Holdet 2t if (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Egaa Gymnasium
Fag og niveau Informatik C
Lærer(e) Morten Damsgaard-Madsen
Hold 2024 if/2t (2t if)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Metoder, intro til Applab og projektforløb 1
Titel 2 Projektforløb 2
Titel 3 Sociale medier, digital dannelse og overvågning
Titel 4 UX design
Titel 5 AI og ansvar
Titel 6 Projektforløb 3
Titel 7 Internet, sikkerhed og innovation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Metoder, intro til Applab og projektforløb 1

Grundlæggende metoder i Informatikfaget:
- den iterative metode
- Aida/s modellen

Desuden introduktion til Double Diamond designmodellen og lidt om rettigheder i
produktioner. I forbindelse hermed er ChatGPT anvendt til interviews med en fiktiv
persona.

Første projekt i App Lab.
Udover det viste materiale har vi anvendt en række træningsvideoer fra lærebogen
"Informatik for alle".

De faglige mål er trænet ved at konstruere en simpel App i App lab:
Faglige mål:
- Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling
- Repræsentation og manipulation af data
- Programmering
- Interaktionsdesign
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Projektforløb 2

I dette forløb har eleverne lavet en test app i App Lab i samarbejde med samfundsfag.

Projektbeskrivelse:

Du skal lave en testapp der :
• Er knyttet til samfundsfag - projektforløb 3
• Den skal indeholde:
- Mindst 8 spørgsmål
- Vægtet pointgivning
                - En tilbagemelding til brugeren baseret på den samlede score.

Faglige mål:
- Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling
- Repræsentation og manipulation af data
- Programmering
- Interaktionsdesign
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sociale medier, digital dannelse og overvågning

I dette forløb er fokus på at træne elevernes bevidsthed om, hvordan IT indvirker på deres
og andres hverdag samt at gøre dem mere bevidste om IT sikkerhed, både i samfundet og
i deres hverdag.

Vi har set på techvirksomhedernes brug og misbrug af brugerdata.

Desuden har vi arbejdet med en case om deling af nøgenbilleder.

Faglige mål:
- It-systemers og menneskelig aktivitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 UX design

Forløb om UX design med fokus på:
- UX trekanten
- UX designprincipper
- Gestaltlove

Faglige mål:
- It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
- Interaktionsdesign
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 AI og ansvar

I dette forløb har vi arbejdet med problematikkerne omkring AI og ansvar, herunder begreberne "ansvarskløfter" og "responsibility by design"

Faglige mål:
- It-systemers og menneskelig aktivitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Projektforløb 3

I projektforløb 3  har vi kombineret alle dele af App udvikling. Eleverne har arbejdet med en app, hvor de udover en proces med interaktionsdesign har arbejdet med rettigheder til billedmateriale, GDPR og brugertest.

I forløbet har de også arbejdet med SQL og i denne forbindelse skullet overveje, hvordan databasen i App Lab kunne organiseres hvis man skulle bruge en SQL database. Der er arbejdet med de mest almindelige SQL kommandoer til at oprette en database, indsætte værdier, læse/opdatere/slette fra databasen samt anvende JOIN til at arbejde med to databaser samlet.

Øvelserne på Khan Academy er samlet i lektionen 19/3. Vi har desuden anvendt Khan Academy til forskellige SQL øvelser i undervisningen.

Vi har også i lektionerne berørt CRUD i forbindelse med databaser:
C - Create/insert
R - Read/search
U - update
D - Delete
Dette er ikke præsenteret i undervisningsmaterialet men gennemgået mundtligt.

I projektet har vi også inddraget betydningen af brugen af AI for undervisning og samfund.

Samlet set er de altså kommet omkring:

- interaktionsdesign
- UX design
- læsning og skrivning fra datalaget
- Overvejelser om brugertest
- Overvejelser om innovation
- modellering af databaser med SQL
- GDPR
- Rettigheder til billedmateriale
- udvikling af App.

Faglige mål:
- Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling
- It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
- Repræsentation og manipulation af data
- Programmering
- Interaktionsdesign
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Internet, sikkerhed og innovation

I det sidste forløb har vi arbejdet med opsamling omkring internettets opbygning, sikkerhed og innovation.


Faglige mål:
- It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
- Innovation
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer