Holdet 3g Bi1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Egaa Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Jette Vingborg Hansen
Hold 2023 Bi/3g Bi1 (3g Bi1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fight the bite
Titel 2 Den påvirkede hjerne
Titel 3 Genteknologiens grænseland
Titel 4 Kroppen på arbejde
Titel 5 Biodiversitet
Titel 6 Hjælpemidler til mundtlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fight the bite


I forløbet "Fight the bite" undersøger eleverne, hvordan antistoffer kan anvendes til både diagnosticering og behandling af slangebidsforgiftning med udgangspunkt i problemstillingen: Hvordan kan vi udvikle hurtigere diagnostik og mere effektiv behandling af slangebid? Gennem et samarbejde med virksomheden VenomAid sættes elevernes praktiske arbejde ind i en autentisk kontekst, hvor de får indblik i, hvordan biologisk forskning kan bidrage til at løse konkrete globale sundhedsudfordringer. Herved tydeliggøres biologifagets relevans i forhold til virkelige udfordringer i verden.

I forløbet gennemgås desuden immunforsvarets opbygning og funktion, virus, antistoffer, og vaccination. Evolution inddrages med udgangspunkt i slangers gift.


Eksperimenter:
- Slangegift i blodet
- ELISA-test til identifikation af slangebid
- LFA-test (Lateral Flow Assay)
- Selektion af varmetolerante bakterier

Kernestof:
Frøsig m.fl.: Biologi i udvikling B-niveau s. 38-55
Frøsig m. fl.: Biologi i udvikling s. 222-226 og 230-233

- Infektionsbiologi
- Virus: opbygning og formering
- Evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion

Supplerende:
Kampen mod slangebid (podcast) https://podcasts.apple.com/dk/podcast/kampen-mod-slangebid/id1611504612?i=1000666346566
Evolution: Når slanger mister deres gift (artikel)
https://ing.dk/holdning/evolution-naar-slanger-mister-deres-gift
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den påvirkede hjerne

Forløbet har fokus på nervesystemet, herunder nervesystemets overordnede opbygning, opbygningen af en nervecelle, ionkanaler, ionpumper samt fremmende og hæmmende synapser.

Kernestoffet perspektiveres ved at undersøge hvordan alkohol og giftstoffer fra forskellige dyr påvirker nervesystemet.


Eksperimenter:
- Ethanols indflydelse på cellemembranen
- Balanceøvelse med alkoholbriller
- Undersøgelse af hjerterytmen hos dafnier

Supplerende:
Effekt af forskellige rusmidler på nervesystemet: https://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/mouse/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Genteknologiens grænseland

Forløbet indledes med en introduktion til CRISPR-genteknologiens muligheder og dilemmaer. Hvad kan teknologien anvendes til, og hvilke etiske spørgsmål rejser den?
Centrale fagbegreber i forløbet: Mitose og meiose, DNA og replikation, proteinsyntese, mutationer, nedarvning af gener, stamtræer og gensplejsning. Forløbet afsluttes med et kortere projektforløb, hvor eleverne dykker ned i en selvvalgt CRISPR-case. Projektet præsenteres med et mundtligt oplæg.

Eksperimenter:
- Mitose i løgrødder
- To-gens-nedarvning i majs
- På jagt efter kræftgenet

Supplerende:
Dokumentar "Min indre kode" (DR, 26/11, 2014)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kroppen på arbejde

I dette forløb sætter vi fokus på den arbejdende krop, herunder kommer vi ind på de ændringer der sker, når kroppen går fra hvile til arbejde samt effekten af træning. Desuden inddrages skeletmuskulatur, energistofskiftet, proteiners opbygning og funktion, herunder enzymer samt  hormoner (fokus på epo og hæmatokritværdi),


Eksperimenter:
- Enzymaktivitet katalase
- Måling af hæmatokritværdi
- Proteinet albumin
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Biodiversitet

Med udgangspunkt i gymnasiets nyetablerede "vild-med-vilje-vandhul" arbejdes der i dette forløb med biodiversitet. Hvilke årsager er der til biodiversitetskrisen? Hvordan kan et vandhul øge biodiversiteten? Hvordan kan man måle et områdes artsdiversitet? Desuden inddrages fotosyntesens lys- og mørkeprocesser, energi og produktion samt stofkredsløb (N og P).

Eksperimenter:
- Fotosynteseforsøg med spinat
- Planktonalgers primærproduktion
- Undersøgelse af fotosyntesepigmenter
- Raunkiærs cirkelmetode

Supplerende:
"Giv os naturen tilbage" (https://www.dr.dk/drtv/se/giv-os-naturen-tilbage_-mange-baekke-smaa_391786)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Hjælpemidler til mundtlig eksamen

I må bruge følgende links til eksamen.
Download denne undervisningsbeskrivelse. Så kan I nemlig kopiere linksene over i browseren som deep links. Det bedste er imidlertid, at I laver siderne til favoritter. På den måde kommer I ikke til at søge efter dem.

Fight the bite - øvelsesvejledninger:
https://undervisning.life.dk/fb
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer