Holdet 2023 re/2u - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 re/2u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Egaa Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Kirsten Gotfredsen
Hold	2023 re/2u (2u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro. til faget religion
Titel 2	Islam
Titel 3	kristendom
Titel 4	Hinduisme
Titel 5	Etik
Titel 6	Repetition-eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro. til faget religion Første lektion - intro. til faget religion - Ninian Smarts dimensioner.
Indhold	Kernestof: Glæder mig til at møde jer og høre jeres svar på nedenstående 2 spørgmål. Hvilke forventninger har I til faget religion? Hvorfor skal I have undervisning i religion? (Det har man ikke i Frankrig og andre lande i Sydeuropa) Religion-C-stx-august-2017- Jeg vil også udlevere bøger + vi starter på den ene af de 2 religioner I skal arbejde med- islam. Den anden religion er kristendom. I kommer også til i grupper at læse faglige mål, punkt 2.2 kernestof. 1. - Hvad står der om arbejdet med kristendom? 2
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam Islams formative periode + nutidig islam i Europa med fokus på Danmark. Primære og sekundære tekster analyseres. Et bredt tekstbegreb i fokus - arkitektur og kunstbilleder er også tekster.
Indhold	Kernestof: Islam og Muslimerne, Systime 2011; sider: 22-30, 35-41, 91, 109, 112-116, 118-126, 130-133 På klassen kommer I til i grupper at 1. - præsentere, 2. - analysere, 3. - fortolke, 4. - perspektiv ....Tekst 4: Islam, rationalitet og sikkerhed s. 93 n - 95 ø i "Islam og muslimerne" . I religion bruger vi metoder, som anvendes i andre humanistisk vedhæftet et gruppearbejde til de 5 søjler.Gruppearbejde om de 5 søjler.docx De 5 grupper fremlægger deres arbejde om de 5 søjler m.m.(1. trosbekendelse (+billedforbud),2. bøn, 3.faste +4.almisse (+spiseregler), 5. valfart + Model til analyse og fortolkning af billeder i religion.docx. se f.eks. plakat s. 109 - hvilke elementer i den mulige billedanalysemodel kan evt. bruges? Model til tekstanalyse.doc. - Brug evt. vedhæftede mulige model til analyse af de 3 interview. Besvar spørgsmål 1-7 i vedhæftet fil:OPSUMMERING AF ISLAMFORLØB.doc På klassen: ISLAM I DANMARK, 2-2.docx besvar 2-2 vedhæftede spørgsmål/opgaver. Får vi tid, kommer I til at se et af dr.dk's programmmer om islam "5 skarpe om islam. Udlevering af bog til kristendom .
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	kristendom
Indhold	Kernestof: Kristendom - tro og praksis. Systime 2016; sider: 9, 19-25, 32-35, 71, 190-193 Religionsfaglige begreber -" Offer", (hvorfor har nogle folk tidligere ofret afgrøder eller dyr til x Gud /magt?) Har I hørt om princippet "do ut des" (latin) - betyder: jeg giver for at du skal give- Forklar denne tankegang. På klassen vil vi også arbejde med kulturbegrebet Religion-C-stx-august-2017.pdf Faglige mål, religion C.docx Karakteren skal afspejle jeres opfyldelse af de faglige mål, jvf. vedhæftet. Vi vil også arbejde med genren lignelser (der af nogle jøder blev brugt som et pædagogisk værktøj/metode til at anskueliggøre et budskab)- Jeg vil udlevere et ark med de 3 dimensioner ved lignelsen: 1. -den almenmenneskelige dimension, 2. - den relig 1. - karakteriser genren: lignelse - læs på Biblen.dk - Lukasevangeliet kap. 15,11-15,32 (lignelsen om den fortabte søn) På klassen kommer I til at læse Lukasevangeliet 10,25-37 = lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Biblen online). I grupper skal I analysere denne lignelse ved at bruge de 3 dimensioner Dernæst besvar: 1.Hvilket spørgsmål stilles til Jesus?. 2. - Læs flg. lignelser (Biblen online)Markus 4,26-32 "Om Gudsriget", Mattæus 6,25-34 "Om bekymringer", Lukas 18,9-14 "om farisæeren og tolderen" + brug de 3 dimensioner som analysemodel: analyse af lignelser 2.pdf Desuden vil vi på klassen arbejde med flg. tekster fra Biblen online: Oplæg fra 3.g.-elever, der har været på feltarbejde i religion. Program: Læs juleevangeliet Lk. kap. 2,1-14 (Biblen online - el. vedhæftet fil Juleevangeliet, Lk. 2,1-14.docx Efter juleferien vil vi arbejde med kristendommens udbredelse og hovedretninger:1. - De ortodokse kirker, 2. - den romersk-katolske kirke. 3. - de protestantiske kirker (evangelisk-lutherske kirke, reformerte kirker (bl.a. calvinister- Jean Calvin), Materiale om den russisk-ortodokse kirke Religion og kultur - en grundbog. Systime; sider: 152-156 Alle skal RELIGION I RUSLAND.pdf Grupperne gør deres gruppearbejde færdigt de første 30 min. - lægger x tekst ind på vores religionsteam + fremlægger i matrixgrupper i resten af lektionen. Hvis der er mere tid, begynder alle at besvare vedhæftede repetitionsspørgsmål til kristendom. Besvar vedhæftede repetitionsspørgsmål til kristendom På klassen gennemgår vi jeres besvarelser + I kommer også til at lave en præsentation, analyse og fortolkning, perspektivering af vedhæftet tekst: Hinduisme-kompendium-4.pdf Læs Tage Skou-Hansens tekst - "Lær dem at de kun har et liv" s. 2-5 i komp. Hvem var Tage Skou-Hansen? Putin smider tøjet - .docx Russere styrker troen med iskold dukkert.pdf Læs de 2 tekster om den russisk-ortodokse kirkes Epifanifest.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Hinduisme
Indhold	Kernestof: I fredags blev vi ikke helt færdige med Tage Skou Hansens essay: "Lær dem at de kun har et liv" i hinduismekompendiet s. 2-5, derfor repetition. Besvar spørgsmål 5-14 s. 6. Hinduismen v. Allan Poulsen. Systime; sider: 7-11, 35-39, 91-105, 109-114, 132-134, 147-148, 162-166, 177-179 Hvis der er tid, vil vi også på klassen læse en Upanishad (ordet betyder - at sætte sig hos - en elev sætter sig hos sin guru, der stiller spørgsmål til sin elev. Formålet er at eleven skal reflektere over svaret.( Der er ikke altid entydige/simple s KORT OVER INDIEN.pdf pt. er der en stor festival Kumpbh Mela i det nordlige Indien (den startede 13. januar og varer til den 26. februar) Man forventer at 400 mio. hinduer vil deltage /samles for at bade i de hellige floder Ganges, Yamuna og en mytis I DK er der ca. 9000 tamiler som er hinduer. Mange af dem bor i Midtjylland og har templer i Brande og Herning. På klassen kommer I også til at analysere og fortolke en kanonisk tekst (Rigveda: Purusha-hymnen) der "legimiterer" kastesystemet. T 29 s. 174-175 i jeres hinduismebog. MINIOPGAVE OM KASTEVÆSENET-4.doc Gandhis syn på kastevæsenet - uddrag fra Young India ( i bogen s. 163-164) METODE I RELIGION.pptx På klassen kommer I til at se vedhæftede powerpoint om metoder i religion. Gandhi - om ham.docx. Vedhæftet flere oplysninger om Gandhi, hans syn på gita'en. ...Dette vil vi arbejde med på klassen. UPANISHADERNE.doc I Upanishaderne er der fokus på erkendelsensvej Vil vise jer et klip fra Richard Attenboroughs storfilm "Gandhi" 1982. Filmen starter og slutter med mordet på Gandhi i januar 1948, hvor en hindunationalist skød ham. 2.standpunkt - karakterer afspejler i hvor høj grad I opfylder de faglige mål, se vedhæftet punkt 2,1 Afsnit hinduisme - gruppearbejde.pdf Gandhi - oplysninger om ham.pdf Vi ser Richard Attenboroughs Gandhi-film færdig, 2.u. - gruppearbejde om hinduisme.pdf + Gandhi - the Father of Nations.pdf Vi ser det sidste af Richard Attenboroughs Gandhi-film (den fik i 1983 - 8 Oscars )+ Gruppearbejde om hinduisme..docx I starter jeres gruppearbejde jvf. vedhæftet. Gruppearbejdet gøres færdigt. I lægger et skriftligt produkt i i vores religionsteam. Et produkt, der kan hjælpe jeres kammerater i repetition af hinduismen. Til næste lektion skal I læse hvad de andre grupper har lagt ind og forberede spørgsmål til De 7 grupper fremlægger deres arbejde,jvf.Gruppearbejde om hinduisme..docx Efter hver fremlæggelse stiller de andre grupper spørgsmål til oplægget. program for resten af året - forløb i etik + lidt repetition og eksamensorientering På klassen analyse af tekst 28 Huyler: Det tilbagetrukne stadium s. 171-174 Religion og kultur - en grundbog. Systime; sider: 249-250
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Etik Hvad betyder sekularisering og etik? Vi vil have fokus på nytteetik (Bentham og Mill), pligtetik (Kant), interdependensetik(Løgstrup) + de problemer der kan være med at begrunde etikken i dag. Vi vil arbejde med"Hævnen" af Susanne Bier, 2010 .. da der er gode eksempler på personer der handler nyttetisk / pligtetisk og eks. på de suveræne livsytringer, bl.a. at en af drengene spontant griber ind og forhindrer at nogle tilfældige mennesker kommer alvorligt til skade.
Indhold	Kernestof: Religion og kultur - en grundbog. Systime; sider: 249-257, 259-262 Vi vil også se starten af Susanne Biers film "Hævnen" - I filmen er eksempler på pligt/nytteetik + en af Løgstrups suveræne livsytringer, jvf. fil Vi fortsætter med at se Susanne Biers film "Hævnen" om venskabet mellem Elias og Christian + konflikter i Afrika, hvor Elias' far arbejder. (fokus på de etiske dilemmaer) Hvordan kan vi i et sekulariseret samfund begrunde de etiske regler? (Vi kan ikke henvise til Gud/anden højere magt, hvis folk ikke tror på x magt. Hvordan kan vi så begrunde etikken?) Terraferma + Emmanuel Lévinas etik 2.doc Vi ser de sidste 38 min. af Emanuele Crialeses film "Terraferma" + LØGSTRUPS ETIK.docx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Repetition-eksamen
Indhold	Kernestof: Repetition af islam. Besvar de spørgsmål, der vedrører islam i vedhæftet fil s. 4: REPETITIONSPRØVE I RELIGION.doc MUNDTLIG PRØVE - religion C.docx generelt om den mundtlige prøve (24 min.s forberedelse, 24 min.'s eksamination inkl.votering) læs filen. MUNDTLIG PRØVE - religion C-4.docx I vedhæftet fil er også de faglige mål for religion C - Karakteren afspejler i hvilken grad I opfylder disse mål. Religion og kultur - en grundbog. Systime; sider: 143-150 På klassen kommer I 2-2 til at besvare vedhæftede spørgsmål vedr. kristendommen. Nogle af spørgsmålene vedrører også lektien i grundbogen.: Repetition af hinduisme, s. 1 i vedhæftet fil REPETITIONSPRØVE I RELIGION.doc Hinduismen v. Allan Poulsen. Systime; sider: 122-124 Vi vil på klassen arbejde med uddrag af 3 forskellige Upanishader. Vigtigt I alle har bogen med.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb