Holdet 2022 EN/se - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Morsø Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Anna Roel
Hold 2022 EN/se (1se EN, 1se EN pulje, 2se EN, 2se EN pulje, 3se EN, 3se EN pulje)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Social Media
Titel 2 The USA and Gun Control (eksamensemne)
Titel 3 Fly Me To The Moon
Titel 4 Love (with a twist)
Titel 5 The United Kingdom (eksamensemne)
Titel 6 SRO (United Kindom eller India)
Titel 7 India (eksamensemne)
Titel 8 Lingua Franca
Titel 9 Værklæsning: The Hate U Give (eksamensemne)
Titel 10 Dystopia (eksamensemne)
Titel 11 Evil (eksamensemne)
Titel 12 Værklæsning: Lord of the Flies (eksamensemne)
Titel 13 American Politics and Election (eksamensemne)
Titel 14 Man, Nature and the City
Titel 15 Postmodernism (eksamensemne)
Titel 16 Shakespeare (eksamensemne)
Titel 17 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Social Media

I dette forløb præsenteres for forskellige typer af tekster, der omhandler sociale medier. Teksterne tilhører forskellige genrer, dvs. at eleverne både kommer til at arbejde med gængse tekster som fx noveller, men de skal også læse sagprosatekster, lytte til musik/rap og se et afsnit Black Mirror. Eleverne bliver desuden undervist i det at analysere non-fiktion ifm. den skriftlige aflevering.

Kernestof:
Lifespans of a 21st Century Crush (Lisa Mrock)
Look up (Gary Turk, youtubevideo): https://www.youtube.com/watch?v=Z7dLU6fk9QY
Look down (Spencer & Alex, modsvar til ovenstående youtubevideo): https://www.youtube.com/results?search_query=look+down+social+media+video


Supplerende stof:
Nosedive (Black Mirror episode)

Skriftlig aflevering: BBC: The complicated truth about social media and body image
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
WA1: Social Media 23-11-2022
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 The USA and Gun Control (eksamensemne)

The USA

I dette forløb er eleverne blevet præsenteret for USA med særligt fokus på de amerikanske værdier, her særligt fokus på the 2nd Amendment og hvad våbenlovgivningen betyder for amerikaneren. Eleverne har arbejdet med dokumentarfilm, reality tv, fagtekster samt noveller, som alle har berørt det at være amerikaner.

Materiale:
American Ways (Marianne Kearny Datesman et al.)
Kapitel 2: Traditional American Values and Beliefs
Kapitel 4: The Frontier Heritage
Key facts about Americans and Guns (PEW Research Center, 2021)
Piers Morgan and Alex Jones interview (youtube, https://www.youtube.com/watch?v=ror9v2LwHoY)

Gun Nation (tv-dokumentar)
La Puerta (José Antonio Burciaga, novelle)
The Last spin (Evan Hunter, novelle)

Skriftlig aflevering: Bloodbath Nation (Paul Auster, eksamensopgave). Afleveret i 3.g.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
WA3: The USA and Gun culture (summary) 08-02-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Fly Me To The Moon

I dette tværfaglige forløb med Fysik har eleverne arbejdet med månelandingen i 1969 og hvad det har ført med sig af konspirationsteorier. Ifm. Nasa kampagnefilm har eleverne arbejdet med argumentationsanalyse, det retoriske pentagram, og eleverne har desuden repeteret amerikanske værdier. Slutteligt har holdet arbejdet med fiktionsanalyse ifm. teksten The Light.


Materiale
The Light (Poul Andersen), short story og lyttespil fra 1957.

"The landing on the moon: fake or real?" (DR, Kortfilm om konspirationsteorier om månelandingen i 1969)
NASAs kampagnefilm "Why the Moon": https://www.youtube.com/watch?
v=bmC-FwibsZghttps://www.nasa.gov/specials/artemis/


Faglige mål på B-niveau:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold

Arbejdsformer, fokuspunkter og kompetencer:
Undervisningen bestræber sig, som altid, på at levere varieret og differentieret undervisning, men trækker på klassiske arbejdsformer som lærerstyret undervisning, individuelt arbejde, pararbejde og gruppearbejde og træner kompetencer som analytiske evner, selvrefleksion og kommunikative færdigheder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 81 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Love (with a twist)

Forløbsbeskrivelse
Eleverne har arbejdet med emnet i bred forstand og har arbejdet med at analysere noveller, serieafsnit samt sange. Vi har desuden haft fokus på mundtlighed ved at holde præsentationer i små grupper samt samtaler med underviseren. Klassen har derudover haft fokus på at lave den gode præsentation med fokus på powerpointens indhold og layout. Vi har under dette forløb desuden gennemgået reglerne for kommatering samt passiv.

Kernestof:
Stephen King - The Man Who Loved Flowers (1977)
Charlie Brooker - Hang The DJ (2017)

Supplerende stof;
Elevvalgte kærlighedssange

10 lektioner / ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 The United Kingdom (eksamensemne)

I dette forløb har eleverne arbejdet med Storbritannien med særligt fokus på lighed/ulighed (her især for de samfundsfaglige elever), Storbritanniens rolle som verdens Empire (her også i forbindelse med sprogelevernes SRO). Eleverne har kort arbejdet med britisk versus amerikansk humor. Eleverne har især arbejdet med fagtekster og har således arbejdet med det retoriske pentagon samt appelformer.
NB: materiale gennemgået ifm SRO'en går også ind under dette tema.

Kernestof:
The seven social classes of 21st century Britain - where do you fit in? (The Telegraph, Helena Horton, 2015)

A Bullingdon in reverse: how working-class student club is taking on elitism (The Guardian, Robert Verkaik, 2021)

5 of the worst atrocities carried out by the British Empire (The Independent, Samuel Osborne, 2016)

Supplerende stof:
The difference between American and British humor (Time Magazine, Ricky Gervais, 2011)

Film og dokumentarer
The Riot Club
United Kingdom profile overview: https://www.youtube.com/watch?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 SRO (United Kindom eller India)

I dette forløb er eleverne er eleverne blevet klædt på til at skulle skrive en større opgave, hvor emnet enten har været Ulighed i Storbritannien (eng/sam) eller Det Britiske Imperium og Indien.

Eleverne har arbejdet med bøgerne Sådan skriver du SRP og Vidensmønstre. Der er holdt læreroplæg, eleverne har lavet små skriveøvelser (ind i mellem med peerfeedback). Eleverne har løbende arbejdet med deres opgave, som mundede ud i en mundtlig prøve.


Materiale gennemgået med hele holdet
Sådan skriver du SRP (2. Udgave, Systime)
Kapitel 4.2 (sådan får du dine afsnit til at hænge sammen).
Kapitel 4.4 (sådan skriver du en god indledning)
Kapitel 4.5 (sådan skriver du en redegørelse).

Vidensmønstre (Systime)
De tre fakulteters kendetegn

Materiale engelsk og samfundsfag
"UK social mobility at its worst in over 50 years, report finds" (The Guardian, 7/9-23): https://www.theguardian.com/society/2023/sep/07/social-mobility-uk-worst-50-years-report-finds

PM Lynn Browns tale om ulighed: Link til tale: https://www.youtube.com/watch?v=UThEeB3ld9g
Transskription af tale: https://www.lynbrown.org.uk/news/2019/06/20/speech-on-inequality-and-social-mobility/


Materiale engelsk og historie
White Man's Burden (Rudyard Kipling)
The English Handbook (analysing poems pp.248-225)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 India (eksamensemne)

I dette forløb har eleverne arbejdet med Indien som nation og koloni. Der har været særligt fokus på den indiske kultur, kastesystemet samt forbindelsen til Storbritannien. Eleverne med sproglig studieretning har i forbindelse med SRO arbejdet en smule med Rudyard Kiplings digt White Man's Burden.

Kernestof
Lewis, Richard D., When cultures collide: Leading across Cultures, India, Nicholas Brealey International 2010 (pp.434-440)

The british Raj in India: https://www.thoughtco.com/the-british-raj-in-india-195275

Gesteland, Richard & Mary, India- Cross Cultural Business Behaviour. For Business People, Expatriats and Scholars, Copenhagen Business School Press 2010, Chapter 7: Caste

Politics, Religion and Gandhi’s Legacy of Non-Violence Discovering India, Lindhardt og Ringhof, 2015


Supplerende stof:

Documentarfilm om kastesytemet:https://www.youtube.com/watch?v=P8idvu5zJ8

Documentarfilmen "The World Before Her" (Mitcfu.dk)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
WA5: Adverbier og adjektiver 30-11-2023
WA6: Karma (analytical essay) 17-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 8 Lingua Franca

I dette forløb har eleverne haft fokus på engelsk som globalt sprog. De har arbejdet med nedenstående materiale, der behandler kommunikationssituationer, hvor sprogbrugere med forskellige førstesprog betjener sig af engelsk som et fælles kommunikationsmiddel. Formålet med forløbet har været at forstå, hvodan man kan bruge viden om engelsk som lingua franca, når eleverne selv, som non-native speakers, kommer til at bruge engelsk senere hen i livet.
Eleverne har arbejdet i par, grupper, der har været fællesgennemgang og læreroplæg.

Kernestof:
Jennifer Jenkins: Global English and the teaching of pronunciation: https://www.teachingenglish.org.uk/professional-development/teachers/knowing-subject/articles/global-english-and-teaching

John Packer, Lingua Franca (fra A New Entrance)

Supplerende materiale:
Nationalt Center for Fremmedsprog (fra modul 2): https://ncff.dk/fileadmin/NCFF/Dokumenter/Karrierelaering_engelsk/Engelsk_Interaktiv.pdf


Arbejdsformer, fokuspunkter og kompetencer:
Undervisningen bestræber sig, som altid, på at levere varieret og differentieret undervisning, men trækker på klassiske arbejdsformer som lærerstyret undervisning, individuelt arbejde, pararbejde og gruppearbejde og træner kompetencer som analytiske evner, selvrefleksion og kommunikative færdigheder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Værklæsning: The Hate U Give (eksamensemne)

Denne værklæsning læses i forlængelse USA-temaet, som eleverne læste på 1. år (de arbejdede desuden med Black America i grundforløbet).
Under værklæsningen er der selvsagt fokus på raceulighed i USA, men eleverne arbejder især med personkarakteristikker og sproglig analyse. Under værklæsningen har eleverne arbejdet i studiegrupper, og der har således kun været gennemgang på klassen nogle få gange, hvor det skønnedes nødvendigt at samle op.
Værklæsningen hører under USA og tæller derfor med som eksamensemne.

Kernestof:
The Hate U Give (Angie Thomas)
Værklæsning: The Hate U Give (Dorthe Hjort Jensen)

Skriftlig aflevering: Eleverne skrev et analytical essay om bogen, hvor de selv måtte lægge et fokuspunkt.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
WA8: The Hate U Give 13-03-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Dystopia (eksamensemne)

I dette forløb har eleverne arbejdet hovedsageligt med fiktionstekster, der omhandler dystopiske samfund. Der har været særligt fokus på det at analysere tekster ud fra faglige modeller og fagbegreber inden for genren dystopi.

Kernestof:
Dystopias: definitions and characteristics: https://www.readwritethink.org/sites/default/files/resources/lesson_images/lesson926/DefinitionCharacteristics.pdf

Harrison Bergeron (Kurt Vonnegut)
The Veldt (Ray Bradbury)
The Pedestrian (Ray Bradbury)
Black Mirror:  afsnittet Arkangel


Supplerende stof:
Autodale (animerede film på Youtube af Dave Armsby)

Arbejdsformer, fokuspunkter og kompetencer:
Undervisningen bestræber sig, som altid, på at levere varieret og differentieret undervisning, men trækker på klassiske arbejdsformer som lærerstyret undervisning, individuelt arbejde, pararbejde og gruppearbejde og træner kompetencer som analytiske evner, selvrefleksion og kommunikative færdigheder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Evil (eksamensemne)

I dette forløb kommer eleverne til at arbejde med forskellige typer af ondskab. Eleverne præsenteres for tekster af forskellig art, og de kommer til at analysere vha. de forskellige analyseværktøjer alt efter genrens art. Der arbejdes med noveller, artikler samt et enkelt digt. Eleverne laver ifm. læsningen af Killing Child at Zoo præsentationer af særligt udvalgte scener fra filmatiseringen af American Psycho.

Kernestof:
Følgende tekster fra bogen Wider Contexts:
- Bad or Mad (article By sean Spence)
- A Warning to Parents (short story by Elizabeth Jennings)
- Killing Child at Zoo (uddrag af American Psycho af Brett Easton Ellis)
- Born of Man and Woman (short story by Richard Matheson)

Supplerende materiale:
-introducerende tekst om emnet fra Wider Contexts (s.134-136)
- How dark is your personality?
https://www.bbc.com/future/article/20151123-how-dark-is-your-personality
(online test from BBC)

Skriftlig aflevering: The Sentry
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
WA1: Eksamensopgave december 2021 23-08-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Værklæsning: Lord of the Flies (eksamensemne)

Eleverne har i forbindelse med emnet Evil læst Lord of the Flies, og værklæsningen tæller derfor med som eksamensemne.
Klassen har individuelt og i grupper læst Lord of the Flies, og vi har løbende haft opsamling i klassen. Der er arbejdet mere klassisk med denne bog, dvs. med arbejdsspørgsmål, som eleverne så enten har gennemgået i små grupper eller på klassen.
Som afslutning har eleverne set filmatiseringen (1963) af bogen, og vi har trukket tråde til det læste materiale i forløbet Evil.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 American Politics and Election (eksamensemne)

I dette forløb beskæftiger eleverne sig med det politiske system i Amerika, herunder især forskellene mellem partierne The Democrats og Republicans. Eleverne vil desuden arbejde med tiden op til valget, herunder de skelsættende begivenheder, som USA oplevede i sommeren 2024 ifm. Kamala Harris' kandidatur efter Joe Bidens valg om at trække sig, samt attentatforsøget på Donald Trump.
Eleverne kommer til at arbejde med retorisk analyse, og det vil mestendels være sagprosa-tekster, de vil arbejde med.
NB: emnet hører under forløbet USA og er dermed en del af eksamensemnet.

Kernestof:
Being American (1. udgave 2016)
-Chapter 2: American Government

-From Trump’s victory, a simple, inescapable message: many people despise the left (The Guardian, 10 November 2024): https://www.theguardian.com/commentisfree/2024/nov/10/donald-trump-the-left-social-media-rightwing-propaganda-progressives-woke


Making America Great Again (Short story by Lionel Shriver)

Supplerende stof:
Demokraternes hjemmeside: http://www.democrats.org/
Republikanernes hjemmeside: http://www.gop.gov/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Man, Nature and the City

I dette forløb arbejder eleverne med betydningen af henholdsvis byen og naturen som centrum for mennesket. Eleverne arbejder med både fiktion og non-fiktion, herunder taler, digte, uddrag af breve og essays. Eleverne udfordres i analyse af de forskellige typer af tekster.
Der arbejdes med både tavleundervisning, små samtaler i grupper, gruppearbejde, pararbejde.

Kernestof:
Wider Contexts (Engberg-Pedersen et al.)

Selling Our Land (Attributed to Chief Seattle)
Dominion over Nature (Robert Pack)
The Tables Turned (William Wordsworth)
Into the wild (excerpt, Jon Krakauer)
Nature and the City (Eric Hoffer)
London (William Blake)

Supplerende materiale:
General Questions to Man, nature, and the city (Wider Contexts, Engberg et al.)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15 Postmodernism (eksamensemne)

I dette forløb arbejder eleverne med postmoderne værker, her især noveller/uddrag. Eleverne præsenteres først for postmodernismens start i hhv. USA og Storbritannien, hvorefter de får kendskab til de postmoderne virkemidler, som er kendetegnene for genren. Sideløbende trænes eleverne i at analysere især fiktion. Vi genbesøgte desuden uddraget af American Psycho (Killing Child at Zoo) for at afdække de postmoderne træk.


Kernestof:
The English Handbook (Systime)
- British Postmodernism
_American Postmodernism

The Red Line (Charles Higson)
Bag Lady (A. S. Byatt)
Auggie Wren's Christmas Story (Paul Auster)
The Lottery (Shirley Jackson)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 16 Shakespeare (eksamensemne)

I dette forløb skal eleverne stifte bekendtskab med William Shakespeare og herunder stykket Macbeth. Eleverne introduceres først til The Elizabethan Age samt samt begreberne metre and rhyme, verse and prose, the heroic couplet, blank verse etc., som er essentielle ved læsningen af Shakespeare.
Der arbejdes i både grupper og par, individuelt, og der samtales både på klassen og i mindre grupper. Eleverne afslutter forløbet med gruppepræsentationer af ikke-læste scener på klassen.

Kernestof
Macbeth (edited by Ole Juul Lund, 1993)
- The Elizabethan World Picture (p.25-29)

Macbeth (William Shakespeare)
Act 1, scene 1, 2, 7
Act 2, scene 1, 2
Act 5, scene 5

Supplerende stof:
Videomaterialer til de forskellige scener fra platformen Myshakespeare.com
Dokumentar om Shakespeare: https://www.youtube.com/watch?v=4r7hbr_ZEU8
Justin Kurzels spillefilm Macbeth (2015)
Teaterstykket Macbeth, fra The Dome (2013?)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 17 Repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer