Holdet 2023 DA/i - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Egaa Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Peter Jensen
Hold 2023 DA/i (1i DA, 2i DA, 3i DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begyndelser
Titel 2 Underhund (værk)
Titel 3 Retorik, argumentation og diskurs
Titel 4 Forbudt litteratur
Titel 5 Barokken og det neo-barokke
Titel 6 Klimalitteratur og Sommerfugledalen(værk)
Titel 7 Romantikken og lidt om kærlighed (værk)
Titel 8 Reflekterende artikel : Triangle of Sadness (Værk)
Titel 9 Værklæsning: Eksil
Titel 10 At rejse til Rom
Titel 11 Journalistik
Titel 12 Modernitetens gennembrud
Titel 13 Eksistens og eksistentialisme
Titel 14 Det 20 århundrede: litteratur, sprog og tænkning
Titel 15 Nyeste tid + opsamling
Titel 16 Links til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begyndelser

Begyndelser

Introforløb til tekstlæsning i dansk med særlig fokus på begyndelser, anslag, semantiske felter og hvordan der hos læseren opbygges en forforståelse og forventninger til teksten

Tekster i forløbet

Førstelinjer fra: Harry Potter, Bibelen, Det forsømte forår, The Julekalender + Nedslag i første afsnit af Breaking Bad
Thøger Jensen: Udsigten til Randers (1998) Sivas: uddrag af sidste timer (2018), Ernest Hemingway: For sale.. Herman Bang:Gennem Rosenborg have (1899), Henning Mortensen: Begyndelse (2010), Helle Helle: Uddrag af Dette burde skrives i nutid (2011), Adda Djørup: Hjem (2015) Hallgrimur Helgason: Stormland - uddrag (2005)

Christina Yhman Kaarsberg: Bang! Nu begynder historien, Uniavisen 29/3 2012
Mads Rangvid og Mimi Sørensen: Begyndelser i Perspektiver i dansk (2018) s. 10-21 + 24-25
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hej Peter 24-11-2023
Skriveøvelser 25-11-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Underhund (værk)

Underhund.
I forløbet arbejder vi med tekster, der tematiserer sociale hierarkier. I forløbet indgår en værklæsning af  Christian Sønderby Jepsen: Testamentet (2011)

Forløbet ”Underhund” har en sproglig, skønlitterær og mediemæssig (dokumentaranalyse) vinkel. I teksterne ser vi på marginaliserede personer i samfundet, og vi betragter teksterne som en reaktion på og undersøgelse og repræsentation af skellene i samfundet.  Fra samfundsfag kan I bruge jeres viden om ulighed og teori om kapitalbegreber. Vi skal træne, at I skal kunne analysere, fortolke og perspektivere tekster i alle medier metodisk og have blik for den enkelte teksts særlige træk. Vi undersøger også sprogets rolle gennem tidens realismeformater og den kritiske spejling af virkeligheden.


• Jan Sonnergaard: Blackout (2003)
• Tobias Rahim “Skæbnen elsker os” (2022)
• Teori fra  ”Realismer – Modernismer” Auring og Svendsen, Systime 2011
• Teori fra ”Den sociale vending – dansk litteratur efter 2000” af Finker, 2015
• Mikael Josephsen: De andre (2021)
• Uddrag af Martin Andersen Nexø "Pelle Erobreren" (1906-1910)
• Jakob Ejersbo: ”Sushi Sunshine” (2000)
• Teori om Pierre Bourdieu og ”kapital”
• Dokumentar "Testamentet" (2011, medieværk)
• Teori om dokumentarfilmens fortælleformer  https://www.gymdansk.dk/dokumentarfilm-bill-nichols.html
+ https://www.gymdansk.dk/typer-af-dokumentarfilm.html
• Uddrag af digtsamlingen ”Det nemme og det ensomme” af Asta Olivia Nordenhof, 2013
• Yahya Hassan: LANGDIGT
• Uddrag af Kristian Bang Foss "Frank vender hjem" (2019)
• Tobias Rahim ”Bums for eliten” (2022)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Retorik, argumentation og diskurs

Introduktion til sproglig analyse (stilistik) og kommunikationsanalyse. Herefter ser vi nærmere på argumentationsanalyse og diskursanalyse af tekster og taler.

Tekster i forløbet

Sofie Linde: Tale ved zulu comedy award (2020)
Villy Søvndal: Tale ved demonstration mod George Bush (2005)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forbudt litteratur

Vi arbejder med emnet forbudt litteratur - og de diskussioner om ytringsfrihed og censur, der er knyttet til dette. Forløbet lægger op til klassens arbejde med DHO om oplysningstiden. Undervejs producerer vi del hyldest- og smædedigte

Tekster i forløbet

Baggrund:
Johan Moe Fejerskov og Torben Denne: Danskerne vil have Facebook til at fjerne falske nyheder - ikke nøgenhed: Politiken 07/02-2024
Christina Holst Færch: Forbudt litteratur (Systime) siderne 7-9 + 26-30 + 36-41
Lütken + foibiger: Litteraturens veje (bog) Afsnit om oplysningstiden: Oplysning og følsomhed (p531) + Ludvig Holberg(p582)
Podcast: Det vi taler om

Billeder:
Mohammed 7.a - Valby skole - en mohammedtegning af Lars Refn (2004)
Twerk Queen : Louise Kjølsen - Facebook opslag
Charles Blackman: Women lovers (1980)
Gustave Coubert: L´origine du monde (1866)
Billede fra Peter Øvig Knudsens bog Hippie (2011)
Fotografi af Den lille havfrue
Musikgruppen Røde mors logo
#wethenipple - demonstration (2019)
Phan Thi Kim Phuc: Pige ramt af napalm - pressefoto fra Vietnamkrigen (1972)

Tekster:
Kingo: Sølvbjerget ved Kongsberg (1685)
Holberg: Uddrag af Niels Klims underjordiske rejse (1741)
Ukendt: Smædedigt om Struensee (1772)
Per Olov Enquist: Livlægens besøg (1999)  siderne 334-348

Nikolaj Arcel: En kongelig affære (2012)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Facebook og censur 21-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Barokken og det neo-barokke

I dette litteraturhistoriske forløb dykker vi ned i barokken som den kommer til udtryk i billedkunst og litteratur. Vi ser nærmere på salmedigtning og lejlighedsdigtning. Kunsten er i 1600-tallet i "magtens tjeneste" (religiøst og sekulært) og det hårde jordeliv står i kontrast til den himmelske frelse. Vi ser især nærmere på barokkens formsprog og forsøger at perspektivere dette til vores postmoderne samtid, hvor vi også kan finde eksempler på forgængelighed, forfængelighed og iscenesættelse.

Forløbet er estimeret til ca 25 sider

Tekster i forløbet
Baggrund fra Litteraturens veje
Kingo: Ked af verden + Odense Hospital
Simon Grotrian: God verden, goddag
Brad Easton Ellis: American Psycho (uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Klimalitteratur og Sommerfugledalen(værk)

Vi forsøger først at definere begrebet klimalitteratur og undersøger dermed hvordan litteraturen forholder sig til naturen i en antroprocæn verden. Vores viden om natursynet i romantikken kommer også i spil i dette forløb. Vi begynder med retorik og diskurser om klimakampen og fortsætter med især moderne lyrik. Forløbet afsluttes med en værklæsening af Inger Christensens sonetkrans Sommerfugledalen (1996). Fællestime: Foredrag med Daniel Rye om hans arbejde for PLAN og tørke i verden.

Teori: Klimalitteraturens fire kendetegn, "The mesh", det dystopiske..

Udgangspunktet er propagandafilmen Nature I speaking - "Julia Roberts is Mother Nature" fra 2021 og Thor Gustafssons bog Klimalitteratur

I forløbet læser vi
Mathias Sindberg, Information 23/09 2017: Vi må smadre ideen om naturen for at redde klimaet

Annemette Kure Andersen: Oase (1996)
Theis Ørntoft: Det er forvirrede tider + Mine sorte kældre + I nat, i år (2014)
Eske Mathiesen: Tre digte(2005 + 2010)
Morten Søndergaard: Bourdieu i køkkenhaven (2010)​

Inger Christensen: Sommerfugledalen (1996)

Forløbet er estimeret til 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Romantikken og lidt om kærlighed (værk)

Vi skal møde tekster af Platon, Staffelt, Oehlenschläger, Andersen og Blicher (værk) – samt helt centrale europæiske forestillinger om Natur, Kærlighed, Længsel, Tro, Tvivl og Drømmen om sammenhæng - i dette vigtige litteraturhistoriske forløb om romantikken. I forløbet skelner vi mellem romantikken og romantismen og perspektiverer afslutningsvis til andre tekster om kærlighed fx folkevisen Torbens datter, digte af Ditlevsen og Foran alteret af Herman Bang. Afslutningsvis produceres podcast om "litteratur og kærlighed"

Forløbet er estimeret til 160 normalsider

Litteraturens veje
Staffelt: Indvielsen (1804)
Platon: Hulelignelsensen
Henrich Steffens: Romantikkens evangelium (1803)
Oehlenschläger: Brev til Christiane Heger (1804)
Oehlenschläger: Raad til unge Ægtemænd
H.C Andersen: Klokken (1845)
Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen (1830)
Steen Steensen Blicher: Sildig opvågnen (1828)
Emil Aarestrup: Paa sneen, Til en veninde (1838)

Anne Marie Paahus: Kærlighed (Tænkepause) uddrag
Biblen: Højsangen
Folkevise: Hr Torbens datter
Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad
Kierkegaard: Gift dig, gift dig ikke..

Herman Bang: Foran alteret (1880)

Supplerende tekster
Sophus Claussen Rejseminder
Tove Ditlevsen De evige tre
Emil Aarestrup: Fjerboldtspillet
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel 27-10-2024
Podcast Kærlighed 30-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Reflekterende artikel : Triangle of Sadness (Værk)

I dette forløb skal vi arbejde med den reflekterende artikel - og hvordan man kan springe fra konkrete eksempler i fx en film til abstrakte og mere almene overvejelser og refleksioner.

Vi arbejder med Ruben Östlunds Triangle of Sadness (2022) og skriver reflekterende om "Mega-trends i vores tid"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Værklæsning: Eksil

Værklæsning af Jakobs Ejersbos Afrika-roman: Eksil. Vi diskuterer om værket bedst læses biografisk, feministisk, postkolonialt eller som en ungdomsroman
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reflekterende artikel skitse... 12-01-2025
Eksil 05-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 At rejse til Rom

Dette forløb lægger op til vores studietur til Rom. I forløbet arbejder vi med byen Rom som et sted (jf litterær stedsteori), der gennem tiderne har tiltrukket pilgrimsrejsende, kunstnere, forfattere og gymnasieelever på studietur. Vi bruger forløbet til at genopfriske vores viden om barokken, oplysningstiden og romantikken og så arbejder vi med at skrive sansende og reflekterende om byen Rom
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Journalistik

Først nogle indledende timer om dansk pressehistorie, journalistikkens demokratiske rolle, den journalistiske metode og det redaktionelle princip. Forløbet er bygget op om en hypotese om at vi i de senere år i takt med medialiseringen og overgangen fra Gutenberg-galaksen til google-galaksen bevæger os fra news mod views.. Vi undersøger også, hvad der kendtegner nyhedsformidling via tik-tok. Vi arbejder især  med nyheders opbygning og vinkling (baseret på nyhedskriterierne og den omvendte nyhedstrekant).

Herefter arbejder vi analytisk med reportagen og med fortællende journalistik / new journalism med fokus på komposition og brugen af "litterære stemningsskabende virkemidler"

Afslutningsvist arbejder vi med Anders Aggers dokumentar/reportage "Sikringen" E1 som optakt til et møde med Agger om hvorfor "Sikringen" blev et water-cooler-moment, hans interview/samtale-teknik - og de etiske overvejelser der ligger bag hans arbejde

I et lille sprogligt appendix arbejdes der med sociolingvistik og dialekt. Her læser vi tekster af Shootergang, Yahya Hassa og Oliver Lovrenski

Tekster i forløbet

Baggrund:
Henrik Poulsen: Grundbog til dansk (det redaktionelle princip + fra news til views + den journalistiske metode)
https://www.gymdansk.dk/fortaeligllende-journalistik.html


Tekster:
Martin Krasnik: Dødsannonce, Weekendavisen
Herman Bang: Branden, Nationaltidende 4/10 1884
Diverse forsider fra 31/1 1933 Rigsdagsbranden
Flemming Christiansen og Kim Faber: Englevingen, kap 1 , Politiken
Nicholas Tomalin: The General Goes Zapping (oversat til dansk i Peter Frederiksen Vietnam - fra drage til tiger)
DR/ Anders Agger: Sikringen E1, 2025

Jan Sørensen: Sociolingvistik (fra Metoder i dansk)
Bogfinkevej: Smilets by (2016)
Shootergang: Mask på (2016)
Anne Bech-Danielsen, Politiken 25/12 2012 https://politiken.dk/kultur/art5488611/Sårn-bevarer-etniske-unge-aarhusiansk-ikkå
Anne Bech-Danielsen, Politiken 25/12 2012 https://politiken.dk/kultur/art5488612/Nydanske-unge-er-bedst-til-at-tale-aarhusiansk

Yahya Hassan: Uddrag af Langdigt
Oliver Lovrenski: Da vi var yngre, 2024 afsnit: børnerøverne, tabanja, eller?, politi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Modernitetens gennembrud

I dette forløb arbejder vi bredt med modernitetens gennembrud - altså dansk litteraturs reaktion på den moderne samfundsudvikling fra ca 1850-1914. En del af dette er Det moderne gennembrud - med Brandes som talsperson for en litteratur, der sætter problemer under debat.

Tekster i forløbet er:

Grundbog: Jensen, Peter m.fl: Modernitetens gennembrud

I.P. Jacobsen: To verdener
Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag
Herman Bang: Frant Pander
Olivia Levinson: Støv
Victoria Benedictsson: Ud fra mørket
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Eksistens og eksistentialisme

I dette forløb arbejdes der med eksistentialismen som filosofisk og litterær strømning. Gennem arbejdet med diverse litterære tekster undersøger eleverne centrale eksistentielle temaer som valg, frihed, tomhed, angst og meningsløshed. Eleverne introduceres desuden til nogle af de vigtigste eksistentialistiske filosoffer og forfattere, heriblandt Søren Kierkegaard, Friedrich Nietzsche, Albert Camus, Jean Paul Sartre, Simone de Beauvoir.

Forløbet veksler mellem analytiske, kreative og refleksive arbejdsformer og afsluttes med en nutidig perspektivering, som knytter an til et tidligere forløb om klimalitteratur.

1.1 FAGLIGE MÅL
- Udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
- Anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
- Analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- Dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden
- Demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

1.2 KERNESTOF
- Litterært og litteraturhistorisk perspektiv
- Dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse
- Tekster fra 1900-tallet og 2000-tallet
- Kanonforfattere: Johannes V. Jensen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg
- Litteraturanalyse og -fortolkning

1.3 MATERIALER
Fagtekster
- Liselotte Henriksen: ”Introduktion: Hvad er eksistentialisme?”. Fra Eksistentialisme i dansk (2017)

Litterære tekster
- Digt: Johannes V. Jensen: ”Paa Memphis station” (1904)
- Novelle: Peter Seeberg: ”Hullet” (1962)
- Novelle: Martin A. Hansen: ”Paradisæblerne” (1953) –
- Uddrag fra roman: Albert Camus: Sisyfosmyten (1942)
- Novelle: Carsten René Nielsen: Den dårlige svømmer (1992)
- Digt: Theis Ørntoft: ”Det er forvirrede tider, jeg skal fortælle om” (2014)
- Novelle: Pär Lagerquist: Far och jag (1924)
- Novelle: Tove Ditlevsen: Angst (1963)
- Novelle: Villy Sørensen: Skrigeren (1964)
- Digt: Rudolf Broby-Johansen: FORAARET KOMMER TIL CAFEEN (1921)
- Digt: Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1922)
- Tale: Rudolf Broby-Johansen: Forsvartale i Københavns byret
- MAleri: Van Gogh: La Cafe de nuit (1888)

Baggrund: Litteraturens veje:

Forløbet er estimeret til ca 55 sider

1.4 ARBEJDSFORMER
- Induktiv introduktion
- Tekstanalyse i gruppearbejde
- Dialogisk klassesamtale blandt eleverne
- Kreativ fremstilling: Poster over de eksistentialistiske filosoffer og forfattere


+ skrivetimer om den analyserende/reflekterende genre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 16 Links til eksamen

Følgende links er tilladt at tilgå via internettet:

Ordbøger:
https://ordnet.dk/ordnetdk
https://www.ordbogen.com/da/
https://synonymet.dk/

Deeplinks:
Kommaregler: https://dsn.dk/hjaelp-til-dansk/kommaoevelser/komma-det-korte-overblik/

Hans/sin: https://dsn.dk/wp-content/uploads/2021/01/Hans-eller-sin.pdf

Ligge/lægge: https://dsn.dk/wp-content/uploads/2021/01/Ligge-eller-laegge.pdf

For/får: https://sproget.dk/typiske-problemer/faar-eller-for/

Konjunktioner: https://sproget.dk/sprogviden/ordlister/underordningskonjunktioner-underordningsbindeord/

Sammensatte ord: https://sproget.dk/typiske-problemer/et-eller-flere-ord/


I bøger:

http://litteraturensveje.systime.dk
https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk
"Opgaveguiden" (i-bog Systime): https://opgaveguide.systime.dk/?id=1


Andre hjemmesider

https://www.gymdansk.dk/dokumentarfilm-bill-nichols.html
+ https://www.gymdansk.dk/typer-af-dokumentarfilm.html

www.Gymdansk.dk:
- https://www.gymdansk.dk/begreber.html (alle undersider under fanen "Begreber")
- https://www.gymdansk.dk/analysemodeller.html (alle undersider under fanen "Analysemodeller")

Andre materialer

"Nature is speaking" https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM
https://www.information.dk/moti/2017/09/maa-smadre-ideen-naturen-redde-klimaet
https://www.emu.dk/stx/dansk/laeselyst
https://kalliope.org/da/keyword/rom
https://heartbeats.dk/podcast/bearnaise-er-dyrenes-konge-i-rom-med-eva-ravnboel-saadan-skal-du-begaa-dig-paa-en-italiensk-restaurant/
https://www.gymdansk.dk/fortaeligllende-journalistik.html

Anne Bech-Danielsen, Politiken 25/12 2012 https://politiken.dk/kultur/art5488611/Sårn-bevarer-etniske-unge-aarhusiansk-ikkå
Anne Bech-Danielsen, Politiken 25/12 2012 https://politiken.dk/kultur/art5488612/Nydanske-unge-er-bedst-til-at-tale-aarhusiansk

Fysiske bøger:
Klimalitteratur
Eksil
Sommerfugledalen
Modernitetens sammenbrud
Fem års litteratur

Du må anvende alle downloadede dokumenter (download alt fra Teams/lectio inklusiv powerpoints fra undervisningen.

Du må anvende alle papir-kompendier og -kopier, som du har fået udleveret i undervisningen. Du kan finde de fleste i teams/lectio - men husk at downloade dem herfra INDEN eksamen.

HUSK også at downloade denne undervisningsbeskrivelse. Den må du ikke åbne online til eksamen.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer