Holdet 3g Re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Egaa Gymnasium
Fag og niveau Religion B
Lærer(e) Niels Klærke Bislev
Hold 2023 Re/3g Re (3g Re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dansk Karma Kadjy-buddhisme
Titel 2 Ruths Hus - undersøgelse af sekterisk Kristendom
Titel 3 Islamisk køn og identitet
Titel 4 Al-Bukhari - værklæsning
Titel 5 Religion i Børnehøjde
Titel 6 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dansk Karma Kadjy-buddhisme

Vi skal lave en religionsvidenskabelig undersøgelse af Karma Kadjy-buddhismen Danmark, nærmere bestemt Aarhus. Vi skal se på:
- Buddhismens grundfortælling.
- Buddhistisk praksis, herunder meditation.
- Theravada og Mahayana.
- Tibetansk Buddhisme / vajrayana
- Karma Kadjy-linjen
- Immigrant- og konvertitbuddhisme
- Det buddhistiske 'ikke-jeg', anatman
- religionssocioloisk teori: teori om traditionssamfundet, det moderne samfund og det senmoderne. Durkheims religionssociologi. Desuden: Smart, van Gennep, Spiro osv.
- Forberede og udøve et antropologisk feltarbejde ud fra deltager-observation hos Karma Kadjy-buddhisterne på Trøjborg.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ruths Hus - undersøgelse af sekterisk Kristendom

En undersøgelse af Faderhuset gennem podcasten 'Ruths Hus'.
Samtidig er forløbet et primært forløb til at introducere en del af vores faglige teori, som vi skal bruge i de forskellige forløb.
Sammen skal vi lytte til ét afsnit i hver lektion (med to opsamlende og perspektiverende lektioner til sidst).
Som forberedelse til hver lektion får I religionsfaglig teori, som vi skal forsøge at bruge på Faderhuset som case.
Anvendt teori:
- Diskursteori (her ser vi bla. på ungdomshusets diskurs overfor faderhusets)
- Socialiseringsteori (hvor og hvornår i deres liv og kontekst bliver mennesker religiøse?)
- Deprivationsteori (religiøsitet som udtryk for en mangel-tilstand).
- Begrebsafklaring ift. kirke vs. sekt. Hvad er forskellen, og hvornår er noget en sekt?
- Peter Bergers religionssociologi om det religiøse fællesskab (nomos, anomi, anomalier, kosmos, kaos)
- Emile Durkheims religionssociologi (grundtræk).
- Lewis Rambos konversionsteori (hvorfor konverterer mennesker til en anden trosretning?).
- Max Weber: Karismatisk ledelse og karisma-teori.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Islamisk køn og identitet

Forløb i Islam, der har særlig fokus på køn, identitet og spændet mellem traditionelle og moderne tolkninger af Islam i Danmark. Forløbet er desuden tilknyttet to feltarbejder i København: Mariam-moskeen og Imam Ali-moskeen.

Indhold:
- Løbende anvendes og tolkes Korancitater og Hadithsteder i forlængelse af tekst, film eller feltarbejde.
- Jan Hjärpes model for religionens indhold og funktion: Traditionalisme vs modernisme; sekularisme vs. fundamentalisme.
- Diskursteori og arbejde med forskellige diskurser om Islam og særligt køn i danske medier.
- Koranens syn på ægteskab, arv, kønsroller osv. Hertil den hhv. traditionalistiske og modernistiske tolkninger.

Feltarbejde(r):
- Feltarbejde 1: Kvindemoskeen - Mariammoskeen, København. Oplæg, samtale og diskussion ved Amira Moussa
Feltarbejde 2: Imam Ali-moskeen, København. Rundvisning, oplæg, indføring i Shia-Islam, diskussion.

Anvendt fiktion:
- 'Wadjda - Pigen med Den Grønne cykel', saudisk fiktionsfilm om køn, opdragelse og identitet. Herunder tilknyttet artikel om den saudiske instruktørs tanker med filmen.
- SKAM, s04e01; Sana-karakteren som indspark i norsk / skandinavisk ungdomskultur. Herunder artiklen om 'Den virkelige' Sana og hendes erfaringer som muslim i et norsk, relativt sekulariseret samfund.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Al-Bukhari - værklæsning

Vi læser dele af Al-Bukharis Hadith-samling for at...
- Få en forståelse af, hvad Hadith-litteraturen er for en genre.
- At undersøge forskellige syn på kønsroller, der optræder i samlingen.
- At lære og anvende diskursteori
- At lave en diskursanalyse af ét eller to steder i hadith-samlingen (gruppeprojekt).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Eksamensprojekt

Individuel eller pararbejde om eksamensprojektet i religion B.
Skrives på klassen (ingen elevtid).
Med vejledning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer