023 DA/t - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Egaa Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Katrine Haaning
Hold 2023 DA/t (1t DA, 2t DA, 3t DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Værklæsning 1 "Nøjsomheden" (roman)
Titel 2 Argumentation og taler
Titel 3 Den personlige stemme
Titel 4 Værklæsning 2 "Under vejr med mig selv" (lyrik)
Titel 5 DHO - Oplysningstiden
Titel 6 TV-Nyhedsformidling
Titel 7 Det moderne gennembrud
Titel 8 Dokumentargenren + værk 3: Bedraget i Helmand
Titel 9 Islandsk Litteratur + Værk 4: "Kløe" (noveller)
Titel 10 Romantikken
Titel 11 Populærvid.skab. formidling + værk 5: "Tænkepause"
Titel 12 Diskursanalyse og romanstarter
Titel 13 Projektforløb 5
Titel 14 Novellegenren, modernisme og eksistentialisme
Titel 15 Ny dansk lyrik - værk 6 (Readymade)
Titel 16 Hjælpemidler til skriftlig og mundtlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Værklæsning 1 "Nøjsomheden" (roman)

Roman af Stine Askov: ”Nøjsomheden” (2022)

Fokus er på oplevelsesorienteret læsning, analyse og fortolkning samt introduktion til og træning i danskfaglig metode (PEEL) og teoretiske perspektiver som minimalisme og intertekstualitet.

Følgende analysebegreber trænes i forløbet:  

Komposition, fortællerforhold, karakteristik af personer, relationer, miljø og sted.  

Tematik, fortolkning, intertekstualitet og skrivestil (minimalisme).


Produkt: I forløbet trænes, udover mundtlighed i timerne, også produktformen videoaflevering, hvor eleverne individuelt skal optage sig selv fremlægge en fokuseret analyse af romanen med anvendelse af PEEL-metoden.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Argumentation og taler

Forløb om argumentation og retorik i taler skrevet af unge.
Faglige begreber: påstand, belægstyper, hjemmel, rygdækning, gendrivelse, styrkemarkører, appelformerne, talegenrer, nytårstalen (politisk og royal).

Anvendt materiale:
"Belægstyper" (www.gymdansk.dk)
"Talens genre": "Genren - en aftale med din modtager"
"Stilistiske virkemidler" (Farveladeliste)
PPT om Argumentation og retorik
PPT om Talens genrer med fokus på nytårstalen


Taler:
- Sofie Lindes tale ved Zulu Galla Award 2020
- Isabella Pilegaard Johansen (Gymnasieelev)s tale om at bevare håbet i en coronatid (2021)
- Tessas nytårstale DR Deadline 2020/2021
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den personlige stemme

Forløb hvor vi der arbejder med at udforske og udvikle "den personlige stemme".
Vi vil læse forskellige tekst-genrer, hvor der er en personlig stemme på færde: lyrik, essay og autofiktiv roman-anslag. Og vi vil arbejder med forskellige skriveøvelser, der åbner dels for grammatiske og syntaktiske greb, dels for genremæssige greb til at skabe en personlig stemme.
I slutningen af forløbet samarbejder vi med digter Mads Mygind om at skrive egen poesi med personlige stemmer og læser det op.

Anvendt materiale:
"Teori om Ordklasser" (Fra: "Lyrik - når sproget spiller")
PPT til de forskellige lektioner om: adjektiver, fremdriftselementer, pronominer, substantiver, verber, ordvalg, retoriske spørgsmål, symbol/metafor, hel- og ledsætninger, kontraster, opremsninger, allitterationer og anaforer.
"Stilistiske virkemidler" (Farveladeliste)

Tekster:
- Karl Ove Knausgård: "Sommernat" (2016)
- Mads Mygind: "I min hule hånd" (2023) - udvalgte digte
- Søren Ulrik Thomsen: af "Store Kongensgade 23" (2021)
- Jesper Stein: af "Rampen" (2020)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 DHO - Oplysningstiden

DHO-forløb sammen med historie om den litteraturhistoriske periode: Oplysningstiden.

Materiale læst i dansk:

"Brug Litteraturhistorien" (Systime):
- Ludvig Holberg (p167)
- Oplysningen: fornuftens tidsalder (p169)
- Idealer om fremskridt og frihed (p168)

"Litteraturens Veje" (Systime): (i kopi)
- Den historiske roman
- Oplysning og følsomhed
- Borgerlig offentlighed
- Oplysningen

"Ludvig Holbergs epistler" s.47-49 (i kopi)
Ark om lyrik-analyse (fra "Lyrik - når sproget spiller")
"Filmteori i danskundervisningen" (komp om filmiske virkemidler)
"Håndbog til dansk" (Systime): Dramaturgi i film

PPT v./Katrine Haaning om "Danskfaglig metode - Analyse og fortolkning af "Livlægens besøg"

Ludvig Holberg: "Niels Klims forunderlige verden" (1741), s.163-167 + 169
Ludvig Holberg: "Epistel 395"
P.O.Enquist: "Livlægens besøg" (1999), s.334-348
Nikolaj Arcel: "En kongelig Affære" (2012) (Spillefilm)
Malthe Bruun Conrad: "Aristokraternes Cathechismus" og "Aristokraternes Psalme"


Tre DHO-opgaver med tilhørende tekster - eleverne vælger en af opgaverne:
Opgave 1: Holberg "Epistel 347" (1750) og "Moralske tanker"
Opgave 2: P.A. Heiberg: "Selskabssang" (1790) + "Vor klub er dog en herlig sang" (1794) + "Sproggranskning" (1798)
Opgave 3: P.O. Enquist: "Livlægens besøg" (1999) (s.195-261, kap.10-13)

(ca.100 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 TV-Nyhedsformidling

Forløbet er et medieforløb, der har fokus på nyhedsformidling i levende billeder.
Analyseområder: TV-studiet, TV-indslag: reportage, komposition, fortællehierarkier, frames, billedforløb, lyd, lys, sprog, interviewtyper, stofområder, nyhedskriterier, modtagergrupper, vinkling.

Materiale:
Om journalistik og TV (News.s.10-12 og s.197-208)
"Stofområder og nyhedskriterier" (Håndbog til dansk)
"Nyhedskompasset og vinkel" (Gymdansk.dk)
"Tv-journalistik" (Dansk i tiden)
"Nyhedsformidling. Analysemodel" (Dansk i tiden)

Nyheds-indslag:
TVA 13.aug 2024: DRTV - TVA: Trivslen i folkeskolen har ikke været lavere i mindst 10 år
DRUltranyt d. 22/8 kl.10.00: indslag om at unge på 17 må køre bil alene
(fra min.03:15)
DRNyheder d.22/8 kl.16.15: indslag om at unge på 17 må køre bil alene
(fra min. 04.44)
DR TV-Avisen 13/1 2024 kl.18.30 (hele udsendelsen)
UltraNyt d.20/2 kl.10.00: Min.03:17-04:42: (indslaget: Navalnyj meldes død | Hvorfor hader Putin ham?)
Selvvalgt nyhedsindsalg til gruppe-analyse og oplæg

ppt til lektionerne med analysebegreber og analyseopgaver v./KH

Egen produktion af nyhedsindslag
Rundvisning i DRByen med fokus på Nyhedsproduktion

Debatterende artikel om Nyhedstræthed med tilhørende tekster:
"Explainer: Hvad er prisen for vores tøjforbrug?", DRTV
Kristian Leyh: "Verden har det meget bedre, end du tror", Zetland 21.april 2023
Jørgen Steen Nielsen: "2022 blev et skræmmende klimaår for Europa - 2023 er indledt med tørke og brande", Information 21.april 2023
Jan Birkemose: "Nyhedstrætte skal lokkes med explainer-journalistik", Medietrends.dk 13.januar 2023
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Det moderne gennembrud

Forløbet giver en grundlæggende viden om den litteraturhistoriske periode Det moderne genenmbrud med udgangspunkt i Georg Brandes litteratursyn og Darwins nartuvidenskabelige grundlag for det naturalistiske menneskesyn og den impressionistiske skrive- og malestil. Der er fokus på forholdet mellem kønnene og kønsnormer og -syn og dermed sædelighedsfejden. Dette gennem læsning af noveller og malerier.
Der arbejdes med relevante analyseredskaber.

Materiale:

"Brug Litteraturhistorien":
- 1800-tallet naturvidenskabelige gennembrud (p196)
- Litteraturens moderne gennembrud (p195)
- Amalie Skram - Ind med kvinderne (p189)
- Mande- og kvinderoller til debat (p192)
- Impressionismen og Herman Bang (c454)

"Billedanalyse" (Dansk i tiden. Grundbog. Systime I-bog 2024 p185)
"Billeder" (HÅNDBOG I DANSK, SYSTIME I-BOG 2022, P240)
"Impressionisme og Herman Bang" (video af Søren Vrist Christensen: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=G6Ulq2u4iIc)
"Det moderne gennembrud" PPT v./KH

Amalie Skram: "Karens jul"
Herman Bang: "Den sidste aften"
Victoria Benedictsson: ”Ud fra mørket”
Henrik Pontoppidan: ”Ane-Mette”
”Belle og Hanna” (maleri af Eckersberg 1820)
”Portræt af Jeanna Bauck” (maleri af Wegmann 1881)
"Lange skygger. Kvæg på Saltholm" (maleri af Theodor Philipsen ca. 1890

Besøg af 9.klasse fra Skæring Skole: analytisk og kreativt samarbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Dokumentargenren + værk 3: Bedraget i Helmand

Forløbet introducerer til dokumentaren, med fokus på dokumentarfilmen. Der næranalyseres sekvenser og scener, og trænes brug af filmteoretisk sprog om genre, fortælletyper, komposition/dramaturgi, autenticitetskoder, fiktionskoder og generelle filmiske virkemidler. analyse af hvordan dokumentaren argumentere.

"Bedraget i Helmand" læses som dokumentarværk.


Anvendt materiale:

"Medier i dansk":
s.152-153
s.163-165

Håndbog til dansk. Litteratur, Sprog, Medier:
- Overordnede analysebegreber til analyse af dramaturgi i dokumentarfilm
- Analysemodel til medieanalyse af dokumentarfilm
- Fremdrift og spænding
- Karakterer

"Filmteori i dansk" (kompendium om filmiske virkemidler)
ppt om dokumentargenren og fortælletyper v./KH
Teori om argumentation (påstand, belægtyper, gendrivelse, styrkemarkører, rygdækning, appelformer)

Valomanden, Vibeke Heide Jørgensen (2001) (uddrag - de første 5-6 min.)
"Sømanden og juristen", Anders Agger (2013) (uddrag (de første 5-6 min))
”Ambassadøren”, Mads Brügger (DR2 2012) (uddrag min.00:00-05:35)
"Bedraget i Helmand", Journalist Nagieb Khaja, DRTV 2023

(ca. 50 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Islandsk Litteratur + Værk 4: "Kløe" (noveller)

Forløb om islandsk litteratur og kultur med blik tilbage til vikingetidens litteratur og frem til nutiden. Der analyseres og fortolkes saga, noveller, roman-uddrag og kortfilm med udgangspunkt i relevante analyseredskaber. Forløbet lægger op til værklæsning af islandsk novellesamling ("Kløe" af Frida Isberg) og studierejse til Reykjavik.

Materiale:

"Brug Litteraturhistorien":
- Edda (https://bl.systime.dk/?id=306)
- Sagaernes univers (https://bl.systime.dk/?id=310)

Gymdansk.dk:
- fortællertyper prosa
- fremstillingsform og synsvinkel
- komposition prosa og lyrik

"At analysere noveller", (Litteraturhistorien på langs og på tværs)
Filmiske virkemidler (plot-pointmodellen, beskæring, perspektiv, komposition, kamerabevægelser, klipning, lyd, fortælletyper i film.
Isbjergsmodellen som billede på hermeneutisk arbejde: analyse og fortolkning (af film)
"Kompositionsprincipper i prosa" (Litteraturens Veje)

"Gisl Illugeson" (islandsk fortælling)
Af "Den højes ord" (Edda-digt)
Rúnar Rúnarsson: "Lysbrud" (2024) spillefilm set i Øst for Paradis.
Gydir Eliasson: "Den lange dagsrejse" (novelle)
Frida Isberg: "Kløe" (novellesamling 2018)

Næranalyse af novellen "Syv" i fællesskab. Derefter arbejder hver gruppe med en novelle:
Gruppe 1: “Lysekronen” (s.9-18)
Gruppe 2: “At undertrykke eller blive undertrykt” (s.19-34)
Gruppe 3: ”Præcis” (s.81-99)
Gruppe 4: “En profil” (s.101-118)
Gruppe 5: “Et grantræ” (s.127-140)
Gruppe 6: “1.april 2016” (s.141-154)
Gruppe 7: “Blå dage” (s.167-179)

Alle læser alle novellerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Romantikken

Forløbet har fokus på at få indblik i nogle af romantikkens forskellige strømninger: Organismetanken, universalromantik, nyplatonisme, nationalromantik og romantisme. Teksterne nær-analyseres med fokus på lyrikanalysens redskaber, og der perspektiveres litteraturhistorisk.

Anvendt materiale:

"Brug Litteraturhistorien" (Systime):
- En kaotisk tidsalder (https://bl.systime.dk/?id=353&L=0)
- Romantikkens ideer (https://bl.systime.dk/?id=355)
- Universalromantikken (https://bl.systime.dk/?id=356)
- Nyplatonisme (https://bl.systime.dk/?id=357)
- Nationalromantisk harmoni (https://bl.systime.dk/?id=358)
- Krise og censur (https://bl.systime.dk/?id=183)
- Biedermeier: enhedskultur og idyl (https://bl.systime.dk/?id=182)
- Romantismen (https://bl.systime.dk/?id=180)

Oehlenslager: "Guldhornene"
Staffeldt: "Indvielsen"
Grundtvig: "Duggen"
St. St. Blicher: "Det er hvidt herude"
HC Andersen: "I Danmark er jeg født"
Emil Aarestrup: "Angst"

Teori om lyrikanalyse (fra: "Lyrik - når sproget spiller"):
- Det visuelle/ydre komposition
- Indre komposition
- Udsigelse/stemning
- Sproglige virkemidler/billedsprog
- Ordklasser
- Motiv, Tema og Samlede udtryk
- Billedsprog

"Farveladeliste" (ark om sproglige/stilistiske virkemidler)

(ca. 30 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Populærvid.skab. formidling + værk 5: "Tænkepause"

Fra Tænkepause til TED-talk

Populærvidenskabelig formidling. Hvordan formidler man bedst, så publikum/læsere får mest muligt ud af det?
Populærvidenskabens genrekendetegn.
Forskningsformidling eksemplificeret gennem flere medier: litteratur (Tænkepauser), artikler (tidsskrifter og web), levende billeder (tv-medie og web) og foredrag (TED-talks).

Fagbegreber: fortællestemme, sproglige virkemidler, triader (the rule of three), appelformer, konkrete eksempler, abstrakte refleksioner, beretninger og beskrivelser, sanseappel, populærvidenskabelig formidlings tre grundregler: letforståelig, underholdende, ærlig om videnskaben.

Der produceres en mundtlig formidling af fagligt stof. Formidlingen præsenteres enten live eller som en optaget video.

Anvendt materiale:

Professor Sophie Scott: Why we laugh (TED2015):       https://www.ted.com/talks/sophie_scott_why_we_laugh

Irene Petersen: “Forskningsformidling er kærlighed til faget”. Interview med professor Peter Kjærgaard på videnskab.dk (14/6-2013): https://videnskab.dk/kultur-samfund/forskningsformidling-er-kaerlighed-til-faget

Aarhus Universitetsforlag: Formidlingsgreb. I: Forfatterguiden til Tænkepauserne (2016)

Molly Wright: How every child can thrive by five (TEDTalk 2021): https://www.ted.com/talks/molly_wright_how_every_child_can_thrive_by_five

Julian Treasuere: How to speak so that people want to listen (TEDglobal 2013): https://www.ted.com/talks/julian_treasure_how_to_speak_so_that_people_want_to_listen?subtitle=da

Individuel værklæsning og mundtlig formidling: En selvvalgt Tænkepause omsat til TED-talk

Katinka Paludan: Tre krav til populærvidenskabelig formidling. I: At fortælle om videnskab (Speciale, Københavns Universitet, 2005)

Søren Brier: Populærvidenskabens kredsløb og definition (uddrag). I: Populærvidenskab, dannelse og tro årgang 2003: http://wayback-01.kb.dk/wayback/20100504122056/http:/www2.kb.dk/guests/natl/db/bv/04/3/brier.htm

Jakob Stegelmann: Science vs. Fiction – Monstre (2022): https://jakobstegelmann.dk/scivsfi2/

Læreroplæg om  (ppt)
• mundtlighed og formidling
• at tale til alle sanser
• populærvidenskab som genre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Diskursanalyse og romanstarter

I forløbet undersøger vi, hvordan læseren fanges ind i begyndelsen af en roman, og hvordan romanens bærende temaer og konflikter slås an i indledningen. Vi læser 8 forskellige roman-starter, dvs. de første 1-2 sider i hver roman. Romanerne er fra 1990'erne, 00'erne og 2010'erne.
Vi læser meget tæt på sproget  (kohæsion og kohærens) og undersøger, hvordan forskellige temaer, konflikter og meningsområder etableres allerede på de første sider af en roman.
Vi har desuden fokus på fortælletyper, fremstillingsformer, fabula/Sjuzet (komposition), at formulere tekstens motiv, klassisk og moderne indledning og  romantyper.

Baggrundmateriale:
"Teorikompendium om kohæsion og kohærens" v./ KH
"I begyndelsen var indledningen", Benjamin Krasnik 2018
"At læse for at opklare - tekstens plotting" (Darger, "BEgreb om dansk"
Definitioner af "fabula" og "sjuzet"
"Hvad er en roman? ", Litteraturhistorien – på langs og på tværs, Systime i-bog 2025, P181
"Oversigt over romantyper",  Litteraturhistorien – på langs og på tværs, Systime i-bog 2025, P188

Læste romanstarter:
1. Kirsten Hamman: ”Vera Winkelvir” (1993)
2. Christina Hesselholdt: ”Eks” (1995)
3. Sjón: ”Skygge-Baldur” (2003)
4. Helle Helle: "Rødby-Puttgarten" (2005)
5. Jakob Ejersbo: ”Eksil” (2009)
6.. Hassan Preisler: ”Brun mands byrde”, (2013)
7. Carsten Jensen: "Den første sten" (2015)
8. Merete Pryds Helle: "Folkets skønhed" (2016)

(ca .30 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Projektforløb 5

Metode og videnskabsteori i dansk i samarbejde med hist, samf. og eng afprøver eleverne at vælge fag, emne, formulere problemformulering og opgaveformulering, samt skrive en synopsis med et udfoldet analyseafsnit, som træning til SRP-processen.

I dansk anvendte vi generelt:

"Opgaveguide" (I-bog Systime): https://opgaveguide.systime.dk/?id=1
Videnskabsteoretiske begrebspar: https://elev.birke-gym.dk/begrebsparrene-fra-vidensmonstre/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Novellegenren, modernisme og eksistentialisme

Forløbet har fokus på novellegenren mht genretræk, historisk udvikling og næranalyse af noveller fra første halvdel af 1900-tallet.

Anvendt materiale:

"Litteraturhistorien på langs og på tværs": kap.10: Novelle (pdf)

"Brug Litteraturhistorien" (I-bog):
- "Arbejderne vinder frem" (p206)
- "Martin Andersen Nexø: vandringen mod lyset" (p204)
- "Martin A. Hansen: at vælge sit ansvar" (p223)
- "Karen Blixen: at bære sin skæbne med stolthed" (p221)
- "Efterkrigstiden: eftertanke og eksistentialisme" (p225)

div. PPT v./KH

Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag" (1900)
Martin A. Hansen: "Roden" (1955)
Karen Blixen: "Ringen" (1958)
Peter Seeberg: "Hullet" (1962)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Ny dansk lyrik - værk 6 (Readymade)

Forløbet arbejder med nyere dansk lyrik, der tager afsæt i autofiktive partikulære ståsteder. Der er fokus på næranalyse af lyrikken ud fra lyrikteori (udsigelse, ydre og indre komposition, rum, tid og personer, sproglige virkemidler, billedsprog, ordklasser, motiv og tema), og der perspektiveres med teori om skønlitteraturens rolle og forskellige litteratursyn i forhold til det partikulære overfor det universelle.

Forløbet munder ud i værklæsning af Maja Lee Langvads "Find Holger danske", som eksempel på autobiografisk adoptionslitteratur.

Anvendt materiale:

Fra "Lyrik - når sproget spiller":
- Lyrik.Intro
- Lyrik.Analyse
- Lyrik.Billedsprog
- Lyrik.Ordklasser

Farveladeskema (Liste over sproglige virkemidler)
Sætningskonstruktioner
ppt om autofiktion v./KH

Christian Bennike: "Digternes magteløse magt" (Weekendavisen 8/4 2024)
Christian Bennike: "Det er et vi der taler" (Weekendavisen 18/4 2024)
Simon Pasternak: "Partikulær poesi" (Weekendavisen 12/4 2024)
Svend Brinkmann: "Hvorfor læser vi egentlig litteratur" (Bogmessen Bogforum 2017)
Peter Nielsen: "Mon romanen er ved at tabe lidt terræn i disse år?" (Information 25/1 2024)
Pia Tafdrup: "Poesi. Et nyt blik at se med" (Litteratursiden 17/11 2021)

Digte:
Amina Elmi:
"meditation over at give afkald" (s.19) og "da jeg var væk" (s.66) begge fra: ”Barbar [TAVSHEDENS OBJEKT]” (2023)

Brynjulf Jyng Tjønn:
"hvad vil du være" (s.11) og "tænk hvis jeg bare" (s.12) begge fra ”Hvid norsk mand” (2022)

Caspar Eric:
"L har købt et balancebræt til mig" fra : "Nye balancer" (2023)

Luka Holmegaard:
"Cykler ud og bader alene" fra "Havet i munden" (2023)

Julie Steen-Knudsen: "
Revnerne i isen", bragt i Information 6/10 2020

Maja Lee Langvad: "Find Holger danske" (2006) (værk 6: readymade)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Hjælpemidler til skriftlig og mundtlig eksamen

Du må bruge følgende til eksamen. Download denne undervisningsbeskrivelse. Du kan kopiere links'ene over i browseren som deep links. Det bedste er dog, at du laver siderne til favoritter, så du ikke kommer til at lave søgninger efter dem.


Følgende er TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET:

Ordbøger:
https://ordnet.dk/ordnetdk
https://www.ordbogen.com/da/
https://synonymet.dk/

Deeplinks:
Kommaregler: https://dsn.dk/hjaelp-til-dansk/kommaoevelser/komma-det-korte-overblik/

Hans/sin: https://dsn.dk/wp-content/uploads/2021/01/Hans-eller-sin.pdf

Ligge/lægge: https://dsn.dk/wp-content/uploads/2021/01/Ligge-eller-laegge.pdf

For/får: https://sproget.dk/typiske-problemer/faar-eller-for/

Konjunktioner: https://sproget.dk/sprogviden/ordlister/underordningskonjunktioner-underordningsbindeord/

Sammensatte ord: https://sproget.dk/typiske-problemer/et-eller-flere-ord/

Videnskabsteoretiske begrebspar i dansk: https://elev.birke-gym.dk/begrebsparrene-fra-vidensmonstre/

I-bøger fra Systime:
"Brug Litteraturhistorien" (Systime I-bog): https://bl.systime.dk/?id=1

"Eksamensgenrerne i dansk STX" (Systime I-bog): https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/

"Opgaveguiden" (i-bog Systime): https://opgaveguide.systime.dk/?id=1



www.Gymdansk.dk:
- https://www.gymdansk.dk/begreber.html (alle undersider under fanen "Begreber")
- https://www.gymdansk.dk/analysemodeller.html (alle undersider under fanen "Analysemodeller")


Enkelt materialer fra forskellige forløb:
Explainer video DRTV: https://www.dr.dk/drtv/episode/explainer_-hvad-er-prisen-for-vores-toejforbrug_400404

"Impressionisme og Herman Bang" (video af Søren Vrist Christensen: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=G6Ulq2u4iIc)


Valomanden (dokumentar): https://mitcfu.dk/Materialer/CurrentLoan
Sømanden og juristen (dokumentar): https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000018270
Ambassadøren (dokumentar): https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000000632/ambassadoren
Bedraget i Helmand (dokumentar): https://www.dr.dk/drtv/program/bedraget-i-helmand_431736

Professor Sophie Scott: Why we laugh (TED2015):       https://www.ted.com/talks/sophie_scott_why_we_laugh

Molly Wright: How every child can thrive by five (TEDTalk 2021): https://www.ted.com/talks/molly_wright_how_every_child_can_thrive_by_five

Julian Treasuere: How to speak so that people want to listen (TEDglobal 2013): https://www.ted.com/talks/julian_treasure_how_to_speak_so_that_people_want_to_listen?subtitle=da

Jakob Stegelmann: Science vs. Fiction – Monstre (2022): https://jakobstegelmann.dk/scivsfi2/



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Du må anvende alle downloadede dokumenter (download alt fra Teams/lectio inklusiv powerpoints fra undervisningen. Gælder også skriveøvelser og feedback samt skriveværktøjer fra portfolien i ClassNotebook).

Du må anvende alle papir-kompendier og -kopier, som du har fået udleveret i undervisningen. Du kan finde de fleste i teams/lectio - men husk at downloade dem herfra INDEN eksamen.

HUSK også at downloade denne undervisningsbeskrivelse. Den må du ikke åbne online til eksamen.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer