Holdet 2014 HF Spansk - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Vidar Skolen
Fag og niveau Spansk B
Lærer(e)
Hold 2014 HF Spansk (1. Hf Spansk, 2. Hf Spansk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til det spanske sprog - Spansk C
Titel 2 Fiestas y familia - Spansk C
Titel 3 Presentación de tu mismo/misma - Spansk C
Titel 4 El tiempo libre -  Spansk C
Titel 5 La casa y la ciudad - Spansk C
Titel 6 Tema individual - Spansk C

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til det spanske sprog - Spansk C

Introduktion til det spanske sprog og kultur
I dette introforløb får vi introduceret - og elever, der tidligere har haft spansk repeteret - basisspansk.

Grammatik/sprog:
Alfabet
Udtale
Tal 0-2000
Regelmæssige verber
Nægtelser
Personlige pronominer
"ser", "tener", "estar", "hay"
Spørgeord
Lande
Artikel, substantiv, adjektiv

Kommunikative og kulturelle mål:
At hilse og præsentere sig
At fortælle, hvor man bor, og hvor man kommer fra
At fortælle, hvordan man har det
At tale om Spaniens og Latinamerikas geografi og største byer
At tale om spansktalende lande i verden

Eleven skal:
• Opnå kendskab til spansk og sydamerikansk sprog og kultur
• Opnå kendskab til spansk udtale
• Opnå relevant ordforråd inden for emnerne således, at eleven kan
kommunikere på spansk på begynderniveau
• Opnå skriftlig kompetence

Materiale
"Ya Vamos", Grundbog til spansk, af Gavilán, M.F,. og Arfaqui, L.F., Columbus 2023, kap. 1-2 i uddrag: s. 14,17-18, 20-31, 33-38.
Machuca, Filmstriben
Diverse kopiark og lærerproducerede øvelser og opgaver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Fiestas y familia - Spansk C

Vi lærer om særlige højtider i Spanien og Latinamerika.
Vi møder en kvinde i Nicaragua, lærer om landet Nicaragua og får ordforråd til at kunne tale om vores egen familie.
I forbindelse med højtiderne arbejder vi med Día de muertos, med danske og spanske juletraditioner og nytårstraditioner fra spansktalende lande.

Læringsmål:

Grammatik/sprog:
"ir" og nærfremtid
Adjektivernes køn og tal
Antonymer
Diftongerende verber
"Muy" og "mucho"
Udtryk med tener
Præpositioner
Ordforråd om familie og juletraditioner
La hora - klokken
Transparente ord
Tal (1-90)
Billedbeskrivelse (tøj, farver, udseende)


Kommunikative og kulturelle mål:
Beskrive familie og slægt
Fortælle om Nicaragua
Día de muertos i Mexico
Navidad en Espana
Spørge om klokken
kontakte fremmede, spørge om vej

Eleven skal:
• Opnå kendskab til spansk og sydamerikansk sprog og kultur
• Opnå kendskab til spansk udtale
• Opnå relevant ordforråd inden for emnerne således, at eleven kan
kommunikere på spansk på begynderniveau
• Opnå skriftlig kompetence

Materiale:
Caminando kap. 3
Día de muertos, øveark til kortfilm
Julekompendium, fra Spansklærerforeningens facebookgruppe
Diverse youtube-videoer
Min Læring
"Vivir la vida", Marc Anthony
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Presentación de tu mismo/misma - Spansk C

Vi har fokus på at kunne præsentere sig selv, tale om uddannelse, fremtid og beskrive sit udseende.

Grammatik/sprog:
"ir" og nærfremtid
"Muy" og "mucho"
"Ser", "hacer", "salir", "ver", "decir"
Dativstyrende verber
Perfektum
Adjektiv/komparativ
este

Kommunikative og kulturelle mål:
Præsentere sig selv
Beskrive udseende Fortælle hvad man kan lide og ikke kan lide

Eleven skal:
• Opnå kendskab til spansk og sydamerikansk sprog og kultur
• Opnå kendskab til spansk udtale
• Opnå relevant ordforråd inden for emnerne således, at eleven kan
kommunikere på spansk på begynderniveau
• Opnå skriftlig kompetence

Materiale:
Caminando 4
Min Læring
Vivir la vida
"Pregunta ya" om skolen i Spanien og Colombia, CFU.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Presentación 11-04-2025
Presentación de un/a amig@ 28-04-2025
Un viaje a España 27-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 El tiempo libre - Spansk C

Vi har fokus på at kunne tale om fritidsinteresser

Grammatik/sprog:
"ir" og nærfremtid
"Muy" og "mucho"
"Ser", "hacer", "salir", "ver", "decir"
Dativstyrende verber
Perfektum
Adjektiv/komparativ
este
Genetiv

Kommunikative og kulturelle mål:
Tale om fritid og interesser
Fortælle hvad man kan lide og ikke kan lide
Tale om sportsgrene

Eleven skal:
• Opnå kendskab til spansk og sydamerikansk sprog og kultur
• Opnå kendskab til spansk udtale
• Opnå relevant ordforråd inden for emnerne således, at eleven kan
kommunikere på spansk på begynderniveau
• Opnå skriftlig kompetence

Materiale:
Caminando 4b+c
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17,17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La casa y la ciudad - Spansk C

Vi repeterer og udvider basisgrammatikken.

Eleverne øver at kunne beskrive egen bolig og beskrive steder. De laver en vlog om deres eget hjem, hvor de øver mundtlighed og anvender emnets ordforråd

Materiale:
Caminando kap. 5a
Ya vamos kap. 5b
Diverse lytteøvelser baseret på videoer fra YouTube fx "Conoce a Ana - vivienda".

Eleven skal:
• Opnå kendskab til spansk og sydamerikansk sprog og kultur, fx kendskab til spanske og latinamerikanske hovedstæder og byer
• Opnå kendskab til spansk udtale
• Opnå relevant ordforråd inden for emnerne således, at eleven kan
kommunikere på spansk på begynderniveau (boliggloser, præpositioner, "hay", "estar", ordenstal, "muy", "mucho" etc.)
• Opnå skriftlig kompetence
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8,33 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 6 Tema individual - Spansk C

Tema Individual:

I undervisningen har eleverne arbejdet med et selvvalgt emne. Emnet er bestemt i samråd mellem underviser og elev for at skabe så stor interesse som muligt for eleven. Det selvvalgte emnes indhold har taget udgangspunkt i elevens egne interesser. Der er udarbejdet en synopsis og præsentationsmateriale, som danner baggrund for en præsentation for og samtale med underviser.

Eleverne har ikke tidligere arbejdet med deres materiale.

Fokus har været på at kunne indsamle, overskue og strukturere eget selvvalgt emne.

Fokus på processkrivning, at kunne skrive og formidle større individuelt arbejde.

Fokus på læsestrategier, kommunikationsstrategier, sprogbrug og sprogtilegnelse.

Kernestof: - afhænger af elevens eget materiale

Eleven skal:
• Opnå kendskab til spansk og sydamerikansk sprog og kultur
• Opnå kendskab til spansk udtale
• Opnå relevant ordforråd inden for emnerne således, at eleven kan
kommunikere på spansk på begynderniveau
• Opnå skriftlig kompetence
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Emnevalg 20-01-2026
Tema individual 17-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer