Holdet 3g FRB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Egaa Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Christine Schnefeld Therkelsen, Kirsten Gotfredsen
Hold 2023 FR/FRB (1g FRB, 2g FRB, 3g FRB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderforløb, del 1
Titel 2 La société/la culture française  L'échange à Metz
Titel 3 Begynderforløb, del 2
Titel 4 Genbesøg Metz (34 franskelever på besøg)
Titel 5 Begynderforløb, del 2
Titel 6 L'amitié
Titel 7 La vie des jeunes à Nice
Titel 8 La société française. Les riches/les pauvres
Titel 9 La vie à la campagne
Titel 10 La Francophonie - La Tunisie et le Québec
Titel 11 Les contes
Titel 12 Opstart og repetition
Titel 13 Vivre entre deux cultures
Titel 14 La société multiculturelle
Titel 15 La durabilité
Titel 16 L'amour, les normes et l'identité
Titel 17 Repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderforløb, del 1

Fokus på det kommunikative aspekt. I kommer til at lytte til korte, enkle franske dialoger + tale en masse fransk. Det skriftlige bruges til at støtte den mundtlige kommunikation..
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Une présentation 12-10-2023
Le passé composé. 06-02-2024
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La société/la culture française L'échange à Metz

Arbejde med kultur og samfundsforhold i Frankrig som optakt til udvekslingstur til Metz i Lorraine i uge 48 (fra søndag, d. 28.november til fredag d. 3. décember). I kommer til at bo hos elever fra Lycée Fabert i Metz. Fokus vil derfor være på området Lorraine og det franske skolesystem. Der bruges 8 franskmoduler på selve udvekslingsturen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Begynderforløb, del 2

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 6 L'amitié

Vi vil arbejde med bogen "Quatre Amis",, der handler om en gruppe teenageres indbyrdes relationer. Midt i forløbet har vi en 1/2 sprogfag, hvor vi skal se Robert Campillos film om Madagascar - L'ile rouge -( Den røde ø)i Øst for Paradis. Den film handler ikke kun om venskaber men også om la Francophonie.- Forløb med 2 moduler.

Forløbet med "Quatre Amis" - 17 moduler.  Arbejdet med Robert Campillos film"L'île rouge"  om Madagascar- 2 moduler. Den film handler både om venskab, men hører også til emnet la francophonie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 La société française. Les riches/les pauvres

Les grandes différences entre les riches et les pauvres en France. Nous travaillons avec le film "Intouchables" qui décrit ses différences entre Philippe (l'homme riche, qui habite au centre de Paris) et Driss (sa famille pauvre qui habite dans un HLM dans la banlieue parisienne).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 12 Opstart og repetition

Indhold og fokus:
I dette forløb startede vi med små samtaleøvelser om sommerferien og læste en tekst om turisme. Eleverne fik mulighed for at komme med ønsker til undervisningsformer og emner i 3.g. Derudover repeterede vi lidt basal grammatik.

Materialer:
Catherine Ganet, "À quoi ça sert, le tourisme ?", 2024,
https://www.1jour1actu.com/monde/a-quoi-ca-sert-le-tourisme

Grammatik i fokus:
- Bøjning af regelmæssige og uregelmæssige verber

Materiale til grammatik:
- www.franskportal.dk/px/index.php

Faglige mål i fokus:
- læse og forstå ubearbejdede fransksprogede ikke-fiktive tekster
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Arbejdsformer:
- De fem kommunikative færdigheder lytteforståelse, samtalefærdighed, læseforståelse, mundtlig redegørelse og skrivefærdighed
- Gruppearbejde
- Pararbejde

Omfang:
2 moduler, svarende til 3 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Vivre entre deux cultures

Indhold og fokus:
I dette forløb har vi arbejdet med fortællinger fra den frankofone verden med fokus på identitet, migration og kulturel arv. Geografisk har vi især vendt blikket mod Republikken Congo, Den Demokratiske Republik Congo og Mali, hvor vi gennem både fiktive og ikke-fiktive tekster har undersøgt Frankrigs og Belgiens indflydelse som kolonimagt både historisk set og i dag. Det primære fokus har dog været de fordele og ulemper, der er ved at leve mellem to kulturer, og hovedvægten har været på arbejdet med ”L’enterrement de ma mère”. Til sidst perspektiverede vi til Danmarks kolonihistorie.

Materialer fordelt på kernestof og supplerende stof:

Kernestof:
- Alain Mabanckou, ”L’enterrement de ma mère”, 2000, Forlaget Kaleidoscope (kapitel 4, 5 og 6 har de læst som resumé)
- Lous and the Yakuza, “Solo”, 2020, https://www.youtube.com/watch?v=ph6FkwzJJkc&list=RDph6FkwzJJkc&start_radio=1
- Bonbon, "La francophonie, qu’est-ce que c’est ?", 2021, https://www.youtube.com/watch?v=MIvbHbn-tQk
- Mette Bering og Mimi Sørensen, « Paroles francophones », 2015, Gyldendal A/S (35-37: to tekster på fransk ”Intervention française au Mali” + ”Une relation ambigüe")
- Peter Jensen, ”Porte-paroles”, 2001, Systime (pp. 55-59: tekst på fransk "Issioko Saiko")

Supplerende stof:
- Mette Bering og Mimi Sørensen, « Paroles francophones », 2015, Gyldendal A/S (pp. 6-9: tekst på dansk ”L’influence française dans le monde – langue, culture et histoire")
- Mette Bering og Mimi Sørensen, ”La Guadeloupe – Un chapitre exotique”, 2016, Gyldendal A/S (pp. 17-19: tekst om dansk "Det danske kapitel i slaveriets historie")
- Eleverne har selv undersøgt l’OIF, bl.a. på deres hjemmeside: https://www.francophonie.org/

Grammatik i fokus:
- futur proche
- l’imparfait, le passé composé et le passé simple
- placering af adverbier

Materiale til grammatik:
- Birte Dahlgreen, ”Voilà : Den nødvendige grammatik – Grundbog”, 2016, Gyldendal A/S
- www.minlaering.dk
- www.franskportal.dk/px/index.php

Faglige mål i fokus:
- læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive tekster
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende fransk
- analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Arbejdsformer:
- De fem kommunikative færdigheder lytteforståelse, samtalefærdighed, læseforståelse, mundtlig redegørelse og skrivefærdighed
- Gruppearbejde og fremlæggelser i matrixgrupper
- Individuelt arbejde
- Pararbejde

Omfang:
19 moduler, svarende til 28,5 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1: Delprøve 1 i par; La bise après le corona 27-08-2025
2: Delprøve 1; La Tour de France Femmes 15-09-2025
3: Delprøve 2; La bise après le corona - blog 21-09-2025
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 La société multiculturelle

Indhold og fokus:
I dette forløb har vi undersøgt de parisiske forstæder, bl.a. departementet Seine-Saint-Denis. Gennem korte reportager, sange og ikke mindst vores primære fokus, som var filmen ”Entre les murs”, har vi fået et indblik i både de negative og positive sider ved at bo i forstæderne. Desuden er eleverne blevet introduceret til verlan. Tematisk har vi centreret arbejdet om skole, identitet, ungdom, kriminalitet og tilhørsforhold. Undervejs har vi sammenlignet med Danmark.

Materialer fordelt på kernestof og supplerende stof:

Kernestof:
- Laurent Cantet, ”Entre les murs”, 2008
- Haut et court, "Entre les murs - Bande-annonce", 2020, https://www.youtube.com/watch?v=QPXyGosb3_g
- Jens Peder Weibrecht, ”Le scénario du film Entre les murs", 2009, Lilje-forlaget (pp. 55-59)
- Interview med Laurent Cantet (på DVD)
- Grand Corps Malade, ”Je viens de là", 2008, https://www.youtube.com/watch?v=8LXaSFgVxGs&list=RD8LXaSFgVxGs&start_radio=1
- Euronews, ”Les banlieues, reflets des inégalités en France", 2019, https://www.youtube.com/watch?v=uF-OQ2cr1gI
- Canal+, " Seine-Saint-Denis : un département perdu entre drogues, pauvreté et déclassement social", 2019, https://www.youtube.com/watch?v=FDMzFwaGpIc
- Brut, "Mon incroyable 93, le docu qui raconte la Seine-Saint-Denis", 2019, https://www.youtube.com/watch?v=adSRo-tjSWE

Supplerende stof:
- Birgit Mogensen og Bente Virring, ”Banlieues”, 2007, Nordisk Forlag A/S (pp. 6-7: tekst på dansk ”Introduktion til temaet”)
- France 24, "Local lingo: Exploring French slang and 'verlan'”, 2025, https://www.youtube.com/watch?v=uklZ33m81XU
- MosaLingua, “The 10 Most Popular French “Verlan” Words - Secret French Slang”, 2017, https://www.youtube.com/watch?v=dhn7BIbxqA0
- Mette Bering og Mimi Sørensen, ”Paroles françaises”, 2013, Gyldendal A/S (pp. 6-9: tekst på dansk "L’école")
- JKSN, "Seine Saint-Denis”, 2024, https://www.youtube.com/watch?v=dmwX7KdrYhg&list=RDdmwX7KdrYhg&start_radio=1 (brugt som et eksempel på verlan i moderne fransk musik)

Grammatik i fokus:
- præpositioner
- relative pronominer
- possessive pronominer
- refleksive pronominers placering ved forskellige verbaltider
- bundne personlige pronominer som direkte og indirekte objekt
- ubundne personlige pronominer

Materiale til grammatik:
- Birte Dahlgreen, ”Voilà : Den nødvendige grammatik – Grundbog”, 2016, Gyldendal A/S
- www.minlaering.dk
- www.franskportal.dk/px/index.php

Faglige mål i fokus:
- forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Arbejdsformer:
- De fem kommunikative færdigheder lytteforståelse, samtalefærdighed, læseforståelse, mundtlig redegørelse og skrivefærdighed
- Rollespil
- Gruppearbejde og fremlæggelser i matrixgrupper
- Individuelt arbejde
- Pararbejde

Omfang:
18 moduler, svarende til 27 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
4: Delprøve 2; La tour de France Femmes - artikel 30-10-2025
5: Delprøve 1; Où est Antoine ? 19-11-2025
6: Entre les murs - fortsættelse 27-11-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 La durabilité

Indhold og fokus:
I dette forløb har vi arbejdet med klima og bæredygtighed. Vi har arbejdet med FN’s 17 Verdensmål, især 11, 12 og 13, som fokuserer på klima. I vores arbejde med filmen ”Une année difficile” kom vi bl.a. omkring klimaangst, forbrugsmønstre og stereotyper, og i filmen fik vi både perspektiver fra klimaaktivister og udefrakommende. Eleverne har reflekteret over deres eget forhold til klimadebatten og har lavet et projekt med et forslag til en ændring i hverdagen, der kan bidrage til en mere bæredygtig livsstil. Slutteligt har vi talt om, hvordan man spotter virksomheders greenwashing.

Materialer fordelt på kernestof og supplerende stof:

Kernestof:
- Éric Toledano og Olivier Nakache, "Une année difficile", 2023
- UNDP, "Qu’est-ce que les Objectifs de développement durable ?",
https://www.undp.org/fr/sustainable-development-goals
- Maria Hassing, « Zéro déchet”, 2023, Systime (pp. 8-10: To tekster på fransk "Introduction" og "L’éco-innovation")
- E-monsite, "C'est quoi : le greenwashing ?", 2023, https://www.youtube.com/watch?v=0nA2jM93Iqc&t=3s

Supplerende stof:
- Diverse fotos til billedbeskrivelse med fokus på forløbet
- Quizlet med gloser til forløbet
- Eleverne har selv undersøgt klimatiltag i Danmark

Grammatik i fokus:
- pronominaladverbierne y og en
- passé recent
- passé composé med uregelmæssige verber

Materiale til grammatik:
- Birte Dahlgreen, ”Voilà : Den nødvendige grammatik – Grundbog”, 2016, Gyldendal A/S
- www.minlaering.dk
- www.franskportal.dk/px/index.php

Faglige mål i fokus:
- forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede fransksprogede ikke-fiktive tekster
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende fransk
- analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge

Arbejdsformer:
- De fem kommunikative færdigheder lytteforståelse, samtalefærdighed, læseforståelse, mundtlig redegørelse og skrivefærdighed
- Rollespil
- Projektarbejde med fokus på at udvikle elevernes innovative kompetencer
- Gruppearbejde og fremlæggelser i matrixgrupper
- Individuelt arbejde
- Pararbejde

17 moduler, svarende til 25,5 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
7: Delprøve 2; Où est Antoine - brev 19-12-2025
8: Delprøve 1 28-01-2026
Terminsprøve 04-02-2026
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 L'amour, les normes et l'identité

Indhold og fokus:
I dette forløb har fokus først og fremmest været på kærlighed og forelskelse. Gennem arbejdet med vores primære tekst ”La boîte aux lettres” har vi bl.a. belyst, hvilke udfordringer, der kan være, når to unge med vidt forskellige baggrunde og liv mødes, men også hvilken kulturel berigelse, det kan bringe med sig. Geografisk har vi både set på Frankrig og Maghreb, hvor religion og traditioner spiller en stor rolle for de sociale normer. Vi har rundet både de romantiske forestillinger om kærlighed og de til tider barske realiteter. Vi har løbende koblet emnet til Danmark.

Materialer fordelt på kernestof og supplerende stof:

Kernestof:
- Régine Détambel,"La boîte aux lettres", 1998, Forlaget Kaleidoscope.
- Brut, ""La vie sexuelle au Maroc" : Rencontre avec Leïla Slimani", 2017, https://www.youtube.com/watch?v=_CPASeeZmBo
- Mette Bering og Mimi Sørensen, ”Entrées – Fransk Basisbog”, 2009, Nordisk Forlag A/S (p. 122: tekst på fransk ”Le Maghreb”)
- Mette Bering og Mimi Sørensen, ”Entrées – Fransk Basisbog”, 2009, Nordisk Forlag A/S (pp. 132-134: tekst på fransk ”Les Maghrebins et le sexe”)
- Grand Corps Malade, ”Roméo kiffe Juliette", 2010, https://www.youtube.com/watch?v=RcxRMikZrbY&list=RDRcxRMikZrbY&start_radio=1
- Cécile Benoist, "C’est quoi, la Saint-Valentin ?", 2022, https://www.1jour1actu.com/culture/cest-quoi-la-saint-valentin

Supplerende stof:
- Eleverne har selv fundet materiale på dansk til at sammenligne Leïla Slimanis beretning om social kontrol i Marokko med situationen i Danmark mht. religion, voldtægt og abort
- Ifm. arbejdet med sangen ”Roméo kiffe Juliette” har eleverne selv undersøgt Shakespeares tragedie ”Romeo og Julie” mhp. at sammenligne de to tekster

Grammatik i fokus:
- le gérondif
- infinitivmærke
- le futur simple

Materiale til grammatik:
- Birte Dahlgreen, ”Voilà : Den nødvendige grammatik – Grundbog”, 2016, Gyldendal A/S
- www.minlaering.dk
- www.franskportal.dk/px/index.php
- Copilot

Faglige mål i fokus:
- forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
- perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Arbejdsformer:
- De fem kommunikative færdigheder lytteforståelse, samtalefærdighed, læseforståelse, mundtlig redegørelse og skrivefærdighed
- Hensigtsmæssig brug af AI i undervisningen mhp. digital dannelse
- Gruppearbejde og fremlæggelser i matrixgrupper
- Individuelt arbejde
- Pararbejde

Omfang:
17 moduler, svarende til 25,5 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
10: Delprøve 2 25-02-2026
11: Delprøve 1 08-04-2026
12: Delprøve 2 22-04-2026
13: Repetition 24-04-2026
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Repetition og eksamensforberedelse

Indhold og fokus:
I dette forløb er der tid til at repetere de fire eksamensemner. Bl.a. arbejder eleverne løbende på et repetitionsark, så de har individuelle noter til alle eksamensemner. Desuden er der plads til at repetere enkelte grammatiske emner efter behov. Eleverne har også mulighed for at få opklaret de sidste spørgsmål inden eksamen.

Materialer:
- Vestegnen HF & VUC, ”Fransk eksamen 360”, 2023, https://www.youtube.com/watch?v=0KCWncdpfAA

Grammatik i fokus:
- repetition af grammatik efter elevernes behov

Materiale til grammatik:
- www.minlaering.dk
- www.franskportal.dk/px/index.php

Faglige mål i fokus:
- perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde

Arbejdsformer:
- De fem kommunikative færdigheder lytteforståelse, samtalefærdighed, læseforståelse, mundtlig redegørelse og skrivefærdighed
- Gruppearbejde
- Pararbejde

Omfang:
5 moduler, svarende til 7,5 sider

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
EKSAMENSINFO

De fire eksamensemner er:
- Vivre entre deux cultures
- La société multiculturelle
- La durabilité
- L’amour, les normes et l’identité

TILLADTE HJÆLPEMIDLER TIL MUNDTLIG EKSAMEN ER:
- www.ordbogen.com
- www.minlaering.dk  
- www.franskportal.dk/px/
- Bøger
- Diverse noter, arbejdsark osv. downloadede eller i printet form
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer