Holdet 3g Fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g Fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Egaa Gymnasium
Fag og niveau	Fysik B
Lærer(e)	Inger Steensgaard Jensen
Hold	2023 Fy/3g (3g Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	F1: Intro
Titel 2	F2: Bevægelse
Titel 3	F3: Kræfter
Titel 4	F4: Tryk og opdrift
Titel 5	F5: Elektriske kredsløb, batterier
Titel 6	F6: Mekanisk energi
Titel 7	F7: Termisk energi
Titel 8	F8: Radioaktivitet
Titel 9	F9: Atomfysik
Titel 10	F10: Bølger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	F1: Intro Materiale: FysikCbogen afsnit 1.1,1.2 FysikABbogen afsnit 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Præsentation af faget - udklip af læreplanen vedr. kernestof og supplerende stof. Nøgleord: Observationer og eksperimenter, fysiske størrelser og enheder, SI-enheder og præfixer, målinger og usikkerhed, variable og konstanter, fysiske formler og densitet, lineære sammenhænge, modeller, betydende cifre, den naturvidenskabelige metode. Solsystemet, døgnet og året, formørkelser, liv, verdensbilledets udvikling. Fra læreplanen: - gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling - kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
Indhold	Kernestof: Følgende er til brug i lektionen: Aktiver fagpakken til fysik: Læs først følgende:1.2 Fysiske størrelser og enheder \| FysikABbogen Læs derefter:
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	F2: Bevægelse Materiale: FysikABbogen afsnit 4.1, 4.2, 4.3 En verden af fysik B afsnit 7.1.1, 7.1.2, 7.1.3, 7.1.4 Nøgleord: Sted, hastighed, acceleration og sammenhængen mellem disse, fart, gennemsnitshastighed, gennemsnitsacceleration, øjeblikshastighed, øjebliksacceleration, bevægelsesfunktioner, bevægelse med konstant hastighed, bevægelse med konstant acceleration Eksperimenter: Bestemmelse af tyngdeaccelerationen ved måling på pendul Fra læreplanen: - ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt - kinematisk beskrivelse af bevægelse i én dimension
Indhold	Kernestof: Læs følgende afsnit: Læs hele afsnit 4.2: Til brug i timen Læs: Læs dette afsnit grundigt i "en verden af fysik B":
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	F3: Kræfter Materiale: FysikABbogen intro kapitel 5, afsnit 5.1, 5.2,5.3, 5.4, 5.5, 16.1 og 16.2 En verden af fysik B afsnit 7.2.7, 7.2.8 Nøgleord: Newtons love, newtons gravitationslov, kræfter, tyngdekraft, naturkræfter, gnidningsmodstand, normalkraft, kraftdiagram, angrebspunkt, kraftanalyse, resulterende kraft, frit fald i tyngdefeltet, det skrå kast (supplerende). Opgaver fra A-niveau. Eksperimenter: Bestemmelse af gnidningskoefficienter med dynamometer, bevægelse på et skråplan med ultralydssensor, skråt kast med videoanalyse i loggerpro. Læreplan: - kraftbegrebet, herunder tyngdekraft - Newtons love anvendt på bevægelser i én dimension.
Indhold	Kernestof: Læs følgende: I laver journalen færdig de første 10 min af lektionen. Læs dette afsnit grundigt: Genlæs dette kapitel - og især øvelsen med skråplanet: Se også denne video: Forbered eksperimentet med bevægelse ned af et skråplan. Det indebærer: Læs afsnit 16.2 i FysikABbogen. Læs om det skrå kast i en verden af fysik B. Dit fokus skal være på udledningen af kasteparablen (den kan foldes ud): Lav de første to opgaver hjemmefra
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	F4: Tryk og opdrift Materiale: FysikABbogen afsnit 6.1, 6.2, 6.3 Video 1: Fysik: Trykket af en væskesøjle https://youtu.be/prHAsI-UR0U?si=wOYeVSGAX9SMGCDa Video 2: Tryk i en væskesøjle - Udledning https://www.youtube.com/watch?v=OPBQjy85UhI Nøgleord: Tryk, trykket fra en væskesøjle, opdrift, Archimedes' lov. Eksperiment: Måling af opdrift med newtonmeter (ikke velegnet til eksamen). Læreplan: ̶ kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, tryk og opdrift
Indhold	Kernestof: Læs afsnit 6.3 i FysikABBogen grundigt om Archimedes' lov og opdrift. Se denne video - det er en udledning af Archimedes' lov. Bemærk hans sprogbrug og argumentation:
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	F5: Elektriske kredsløb, batterier Materiale: En verden af fysik B: https://enverdenaffysikb.systime.dk/?id=129 Afsnit 6, 6.1,6.1.1,6.1.2, 6.1.3,6.1.4, 6.2.1,6.2.2, 6.2.3,6.2.4, 6.2.5. Nøgleord: Elektriske kredsløb, kredsløbsdiagram, strømstyrke, spændingsfald, ladning, resistans, Ohms lov, Kirchoffs lov, voltmeter, amperemeter, karakteristik af en pære, modstand og diode, serie- og parallelkobling (udledning), resistivitet (mislykket forsøg), temperaturkoefficient (mislykket forsøg) elektrisk effekt, batterier, indre modstand. Forløbet var meget induktivt: Find sammenhængende ved målinger inden teorien bliver præsenteret. Meget fokus på oversættelse mellem kredsløbsdiagram og virkeligheden. Forsøget med resisitivitet og temperaturkoefficient var på ingen måde vellykket. Eksperimenter med serie- og parallelkoblinger samt karakteristikker var generelt vellykkede. Læreplan: Elektriske kredsløb ̶ simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og energiomsætning, (herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer - det udsættes til senere)
Indhold	Kernestof: I skal arbejde selv. Se det vedhæftede dokument. Fravær tages på baggrund af det afleverede søndag aften - man kan altså udskyde arbejdet hvis man vil - men det er tænkt, at tidsforbruget er 1½ time. Vi skal arbejde videre med eksperimenter. Kig på dine resultater for sidst. Genlæs dine noter fra onsdag og genopfrisk hvad I fandt ud af gennem eksperimenter sidst. Sæt et ur på 20 min og lav så mange opgaver du kan nå. Skriv mellemregningerne og hvilken fysik du bruger ordentligt op, så du kan gennemskue hvad der foregår (opgaverne er s. 3). Gør klar til at holde oplæg for hinanden (en til en):Titel 3g Fy arbejd selv d. 10/12-25 Genopfrisk forsøgene I skulle forklare for andre: Dvs hvordan sætter man et eksperiment op, der kan måle resistiviteten? Hvordan sætter man et eksperiment op, der måler temperaturkoefficienten? Skimlæs: Forbered at skulle måle karakteristikken for et batteri (se de to sidste punkter på arbejdsarket fra før jul).Batterier.docx description I skal arbejde selv - arbejd på din rapport om batterier. Spørg hinanden til råds inde i teamet. description
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	F6: Mekanisk energi Materiale: FysikABbogen 8.1, 8.2, 8.3, 8.5, 8.5 og 8.6. Nøgleord: Arbejde, en krafts arbejde, kinetisk energi, potentiel energi, mekanisk energi, mekanisk energibevarelse. Læreplan: - beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning - kinetisk og potentiel energi i tyngdefeltet nær Jorden
Indhold	Kernestof: Læs følgende: Opgaver til timen: description image.png Læs afsnit 8.2 og lav elle øvelser hjemmefra Hvis du læste om kinetisk energi sidst, så skal du læse om potentiel energi til i dag - og omvendt. Var du der ikke skal du læse begge dele. Hav i baghovedet, at man ud fra at have snakket om en krafts arbejde skal kunne udlede/argumentere for hvorfo Læs afsnit 8.5 i fysikABbogen: Læs grundigt:
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	F7: Termisk energi Materiale: FysikABbogen afsnit: 9, 9.1, 9.2, 9.3 og 9.4. Nøgleord: Varme, varmeudveksling, kelvin, termisk energi, specifik varmekapacitet, specifik smeltevarme, specifik fordampningsvarme, fasediagram, faseovergange, tilstandsformer. Eksperiment: Bestemmelse af aluminiums specifikke varmekapacitet og bestemmelse af is' smeltevarme - begge med medregning af kalorimeterskål. Læreplan: indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer
Indhold	Kernestof: Læs afsnit 9.3:9.3 Varmekapacitet \| FysikABbogen Kig dine noter fra tirsdag godt igennem, så du er klar på forsøg med bestemmelse af aluminiums specifikke varmekapacitet.I skulle gerne være end med en formel, der ser således ud:Slå også op hvad tabelværdien er. Tænk derefter over hvordan teorien ser ud i følgende forsøg, hvor man skal bestemme is' specifikke smeltevarme:
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	F8: Radioaktivitet Materiale: En verden af fysik B afsnit: 10.1.2, FysikABBogen afsnit 14.1, 14.2, 14.4, 14.5 og 14.6. Nøgleord: Radioaktivitet, kernekort, bevarelsessætninger, leptoner, antipartikler, alfa, beta og gammehenfald, elektronindfangning, massedefekt, Q-værdi, bindningsenergi pr. nukleon, aktivitet, henfaldsloven, halveringstid, fission og fusion, absorption af stråling. Der blev regnet mange opgaver - også fysik A eksamensopgaver. Eksperiment: Halveringstid af Ba-137*, halveringstykkelse for bly
Indhold	Kernestof: Læs: Lav denne aktivitet hjemmefra:Øvelse 14.2.8 Læs dette afsnit grundigt: Fy_Q-værdi.docx description Læs om fission og fusion
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	F9: Atomfysik Materiale: FysikABbogen afsnit 12.2 (overfladisk - ikke i dybden med fotoelektrisk effekt), 12.3, 12.4 og 12.5. Eksamensopgaver fysik A. Lars Becker-Larsen "Københavnerfortolkningen". Nøgleord: Genopfriskning af Bohrs atommodel fra fysik C, nyt: Rydbergformlen. Bohrs postulater, fotoner, fotonenergi, skalmodellen, energiniveaudiagram, energiniveauer i brint, rydbergformlen, emission og absorption. Kvantefysikkens verdensbillede, Københavnerfortolkningen. Efter genopfriskning af gitterformlen (næste forløb) laves eksperiment, hvor brints emissionsspektrum måles med spektrometer.
Indhold	Kernestof: Jeg er syg, så I skal arbejde selv. Vi tager hul på næste forløb. I skal lave det, der står her:L1 Fotoners energi og fotoelektrisk effekt (Webvisning) Lav databehandlingen til forsøgene hjemmefra Genopfrisk endnu mere atomfysik: Min læge har flyttet en aftale fra torsdag til fredag. Jeg burde kunne nå det inden timen, men skulle jeg blive forsinket, så går I bare i gang ved de orange tavler. Grupperne er efter klasselisten - 3 medlemmer pr. Gruppe (er antallet af fremmødte i I lektionen arbejder vi også med 12.4 og opgaverne heri. Lektier: Ikke arbejd selv. Se teams. Vi ser "Københavnerfortolkningen" og tager hul på "Bølger".
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	F10: Bølger Materiale: FysikABbogen afsnit 11.1, 11.2, 11.4 (kun strenginstrumenter). En verden af fysik C afsnit 3.4.3 og 3.4.4. Videoer til aflæsning af vinkler på spektrometer: De første 8 min af denne https://www.youtube.com/watch?v=4rb2TRkOkPA og det hele af denne https://www.youtube.com/watch?v=GtxMd-w90Hk. Nøgleord: Gitterformlen, interferens, udledning af gitterformlen, strenginstrumenter, resonansbetingelse, udledning af formler. Eksperiment: Svingninger på en streng, bestemmelse af gitterfonstant med HeNe-laser (gitteret blev brugt til eksperimentet med stofbestemmelse)
Indhold	Kernestof: Genlæs om bølger - det er viden fra fysik C, som vi skal bygge ovenpå: Se besked om Københavnerfortolkningen i teams Læs følgende: Øv udledningen af gitterformlen, som det er præsenteret i eksperiment 11.2.6: I dag laver I to eksperimenter med gitterligningen: Afleveringen bliver en video, som skal indtales. Fokus er på sammenhængen mellem teori og praksis, brug af fagsprog, enheder, betydende cifre samt databehandling og refleksion over forsøgene. Læs grundigt om resonans, stående bølger og strenginstrumenter hjemmefra: Efter timen afleveres en video, hvor formlerne udledes. Igen er fokus på anvendelsen af fagsproget: dvs. er begreberne forstået korrekt og er argumentationen i orden. Se besked i teams. Jeg er forsinket. Vi laver eksperimentet, der er beskrevet her:
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb