Holdet 2f TyskB hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 2f TyskB hhx (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - Tradium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Anne Juel Steensig, Matthias Kracht
Hold	2024 hhx24f TyskB (1f TyskB hhx, 2f TyskB hhx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Freundschaft und Gemeinschaften
Titel 2	Sport, Körper und Identität
Titel 3	Nachhaltigkeit
Titel 4	Identität und Integration
Titel 5	Die DDR und die BRD

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Freundschaft und Gemeinschaften

Tekster fra Los geht's | Los geht's! (systime.dk) I-bog I-Bog Mette Hermann. Gyldendal, 2019 https://losgehts.systime.dk/

• Einander kennenlernen | Los geht's! (systime.dk)
        https://losgehts.systime.dk/?id=135
• Dennis Metz: Gefällt mir | Los geht's! (systime.dk)
        https://losgehts.systime.dk/?id=137
• Tim Bendzko: Keine Maschine | Los geht's! (systime.dk)
         https://losgehts.systime.dk/?id=138
• Julia Engelmann: Ich habe einen Traum | Los geht's! (systime.dk)
         https://losgehts.systime.dk/?id=139
• Namika: Lieblingsmensch | Los geht's! (systime.dk)
        https://losgehts.systime.dk/?id=149

I-Bog: GENAU - Anne Lønberg Eskesen. Systime, 2019:

• Wolfgang Herrndorf: Tschick (Aus Kapitel 12)
• Tschick https://genau.systime.dk/?id=137

Temaets indhold er de særlige kendetegn ved venskaber og sammenhold, hvor hjælpsomhed, forståelse og gensidig loyalitet er centrale punkter. Ligeledes belyses, hvorledes venskaber og loyalitet kan komme på prøve pga. ydre omstændigheder, hvorunder der inddrages gruppedynamiske forhold samt udfordringer i det moderne samfund og den digitale verden.

Forskellige genrer er inddraget. Der arbejdes med ordforråd, tekstlæsning, tekstforståelse, læse- og lyttestrategier samt kommunikative færdigheder. Grammatiske færdigheder indgår i arbejdet

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Steckbrief	08-11-2024
Startscreening	13-11-2024
Sætningsanalyse	21-11-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sport, Körper und Identität Omfang: ca. 35 normalsider Tekster: I-Bog: Aus aktuellem Anlass, Wiebke Petrowitz, Systime, 2017: Kapitel: 2. Sport: 2.1 - Einstieg https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=142#c499 2.2 - Fußball in Deutschland https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c821, Max Giesinger: 80 Millionen (EM Version) https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c453 Adidas - eine Sportmarke aus Deutschland https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c635 2.4 - Extremsport in Österreich https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=144#c823 og Was ist Extremsport? https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=144#c456 I-Bog: Wer bin ich? Sport und Identität. Kirsten Krehan og Kirsten Stammerjohann. Gyldendal 2020: https://werbinich.systime.dk/index.php?id=1 1. Was ist Körperkult? https://werbinich.ibog.gyldendal.dk/index.php?id=133 2. Körperkult:. Andrea Petkovic - Kampf ums Körperbild: https://werbinich.ibog.gyldendal.dk/?id=137 3. Jan Stremmel: Mach dich breit https://werbinich.systime.dk/?id=135#c291 Film: Die Dasslers – Pioniere, Brüder und Rivalen (1). 2016: https://www.dr.dk/tv/se/die-dasslers-eps-1-2/-/rivalerne-1-2 Doping: BESONDERE EREIGNISSE AUS ANDREAS' LEBEN https://www.andreas-krieger-story.org/de/ Heidi/Andreas Kriegler: "Wie eine Sportlerin der DDE durch Doping zum Mann wurde" https://www.youtube.com/watch?v=w5s75-2_eMc Alexander Huber: afleveringsopgave: Es kommt darauf an, wie du dein Leben mit Leben füllst: www.spiegel.de/gesundheit/ernaehrung/interview-mit-alexander-huber-der-kletterer-ueber-gesundheit-und-alter-a-893847.html Fokuspunkter: Fokus i forløbet har været at skabe kommunikative situationer med et emne, som alle kan relatere til. Samtidig har emnet givet eleverne et godt indblik i den tyske kultur, hvor kropskultur, identitetssøgen og sundhed spiller en stor rolle for de unge i dag. Forskellige sportsgrene som fodbold og mere grænsesøgende ekstreme sportsgrene samt doping har været en del af pensum. - Læsning af autentiske tekster - Redegøre for samfundsforhold med fokus på sport og sundhed i Tyskland - Selvstændig informationssøgning og præsentation - Sprogfærdighed i praktisk anvendelse Undervisningsformer - Klasseundervisning - Virtuelle arbejdsformer - Gruppearbejde med fremlæggelse - Skriftligt arbejde - Referater
Indhold	Kernestof: Lest und übersetzt den Text: 2.1 Einstieg \| Aus aktuellem Anlass Opgave på klassen (onsdag 29.01). Inden timen skal I læse og forstå teksten Alexander Huber.docx og øve jer på verbets bøjning i præsens og perfektum i nedenstående links. Udprintet Grammatikoversigt.pdf samt de gloser I har noteret i hånden i forbin Dem, der ikke har lavet afleveringen "Alexander Huber" skal forberede sig på, at lave den på timen i dag. Færdiggør jeres arbejde om præpositioner på Minlæring: Minlæring præpositioner Lest den Text: Der Bungee-Springer Text.pdf description Blev man ikke færdig med øvelserne til genitiv på Minlæring, laver man disse færdig til i dag: Minlæring - genitiv De grupper, der ikke fremlagde deres ekstremsport sidste gang, gør det i dag. Lest den Text: Andrea Petkovic: Kampf ums Körperbild \| Wer bin ich? Sport und Identität Lest den Text Andrea Petkovic - Kampf ums Körperbild.docx description Lest den Text (Abschnitt 10-21): Jan Stremmel: Mach dich breit \| Wer bin ich? Sport und Identität Spørgeskema om attraktive ungemiljøer Send mig jeres gruppes fremlæggelse inden timens start Opgave på klassen. Læs og forstå teksten 14-Jähriger schlägt Deal aus... Text.docx inden timen. Der er afsat 3 elevtimer til forberedelse derhjemme. Tilladte hjælpemidler er gloser, som I skriver i hånden eller printer ud i forbindelse med læsning af
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Nachhaltigkeit Fra I-bog - Auf den Punkt, forlaget Columbus. 2023 - So ersetzt Playmobil Plastik in seinen Spielfiguren: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135#c723 - Einzelhandel: Das langsame Sterben der Werbeprospekte: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136 Billeder/billedbeskrivelse: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134#c290 Artikel: "Junge Umweltschützer" (afleveringsopgave) Reklamer LEGO „Playmobil Werbespot Wiltopia Deutschland“ https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135#c303 (frivilligt i par hvilken reklame man arbejdede med) Fra I-bog - Auf den Punkt, forlaget Columbus. 2023 - So ersetzt Playmobil Plastik in seinen Spielfiguren: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135#c723 - Einzelhandel: Das langsame Sterben der Werbeprospekte: https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136 Fra I-bog - Genau, forlaget Gyldendal. 2018 • Trend „Zero Waste“: Der Jahresmüll in einem Glas: https://genau.systime.dk/?id=150 • Marcel Leubecher und Simone Meyer: Mmmmh. Lecker, Müll!: https://genau.systime.dk/?id=151#c538 Fokuspunkter: emner som bæredygtighed, klimabeskyttelse og trends som minimalisme, skraldekultur og upcycling præsenteres. En del af teksterne har ligeledes et erhvervsmæssigt fokus og omhandler fx virksomhedernes forhold til bæredygtighed. – forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – læse og forstå autentiske tysksprogede tekster – redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk med et basalt ordforråd, brug af faste vendinger og udtryk samt relevante kommunikationsstrategier og redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for deres synspunkter – udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende grammatisk korrekthed – forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede tekster henholdsvis tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige, erhvervsmæssige forhold Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, elevfremlæggelser, CL-øvelser
Indhold	Kernestof: Til dem, der ikke lavede aflevering sidste modul inden ferien: Lest den Text: 1. So ersetzt Playmobil Plastik in seinen Spielfiguren \| AUF DEN PUNKT Lest den Text: Trend „Zero Waste“: Der Jahresmüll in einem Glas \| Genau!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Identität und Integration I-Bog: Tysk B - Grundbog til tysk. Heidi W. Madsen og Sus Storgaard. Systime 2019: - Einstieg - Multikulturelles Deutschland https://tyskbogen.systime.dk/?id=129#c1517 - Deutsch, türkisch, deukisch. Drei Generationen in der Autofabrik https://tyskbbogen.systime.dk/?id=c299 I-Bog: Aus aktuellem Anlass. Wiebke Petrowitz. Systime 2022 - 3.6. Grenzen und Heimat - die Dänische Minderheit in Norddeutschland https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=180 Der Makkaronifresser - Gudrun Pausevang Der gelbe Junge, Peter Härtling. Beltz, 1992 Video og Manuskript: Der Döner - eine türkisch-deutsche Erfolgsgeschichte (DW, 21.07.2021) https://learngerman.dw.com/de/der-d%C3%B6ner-eine-t%C3%BCrkisch-deutsche-erfolgsgeschichte/l-58580191/lm Film: Almanya - Willkommen in Deutschland (2011) https://mitcfu.dk/film/?faust=CFUFILM1101982 Kortfilm: Der Schwarzfahrer (1993) https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/sort-passager Fokuspunkter: Der er arbejdet med samfundsmæssige forhold og udfordringer med hensyn til forskellige kulturer og normsystemer i den tyske samfund. Fokus har ligeledes været på muligheder for uddannelse og karriere. – forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – læse og forstå autentiske tysksprogede tekster – redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk med brug af faste vendinger og udtryk samt relevante kommunikationsstrategier og redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for deres synspunkter – forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede tekster henholdsvis tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige forhold
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage efter sommerferien! Læs og lyt til følgende tekst: Deutsch, türkisch, deukisch Svar på spørgsmålene til teksten Deutsch, türkisch, deukisch. Abschnitt 10 Lucia og Anna: Send jeres oplæg til MAKR senest på tirsdag Johanne og Frida - husk at sende jeres præsentation til mig senest mandag kl. 20:00. Jakob og Alexander R. - husk at sende jeres præsentation til MAKR senest tirsdag kl. 20:00 Andrea, Signe og Marie - Send jeres præsentation senest d. 31.08. kl. 20:00 Midtvejsscreening med hjælpemidler - husk høretelefoner!Vi starter 8:10 Ida-Sofie, Freja og Mille / Freja og Cecilie - send jeres præsentation til MAKR (besked) senest søndag kl. 20.00 Skriv jeres svar i elevfeedback Alexander H. og Nichlas - send jeres præsentation til MAKR (besked) senest tirsdag kl. 20.00 Lest den Text "Der Makkaronifresser" und löst die drei Aufgaben Afsnit Felix, Lucas og Alexander I. / Clara og Frederikke - send jeres præsentation til MAKR senest tirsdag kl. 20:00 I skal gøre opgaverne til "Der Schwarzfahrer" færdige description Islam og Mo - send jeres præsentation til MAKR senest tirsdag kl. 20:00 Husk at tage en kuglepen eller lignende med
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Die DDR und die BRD Omfang: ca. 45 normalsider Deutschland und der Weltkrieg https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=236 Deutschland nach dem Weltkrieg https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=239 I-bog: Berliner Leben 2, Systime, 2012 (Text 41 og 44) https://berlinerleben.systime.dk/index.php?id=234 I-bog: Gattungen, Gyldendal, 2017 Peter Leibing: Der springende Soldat: https://gattungen.systime.dk/?id=183 Kompendiet Die DDR - die BRD - die Wende: - Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht (Brennpunkt 1/Deutsch 2009) - Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung (Brennpunkt 1/Deutsch 2009) Audio og Manuskript: Stolpersteine: Eine App unterstützt das Gedenken, DW, 11.11.2022 https://learngerman.dw.com/de/stolpersteine-eine-app-unterst%C3%BCtzt-das-gedenken/l-63713117/lm Rosinenbomber: Interview mit Pilot Gail Halvorsen, Geolino, Jens Wiesner https://www.geo.de/geolino/mensch/6210-rtkl-rosinenbomber-interview-mit-pilot-gail-halvorsen Video: Eingemauert: https://dotsub.com/view/b5a317a9-db61-40d1-a93a-f6b251a54072 Berlin-Mauer https://www.berlin-mauer.de/ Alltag in der DDR https://www.youtube.com/watch?v=WfKy7bkcrOQ Film: Die Wölfe 1 + 2 + 3(2009) https://mitcfu.dk/Samling.aspx?mode=-1&search=titel:Ulvene&page=1 Danskere i DDR - Episode 3 (dokumentar DR 2014) https://www.dr.dk/drtv/serie/danskere-i-ddr_207510 Fokuspunkter: Emnet har fokuseret på de begrænsninger, som livet i DDR indebar. Hvad måtte man ikke, hvilke konsekvenser kunne det få og hvad længtes DDR-borgerne så meget efter, at nogle forsøgte at flygte? - Læse og forstå autentiske fiktions- og sagprosatekster om øst-vest problematikken - Redegøre for og diskutere historiske emner på tysk med et varieret ordforråd herunder argumentere for sine synspunkter - Forståelse af samfundsforhold i DDR før murens fald. Væsentligste arbejdsformer: Intensiv og ekstensiv læsning, gruppearbejde - pararbejde - diskussion på klassen - elevforedrag og oplæg
Indhold	Kernestof: Vi skal se film i dag, og vi mødes i auditoriet. Bitte schaut euch das folgende Video an: Eingemauert Wir machen den zweiten Teil der Abgabe zu "Die Wölfe" Afsnit Læs teksten "Eine unmögliche Liebesgeschichte" (pdf-side 24-29) i kompendiet Die DDR, die BRD, die Wende Seid bereit eure mündlichen Präsentationen vor MAKR vorzutragen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb