Holdet 2022 ml/3g - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 ml/3g - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Egaa Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Andreas Riis Mandrup
Hold	2022 ml/3g (3g ml)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til Musik- og Lydproduktion (MOLP)
Titel 2	Lyd til Film
Titel 3	Beats og samplebaseret musikproduktion
Titel 4	Studieindspilning og Mix
Titel 5	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til Musik- og Lydproduktion (MOLP) Intro-forløb til MOLP I forløbet arbejder vi med følgende: - Basal optageteknik - Introduktion til produktionsarbejde i D.A.W. - Basale effekter - Lydteori og grundlæggende analyse tilgange FAGLIGE MÅL: - skabe forskellige typer af musik- og lydproduktioner gennem kreative og innovative processer i målrettede æstetiske og kommunikative sammenhænge - anvende relevant lydteknologi - bringe analysen ind i en relevant historisk, mediemæssig, kulturel og global sammenhæng LITTERATUR: 'Musikalsk produktion', iBog (2024), Lasse Nielsen, Marie Højlund, Pia Rasmussen, Rasmus Bak og Systime. - Følgende afsnit fra iBogen er læst: 1. Musik, lyd og betydning 1.1 Musik, lyd og semantik 1.4 Lyttemåder
Indhold	Kernestof: Til første lektion må I meget gerne have downloadet musikprogrammet REAPER og installeret det på jeres computer. Medbring hovedtelefoner med kabel (dvs. ikke Bluetooth!) Læs side 5 til og med side 10 i det udleverede kompendie. Til denne lektion må I meget gerne have downloadet musikprogrammet REAPER og installeret det på jeres computer. Quick-guide til REAPER_09082024.docx Læs side 10-18 i kompendiet. Hvis du ikke blev færdig med at klippe dit interview til, skal du prøve at gøre det til denne lektion. Læs følgende afsnit i iBogen Musikalsk Produktion:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Lyd til Film Forløbet omhandler sammenspillet mellem billede og lyd i visuelle produktion, særligt film. Eleverne har i forløbet arbejdet med at producere foley-lyde og finde relevant musik til forskellige filmsekvenser. Derudover har klassen analyseret, hvordan man bruger lyd og musik i forskellige filmproduktioner. Forløbet afsluttes med en elevproduktion, inkl. en dokumentation for projektet, der rummer refleksion over proces og indhold og med tilhørende teori. FAGLIGE MÅL - skabe forskellige typer af musik- og lydproduktioner gennem kreative og innovative processer i målrettede æstetiske og kommunikative sammenhænge - anvende relevant lydteknologi - formidle, dokumentere, analysere, fortolke og vurdere musik- og lydproduktioners design i forhold til kommunikationsforhold, betydning, brug af musikalsk materiale, stil- og genremæssige overvejelser og teknologiske løsninger med anvendelse af fagets terminologi - bringe analysen ind i en relevant historisk, mediemæssig, kulturel og global sammenhæng - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. LITTERATUR: 'Musikalsk produktion', iBog (2024), Lasse Nielsen, Marie Højlund, Pia Rasmussen, Rasmus Bak og Systime. - Følgende afsnit fra iBogen er læst: 2. Lyd på film 2.1 Reallyde og effekter 2.1(.2) Reallyde til personkarakteristik 2.2 Filmmusik -- Filmmusikteori --- Musikkens forhold til billedsiden --- Diegetisk-nondiegetisk --- Filmmusikkens funktioner 7.1.3 Teori om lyd -- Mikrofoner Filmklip gennemgået: - Jaws (1975) - Opening Scene - The Mission (1986) - "Brodermords-sekvensen" - Saving Private Ryan (1998) - Omaha Beach D-Day Landing - Bad Boys (1995) - Don't Ever Say I Wasn't There For You - 'The Rock' (1996) - "Shower room scene"
Indhold	Kernestof: I må meget gerne have downloadet mappen på følgende link: Læs følgende sider i Musikalsk Produktion (iBog): Lav jeres "Tegnefilms-øvelse" færdig til denne lektion. Læs følgende artikel fra Musikalsk produktion (iBog) Medbring gerne følgende, hvis I har det... Arbejd gerne videre med jeres Foley-lyde derhjemme. Læs afsnittet om 'Filmmusikteori' i Musikalsk produktion (iBog). Find gerne et eksempel på et stykke filmmusik, som har gjort indtryk på jer. Læs artiklen på Musikalsk Produktion om: "Filmmusikkens funktioner" Notér jer gerne ned, hvilke bestemte funktioner filmmusikken kan have, og find gerne et eksempel på dette fra et filmklip efter eget valg. I skal have lavet jeres analyse af filmmusikken i The Mission (1986) færdig til dette modul. Læs afsnittet om 'Mikrofoner' i iBogen Musikalsk Produktion Hvis man har en PC, så vil jeg anbefale, at I installerer en såkaldt ASIO-driver. I skal være klar til at vise jeres projekter i dette modul. Læs vedhæftede afsnit fra Musikalsk produktion: Medbring et eksempel på et nummer, der anvender samples.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Beats og samplebaseret musikproduktion Forløbet omhandler beat- og samplebaseret musik med særligt fokus på hiphop-genren. Eleverne analyserer både profesionelle produktion og arbejder med deres egne. Eleverne arbejder med samplingens typologi og anvender layering-diagrammet som analyseværktøj til musikproduktioner. Forløbet afsluttes med et projekt med egenproduktion af et beat, inkl. en dokumentation for projektet, der rummer refleksion over proces og indhold og med tilhørende teori. FAGLIGE MÅL: - skabe forskellige typer af musik- og lydproduktioner gennem kreative og innovative processer i målrettede æstetiske og kommunikative sammenhænge - anvende relevant lydteknologi - formidle, dokumentere, analysere, fortolke og vurdere musik- og lydproduktioners design i forhold til kommunikationsforhold, betydning, brug af musikalsk materiale, stil- og genremæssige overvejelser og teknologiske løsninger med anvendelse af fagets terminologi - bringe analysen ind i en relevant historisk, mediemæssig, kulturel og global sammenhæng - demonstrere kendskab til etiske og ophavsretsmæssige aspekter af digital produktion, herunder respektfuld og ansvarlig remediering - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. LITTERATUR: - Lund-Olesen, S., & Meesenburg, T. (2015). RAP (iBog). Århus: Systime. Følgende kapitel er anvendt: 5. Rapmusikkens instrumentale side Værker gennemgået - 'If I Die 2Nite' (1995), 2pac - 'Ready or Not' (1996), The Fugees - 'Got Til It's Gone' (1997), Janet Jackson, Joni Mitchell, Q-Tip
Indhold	Kernestof: Læs afsnit 5.2 Samplingens metoder, s18-21 i vedhæftede pdf. De numre med sampling, som I havde med til sidste uge, må I gerne tage med igen :-) Læs fra side 12-16 - fra afsnittet 'Avanceret collagekunst: Produceren afløser dj'en' til og med 'Samplingens udvikling og konsekvenser' Læs side 22-25 i den vedhæftede pdf. Download Sitala sampleren fra følgende link: Vi skal i gang med jeres egen-produktion til dette forløb. Lektien til dette modul er derfor: At brainstorme og tænke idéer til en sample-baseret produktion, som I kunne tænke jer at arbejde med. Hvis man vil dykke ekstra ned i teorien/teknikken bag en kompressor, så kan I læse mere her: Se videoen om, hvordan du anvender en compressor i Reaper her: Se videoen, hvor rumklang og delay-effekten forklares. I skal være klar til at præsentere jeres beat-produktion på lektionen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Studieindspilning og Mix I dette forløb arbejder eleverne med at indspille og mixe deres eget nummer. Forløbet fokuserer bl.a. opsætning af studie-session, anvendelse af forskellige mikrofontyper og mix vha. effekter som fx EQ, kompression og reverb. Eleverne indspiller deres nummer i grupper, men mixer og afleverer individuelt inkl. en dokumentation for projektet, der rummer refleksion over proces og indhold og med tilhørende teori, FAGLIGE MÅL - skabe forskellige typer af musik- og lydproduktioner gennem kreative og innovative processer i målrettede æstetiske og kommunikative sammenhænge - anvende relevant lydteknologi - formidle, dokumentere, analysere, fortolke og vurdere musik- og lydproduktioners design i forhold til kommunikationsforhold, betydning, brug af musikalsk materiale, stil- og genremæssige overvejelser og teknologiske løsninger med anvendelse af fagets terminologi - bringe analysen ind i en relevant historisk, mediemæssig, kulturel og global sammenhæng - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. LITTERATUR: 'Musikalsk produktion', iBog (2024), Lasse Nielsen, Marie Højlund, Pia Rasmussen, Rasmus Bak og Systime. - Følgende afsnit fra iBogen er læst: 7.1.1 Musikindustriens historie 7.1.2 Digital musikproduktion 7.1.3 Teori om lyd - Lydstyrke - Tonehøjde - Akustik og lytteforhold - Studiemonitors vs. Hi-fi-højtalere - Mikrofoner 7.3.1 Mix 7.3.2 Optageteknik VÆRKER gennemgået: - The Beatles: 'Let It Be' (1970) - The Beatles: 'Let It Be... Naked!' (2003) - Sharon Van Etten: 'Trouble' (2025) Trouble - Ryan Adams: 'Dirty Rain' (2011) - Cocteau Twins: 'Cherry-coloured Funk' (1990)
Indhold	Kernestof: Læs følgende afsnit i Musikalsk produktion (iBog) Vi samler op på lytteøvelsen "Let It Be... Naked" fra sidste lektion, så den skal I være klar til at snakke om! Medbring gerne et akustisk instrument, som vi kan prøve at optage på (fx saxofon, violin, akustisk guitar etc.). Aftal indbyrdes i jeres grupper, hvilket nummer I vil indspille til jeres Indspilningsprojekt. Læs afsnit 7.3.1 og 7.3.2 i Musikalsk produktion (se links) Aftal i jeres grupper, hvad I mangler at indspille og lav en plan for det! I dag er sidste dag til indspilninger - herefter skal I i gang med at mixe jeres projekt. Lytte-lektie I dag skal I være færdige med at mixe jeres projekt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensprojekt I eksamensprojektet arbejder eleverne selvstændigt eller i mindre grupper med en valgfri produktion inden for de gennemgåede forløb: - Lyd til Film - Beats og samplebaseret musikproduktion - Studieindspilning og Mix Eksamensproduktionen ledsages af en dokumentation for projektet, der rummer refleksion over proces og indhold og med tilhørende teori. FAGLIGE MÅL: - skabe forskellige typer af musik- og lydproduktioner gennem kreative og innovative processer i målrettede æstetiske og kommunikative sammenhænge - anvende relevant lydteknologi - formidle, dokumentere, analysere, fortolke og vurdere musik- og lydproduktioners design i forhold til kommunikationsforhold, betydning, brug af musikalsk materiale, stil- og genremæssige overvejelser og teknologiske løsninger med anvendelse af fagets terminologi - bringe analysen ind i en relevant historisk, mediemæssig, kulturel og global sammenhæng - demonstrere kendskab til etiske og ophavsretsmæssige aspekter af digital produktion, herunder respektfuld og ansvarlig remediering - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold	Kernestof: Gør dig nogle indledende tanker om, hvad du kunne tænke at lave til dit eksamensprojekt, og om du vil arbejde alene eller i gruppe. Dem, der arbejder med Lyd til Film skal have gennemgået noter hjemmefra til denne lektion! Dem, der arbejder med Beats og samplebaseret musikproduktion skal have gennemgået noter mm. hjemmefra til denne lektion. I dag skal I arbejde selv, da jeg har 3. besøg med min pædagogikumskandidat. I må derfor selv bestemme, om I arbejder på skolen eller derhjemme. Dem, der arbejder med Indspilning og Mix skal gennemgå noter mm. hjemmefra til denne lektion. Har du spørgsmål til eksamen, så husk at få spurgt! Vil du vise dit eksamensprojekt for klassen?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb