Holdet 2022 TY/3g TY - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 TY/3g TY - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Egaa Gymnasium
Fag og niveau	Tysk A
Lærer(e)	Louise Ebbesen Nielsen
Hold	2022 TY/3g TY (3g TY)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Alternative Lebensentwürfe
Titel 2	Kunst und Provokation in Österreich
Titel 3	München - udveksling
Titel 4	Vergangenheitsbewältigung
Titel 5	Marie Luise Kaschnitz
Titel 6	Forløb#6
Titel 7	Was macht einen Dikator aus?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Alternative Lebensentwürfe I forløbet ser vi på alternative måder at leve på i Tyskland, Schweiz og Østrig, både hvad angår bolig, gender, job og hvilke konsekvenser det kan have for den enkelte. Grammatiske områder: Genusregler, dobbeltstyrende præpositioner, uregelmæssige verber Kernestof: Christopher Burgholz "Penner", Jaja Verlag 2014. [2014] (Auszug) Manuel Neuer im Interview: https://www.kicker.de/neuer_im_grossen_interview_ich_habe_es_mir_schon_so_oft_selbst_gezeigt_-766043/artikel (Auszug) Der erste trans-idente Kranführerin Österreichs, s. 256-259 i Nielsen & Thellesen "Sternstunden in Österreich", Praxis 2024. [2021] Kim de L'Horizon: Blutbuch, DuMont Verlag 2022 [2022] (Auszug) Heike Faller, Christine Meffert und Nicola Meier: Leben lernen, ZEITmagazin 2013, Begyndersæt 2016, www.prøvebanken.dk (05.07.24) Supplerende stof: Eine Frieseurin für Obdachlose: https://www.youtube.com/watch?v=7V3HJOL2mTk (04.09.24) Portrait Kim de l'Horizon \| Deutscher Buchpreis 2022: https://www.youtube.com/watch?v=dIAcpt7uARQ&t=28s (14.09.24) Kritik an Genderverbot in Bayern: https://www.tagesschau.de/inland/innenpolitik/genderverbot-bayern-100.html (18.09.24), Auszug Ex-Fußballer Per Mertesacker über den Druck als Fußballer (https://www.instagram.com/p/C8_1pubsO0d/)
Indhold	Kernestof: Hallo liebe Schüler*innen! Ich freue mich sehr darauf, euch zu sehen! Hausübung: Der bestimme und unbestimme Artikel auswendig lernen (§125, §126 und §127 i Gyldendal Tysk Grammatik) Ich habe Gruppen gebildet (:dannet). Setzt euch bitte in diese Gruppen: Eine Friseurin für Obdachlose \| DW Deutsch Bring in der Stunde das Kompendium mit (Der Penner) und auch die Grammatik (das Buch, das ihr bekommen habt) Kære 3g'ere. Jeg er desværre syg. I får derfor modulet til at arbejdet på den aflevering, I har for til på mandag (den ligger nu på lectio). Det er en lille aflevering, så jeg tænker, at de 90 minutter kan hjælpe jer et godt skridt på vejen. Om I sid Manuel Neuer.docx Hausübung:Lies den folgenden TextDie erste trans-idente Kranführerin.docx Vokabel (gloser): image_67166209.JPG Lesefragen (= spørgsmål, I ikke behøver at besvare, men som kan bruges som læsehjælp). Ihr bekommt die Aufgaben zurück und wir werden mit eurer Schriftlichkeit arbeiten. Keine Hausübung. NB: BRINGE DIE GRAMMATIK MIT! Note til LN: Dativverber, Word-fejl. RETTEARK - tysk 1.docx Ovenstående retteark skal laves færdig til denne time. Vi taler om det i timen. NB: HUSK HØRETELEFONER (KOPFHÖRER). Til LN: Introducer næste aflevering og udlever tekst. ARBEITSBLATT.docx Læs teksten "Ein Date" meget grundigt. Streg vigtige passager over, slå ord op du ikke kender og lav stikord til "pindene", dvs. spørgsmålene: Note til LN: als og wie, ordstilling generelt Zwei Aufgaben: Louise har kage med Quizlet med småord - træn den! Småord Kære 3.g.'ere. Jeg har en syg søn, så I skal arbejde selv. I kan skrive til mig på teams, hvis der er spørgsmål, men ellers taler vi om det, I skal lave i modulet i morgen + om Kim de L'Horizon. I skal dels lave en opgave om das Genderverbot i Bayern Note til LN: https://www.tagesschau.de/inland/innenpolitik/genderverbot-bayern-100.html Alternative Lebensentwürfe: Obdachlosigkeit, Fußballstar, Popstar, trans-ident, homosexuell... In der Stunde werden wir das Thema zusammenfassen und eine Menge mündliche Übungen machen. (NB: Vi samler også op på teksten af Kim de L'Horizon fra i går) Wir essen Kuchen (nicht vergessen, Frederik :)), machen kleine Übungen und hören Musik. Lær følgende hovedtider udenad: Schau dir das Musikvideo "Der letzte Kaiser von Wien" Wiener Blond - Der Letzte Kaiser (offizielles Video)an. Beantworte die Fragen im Buch, s. 11, Aufgabe 4., Punkt 2. Wir werden in der Stunde diskutieren, welches Bild das Video von Wien vermittelt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kunst und Provokation in Österreich Forløbet behandler kunst og provokation i Østrig. I forbindelse med teksterne behandles den østrigske kultur, Østrigs forhold til fortiden mm. Kernestof: (Alle tekster fra Nielsen&Thellesen "Sternstunden in Österreich", 2024). Johann Strauss: An der schönen blauen Donau (1867) Thomas Bernhard: Heldenplatz, Teil 1 (1988) Elfriede Jelinek: Die Liebhaberinnen (1975) Helmuth Seethaler: Plückgedicht 2, 7, 8 (2022 in Wien gepflückt) Falco: Rock me Amadeus (1985) [Skriftlig opgave] Supplerende stof: Indledning til Kunst und Provokation in Österreich, s. 200-202 i "Sternstunden in Östereich". 20.10 \| Debatte über das Theaterstück Thomas Bernhards ,,Heldenplatz'' på https://www.youtube.com/watch?v=wgpMBHETCGw (11.10.24) Gustav Klimt: Der Kuss Musikvideo til "Rock me Amadeus": https://www.youtube.com/watch?v=cVikZ8Oe_XA Podcast "Wohlstand für alle": Literatur #32: Ein Streitgespräch! Elfriede Jelineks "rein GOLD"auf https://wohlstandfueralle.podigee.io/2032-jelinek-rein-gold (06:31-7:20) Interview mit Helmuth Seethaler https://www.youtube.com/watch?v=SpqfvItrCWs (00:00-01:00) (30.10.24) Grammatiske emner: Dativverber, genusregler, dobbeltstyrende præpositioner, adjektivernes deklination, uregelmæssige verber
Indhold	Kernestof: Ihr bekommt die Aufgaben zurück. Wir arbeiten weiter mit Wortstellung und Schriftlichkeit und wie man die eigene Arbeit verbessern kann. NB: MEDBRING GRAMMATIKKEN. Hausübung: Seite 200-202 oben in "Sternstunden lesen". RETTEARK - tysk 2.docx Rettekode.docx Øvelse til stærke verber ei.docx Bitte lies "An der schönen blauen Donau" auf Seite 210 im Buch. Beantworte Frage 1-4 und schreibe deine Antworten in Elevefeedback. Lav også øvelse 4.1. på dette ark: Øvelse til stærke verber ei.docx Note til LN: sein/haben som hjælpeverber Vi skal også lige tale afgangstider til München :) NYE GRUPPER: An der schönen blauen Donau - TEXT.docx Beklager sen lektie: Læs i grammatikken §219-221 (inklusiv), dvs. s. 148-149. Jeg spørger jer i timen om: Hvornår skal adjektivet bøjes? Hvad er forskellen på attritbutiv og prædikativ brug? Ingen lektier AUFGABE 3 Die Österreicher.docx Adjektive in Heldenplatz NB: KOPFHÖRER MITBRINGEN Medbring: Sternstunden, Ny tysk grammatik og Einfach so (øvebogen) DEBATTE ÜBER DAS THEATERSTÜCK THOMAS BERNHARDS.docx Hausübung. Lies den Text "Liebhaberinnen" auf Seite 87-89 in "Sternstunden in Österreich". Elfriede Jelinek skriver om klichéer særligt om kvinder og deres rolle og kører dem ud i det absurde. Det vil I også kunne se i det tekstuddrag, I skal læse. V Afsnit I skal gøre en personkarakteristik af Brigitte/Heinz færdig. GMO, Leo, Laurits, Gustav, Frederik beskriver og karakteriserer Brigittte på baggrund af teksten. Iva, Barbra, Alberte, Marie, Fiona, Maja beskriver og karakteriserer Heinz på baggrund af t NB: Marie medbring "Declaration of consent" Note til Louise: Mundtlig adj. Husk GnS. Husk studieordensregler til underskrift. Was hat sie an - øvelse til adjektiver.docx VERBER - forklar.docx Husk de underskrevne studieordensregler. Læs i Ny tysk grammatik om uregelmæssige verber, gruppe 3: i. Note til LN. Gennemgang af elevfeedback UREGELMÆSSIGE VERBER OG VERBALSYSTEMET.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	München - udveksling Kort forløb omkring München i forbindelse med udvekslingsophold/studietur. Forløbet har fokuseret på en kort historisk og kulturel indføring i bayersk dialekt. På turen har eleverne fået et indblik i tysk undervisning på to skoler Willi-Graf-Gymnasium og Elsa Brändström-gymnasium, et indblik i tysk Hochkultur i form af operatbesøg, historisk byløb, besøgt Olympiastadion og det berømte Hofbräuhaus. Læst stof: - Beatrix Schulze: München - meine Muse - filmen Sophie Scholl - om dialekt: Bayrisch versus Hochdeutsch [link mangler] - spotted by Locals I München: Udvekslingsbesøg Residenz: Führung auf Deutsch Carmen mit deutschen Obertitln Anora mit deutschen Untertiteln
Indhold	Kernestof: Lies Beatrix Schulze: München - meine Muse. Mach eine Liste mit den Wörtern, die du nicht verstanden hast und bring die Liste mit.Beatrix Schulze.docx Afsnit Den er at finde på https://fjernleje.filmstriben.dk/ Vi arbejder med filmen Sophie Scholl. Som lektie skal du se filmen. Den kan ses på filmstriben gratis: https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000006606/sophie-scholl NB: Side, hvor man kan tjekke arrangementer ud: Veranstaltungen in München Zeitleiste.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Vergangenheitsbewältigung Niemals vergessen Kernestof: Georg Kreisler "Weg zur Arbeit" Hilde M. Kurt Kister: Trotzdem mein Großvater Timur Vermes: Er ist wieder da (Buch) Er ist wieder da (FILM) Erschreckendes Familien-Erbe: Marias Urgroßvater war NS-Verbrecher, 37 Grad (https://www.youtube.com/watch?v=3o5KZkBoHhs) Supplerende stof: JD Vance (Sikkerhedskonferencen i München): https://www.dr.dk/nyheder/udland/valgityskland/morgenpost-fra-berlin-har-tyskland-et-problem-med-ytringsfrihed#!/ Om Elon Musks Heilen https://www.spiegel.de/panorama/elon-musk-staatsschutz-ermittelt-nach-projektion-tesla-werk-in-gruenheide-a-8268048f-050b-4ae7-adf8-bb9cf572cf25   Einleitung Erinnerungskultur Strategier Sorgen von Erstwählern: https://www.zdf.de/nachrichten/politik/ausland/bundestagswahl-2025-briefwahl-waehlen-aus-dem-ausland-100.html
Indhold	Kernestof: Kære 3gere. Jeg glæder mig MEGET til at se jer igen. Vi skal starte på et nyt emne i dag, og jeg udleverer bøger. Jeg vil også lige noget om SRP i tysk. Jeres Hausübung er at lære 10 gloser udenad - vi prøver med den tyske model, så jeg hører jeg i d Hør - hvis du har tid og lyst: Podcast om Tyskland: Tyskland indefra Forslag til emner SRP tysk.pdf Hausübung: Medbring: Niemals vergessen + den blå grammatik (Men ikke øvebogen) Note til LN. Jahresbericht NYE GRUPPER: Konjunktiv.docx Arbeitsblatt - Weg zur Arbeit.docx Bitte das Lied wieder anhören Georg Kreisler - Weg zur Arbeit und das Arbeitsblatt fertigmachen: Arbeitsblatt - Weg zur Arbeit.docx Lies das Lied auf Seite 16-18 im Buch. Das Buch + die Grammatik mitbringen. Ihr lest das ganze Lied, aber eine der Str Gustav - Strophe 1 KONJUNKTIV II - opgave.docx NB: Lidt stor lektie. Se videoen om sammensatte verber (den varer cirka 5 minutter). Skriv noter i elevfeedback til, hvad du får at vide om verberne: 2.5 Sammensatte verber \| Sprungbrett Opgave Modul 5 Opgave - sammensatte verber.docx laves og medbringes til mandag. NB: Medbring grammatik + øvebog + også gerne Niemals vergessen (som vi måske får brug for). Afleveringer tilbage + gennemgang Opgavegennemgang Ehefrau.pptx Skriftlig prøve Karaktersamtaler. Vi bruger et modul på karaktersamtaler mm og et modul på julehygge. GM0 (og Fiona, hvis rask): Får den skriftlige prøve/aflevering i dette modul. NB. Modulet starter 8.30 Keine Hausaufgaben - bitte das Buch "Niemals vergessen" mitbringen. Ich freue mich, euch zu treffen (uh! en udvidet infinitiv: "euch zu treffen"!) Forhåbentlig nåede I at læse teksten "Trotzdem mein Großvater" færdig i timen - ellers skal I gerne have nået det inden timen i dag: Den er i Niemals vergessen s. 72-74. Bitte Melde dich mal und Niemals vergessen mitbringen :) Hausaufgaben: Wir beschäftigen uns heute mit den Relativpronomen. Læs i Melde dich mal s. 147-151 og øv dig i mundtligt på dansk at kunne besvare de 6 spørgsmål s. 152, opgave a. i opgaven “Definition üben”. Heute bekommt ihr auch Zeit für die nächst Lektier: Genlæs teksten om "Strategier for, hvordan man omgås fortiden" s. 26-27 i Niemals vergessen. Skriv i dine noter til emnet Vergangenheitsbewältigung den tyske overskrift for strategien (står i bogen i parentes) og formuler derefter en sætning Hausaufgaben: Den Text “Er ist wieder da” s. 85-87 wieder lesen. Bereitet auch vor, mündlich die 5 Fragen oben Seite 89 unter “Partnerarbeit: Fragen zum Text” beantworten zu können (mündlich - nichts aufschreiben 😊). Hausaufgaben: Læs s. 92 "Er ist wieder da (Teil 3)" på en måde, så du efter endt læsning forstår hele indholdet og kan gengive det mundtligt på dansk. Hvis der er sætninger eller passager, du slet ikke forstår, så noter dig det lige og så tager vi de Læs igen i Melde dich mal s. 105-108 om sammensatte verber. Tjek derefter din læseforståelse ved at se om du mundtligt kan besvare de 8 spørgsmål i opgave "Fragen beantworten" s. 110. Medbring Melde dich mal og Niemals vergessen. Vi ser filmen "Er ist wieder da" færdig - det tager næsten hele modulet. Bemærk! Vi mødes i auditoriet! Keine Hausaufgaben, aber bitte Melde dich mal + Niemals vergessen mitbringen. I dag repeterer vi adjektiver og præpositioner, så læs til i dag i Melde dich mal s. 172-177 og s. 159-166. Hensigten med læsningen er at komme i tanker om jeres helt sikkert fine baggrundsviden om adjektiver og præpositioner, så siderne skal bare no Kære alle, jeg glæder mig til at se jer! Medbring grammatik(ker) og Niemals vergessen. kh Louise Kære alle, glæder mig meget til at se jer (og beklager flytningen af modulet mandag). Jeg giver jer terminsprøver tilbage. Medbring grammatikker og 'Niemals vergessen'. Note til LN: Pronominaladverbier Hausübung: Schau diese Doku an und schreib Notizen, damit du den Inhalt resümieren kannst (Die Doku dauert nur 17 Minuten): Erschreckendes Familien-Erbe: Marias Urgroßvater war NS-Verbrecher I 37 Grad Präsentationen.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Marie Luise Kaschnitz Vi har arbejdet med Marie Luise Kaschnitz' forfatterskab og novellen som genre. Kernestof: Die Überlebende Das dicke Kind Eines Mittag, Mitte Juni Supplerende stof: Clara Elisabeth Bryld: "Kirke og Odysseus. Om fortællingen "Eines Mittags, Mitte Juni". "Kurzgeschichte" fra Helle Egendal "Gattungen". Grammatik: Udvidet infinitiv: https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/ordstillingudvidetinfinitiv.html + §347 i Ny Tysk Grammatik, Substantiverede adjektiver §228, Dativ - forskellige former og herunder dativverber, relative pronominer, konjunktiv II (repetition) og konjunktiv I.
Indhold	Kernestof: Vi ses i lokale 27-28 til kl. 12 - vær præcise :)!. Vi kører i én køre fra kl. 12 til kl 15:10, så medbring vand, evt. lidt snack mm. Det vil selvfølgelig være muligt med toiletbesøg undervejs. Det er ret fedt, hvis jeres computere er opladede, så I Ingen lektier, men medbring grammtikken eller grammatikkerne. Vi arbejder med den opgave, I skrev i onsdag. I arbejder i par og skal genformulere opgaverne. Parrene er som følger: Zusammenfassung (1).docx Opgave 3.1 og 3.2.docx Læs denne kort tekst om fænomenet "Udvidet infinitiv", som vi (bl.a.) skal arbejde med i timen:ordstillingudvidetinfinitiv.html Udvidet infinitiv.pptx ARBEITSBLATT Die Überlebende.docx Vokabeln.docx Hausübung: Lies "Die Überlebende" sehr gründlich! Wir werden uns in der Stunde vor allem (:især) mündlich mit der Kurzgeschichte beschäftigen. Deswegen ist es wirklich sehr wichtig, dass du die Geschichte sehr gründlich gelesen hast! Analyse und Interpretation von der Kurzgeschichte.docx Udvidet infinitiv.docx Lies den Anfang von der Kurzgeschichte "Das dicke Kind" - d.h. Zeile 1 (S.39/5 im Kompendium)-Zeile 7 (S.40/6 im Kompendium). Du sollst das sehr gründlich lesen und deine Aussprache üben. NB: Jeg har vedhæftet kompendiet nedenfor. Das dicke Kind 40-43ø NB: Marie kommer ikke. Kaschnitz[2594].pdf KOMPENDIUM Vi starter med præsentationerne fra i går. Kort resumé på dansk af tekststykkerne Lies "Das dicke Kind" S 47 oben-Schluss. Wir werden in der Studen die ganze Kurzgeschichte analysieren und interpretieren. Bringe auch ein Bild von dir in deiner Kindheit mit. Wir werden mit dem Foto in der Stunde arbeiten :) Kage: Fiona Analyse und Interpretation - das dicke Kind.docx Wir fangen mit einer neuen Kurzgeschichte von Marie Luise Kaschnitz an: "Eines Mittags, Mitte Juni". Die Geschichte ist im Kompendium. Du sollst S. 140 - 141 ("jede kleinste Einzelheit, ganz genau): lesen. Du sollst auch folgendes Arbeitsblatt machen NB: Introduktion til mundtligt oplæg. Textverständnis 140-141.docx Kage: Alberte Lektie: Læs fra side 141 øverst til side 144 ("...niemanden mehr gegrüßt"). I stykke 140-141, som vi talte om i sidste time, hører vi, hvordan jeg'et (senere: Frau Kaschnitz) kommer tilbage fra ferie og får at vide af Frau Teichmann (hendes nabo), at Fiona: Husk at tage Ruth Klüger med til mig. Welche Adjektive passen zu welchen Augen.docx Oplæg: Barbra, Maja Kaschnitz: s. 144 ø-146 ("...verstand ich nicht".) I får jeres afleveringer tilbage. Fokus i arbejdet med dem bliver primært, hvordan med forholdsvis få greb kan forbedre kvaliteten markant :) HUSK GRAMMATIKKEN! I får tid til at arbejde på næste aflevering. RETTEARK - Regenbogenfamilie.docx Jeg har ikke fået skrevet en ordentlig instruks: MEDBRING grammatikken. Planen for timen er: Kaschnitz 144-149 - Aufgaben.docx Oplæg: GMO Bitte den Rest der Geschichte "Eines Mittags, Mitte Juni" lesen [studielæs]. Fülle dabei das Arbeitsblatt aus: Kaschnitz 144-149 - Aufgaben.docx (I skal her skrive stikord til de forskellige afsnit på tysk). Konjunktiv I + II.pptx Kære 3g'ere - jeg er desværre syg. Jeg lægger en opgave ud, som I skal lave og uploade. Den omhandler 1: Teksten af Bryld + Kaschnitz, 2: Den gode grammatiske forklaring. I har hele timen til det og må gerne sidde hjemme. Wir machen eine Übung zum Thema Kurzgeschichte und fassen das Werk von Kaschnitz zusammen. Opgave 1: Skriv i elevfeedback om Brylds tolkning af "Eines Mittags, Mitte Juni", og om novellen i det hele taget. Du skal skrive mindst fem linjer. Opgave 2: Grammatiske forklaringer og opgaver - den er vedhæftet her: Den gode grammatiske forklaring Kære 3.g.ere. Jeg satser på at være frisk! Medbring "Den gode grammatiske forklaring"sarbejdsbladet til timen, så gennemgår vi det. Jeg gennemgår også mundtlig og skriftlig eksamen - fokuspunkter, hvordan man læser til eksamen mm. Vi bruger den reste Oplæg: Laurits, Iva, Alberte, Gustav Kage: Barbra Verbalformer. Den mundtlige prøve. Medbring grammatikken. Werden som hjælpeverbum.pdf Læs om passiv og futurum i grammatik og lav vedhæftede opgave. Det er lang tid siden, I har haft det. Futurum: §51 (s. 57-58), passiv: §53-56 (s.58-60) Eksempel på tysk A - eksamenstekstEksamenstekst tysk A.pdf Læs den igennem. Der er mulighed for at få 1:1-samtale om teksten med mig. Afsnit Fiona, Leo, Alberte, Laurits: Vi kigger på verbalformer Retteark.docx (Tips til fokuspunkter fra afleveringen) OPGAVE Omdannelse af tempusformer.docx 1) Forberedelse skriv ansøgning - vi skriver i timen. Vi taler det sidste omkring eksamen og om, hvordan man videre kan bruge sit tyske og hvilke muligheder, der er. Servicemitarbeiterin/Kellnerin (m/w/d) im Gastro- und E...
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Was macht einen Dikator aus? Filmclips: Reden Rede Joachim Fest Sebastian Haffner + evtl. andere Supplerende stof: Karl Ove Knausgårs
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb