|
Titel
6
|
Den Kolde Krig
Vi får indblik i den kolde krig, i de forskellige aktører, de forskellige ideologier og de forskellige dilemmaer og scenarier som udspiller sig. Den røde tråd er truslen fra det nye højteknologiske våben, atomvåbenet, og de refleksioner som knytter sig til truslen fra dette.
Som afslutning på forløbet arbejder vi med at forstå historiefaget, med fortællingen om Den Kolde Krig og Cubakrisen som case. Vi diskuterer hvad historie er, vi diskuterer forskellen mellem fortid og historie, vi kigger på historie som fag, historiebrug og historiebevidsthed.
Undervejs beskæftiger vi os med historisk metode. Vi diskuterer kilder og kildekritik. Vi arbejder her både med traditionel tekst og med billeder som historisk kilde. Vi diskuterer også hvordan historie bedst formidles. I den forbindelse ser vi en film om Cubakrisen (”Thirteen days”) og diskuterer i den forbindelse hvilken rolle populærhistorie spiller i forhold til vores viden om og brug af fortiden.
Afslutningsvis kommer vi ind på Sovjetunionens sammenbrud og den nye verdensorden som opstår.
Ud over de linkede pensumtekster er der lavet et kompendium med følgende tekster:
Fra DR gymnasiums side - Manhattan rollespil:
Himlen blev flået i stykker…men hvorfor var folk ikke i beskyttelsesrum? (ca. 1½ side)
USA og anden verdenskrig…og hvorfor kom amerikanerne til at hade japanerne? (2½ sider)
USA går efter bomben…om Manhattanprojektet, og om hvorfor det tog så lang tid (2 sider)
Sådan virker en atombombe…men hvorfor er den så kraftig? (1 side)
Her er, hvad forskerne fandt ud af i 1939 (1 side)
"Lille dreng" og "Tykke mand" (4 sider)
Atombomben testes…men ved forskerne reelt, hvad de har gang i? (1 side)
Forskerne kommer i tvivl…og får dårlig samvittighed (1 side)
Tyskland kapitulerer…men hvad med Japan? (2 sider)
Hvor kaster vi bomben?...selv vejret spiller en rolle (1 side)
Ringen er sluttet…bomben bliver kastet (3 sider)
Efter atombomberne…fra fjende til allieret (1 side)
Japan forsætter kampen…i hvert fald frem til august 1945 (1½ side)
Tidslinje: Fra atom til bombe (5 sider)
Jens Winther, Gjellerups Verdenshistorie, "Atombomber over Japan - beslutningsprocessen i historisk perspektiv", Gjellerup 1974. Side 36-37, 69-75 og 189 - 195
Anders Hassing og Christian Vollmond
Fra fortid til historie - historiefagets identitet og metoder", kap. 1-2.
Forlaget Columbus. DK 2013
Kilder:
- Arthur H. Compton, 1956. Uddrag af memoirer om Interim Committees overvejelser
- Richard Heyser. Billede over Cuba, 14. Oktober 1962
- Udskrift af lydbånd fra møde mellem Kennedy og hans rådgivere, 27. oktober 1962 (May, Ernest R. and Zelikow, Philip D: “The Kennedy Tapes. Inside the White House During the Cuban Missile Crisis”, Harvard 1997. s. 571-72.)
FAGLIGE MÅL
̶ demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling
̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde
̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug
KERNESTOF
̶ hovedlinjer i Danmarks og verdens historie
̶ væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ kultur i nationale og globale sammenhænge
|