Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Morsø Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Rikke Rask
Hold 2023 FR (1g FR, 2g FR, 3g FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 begynderfransk
Titel 2 Opfrisk og overgangstekster
Titel 3 L'amour et la jeunesse
Titel 4 La Francohonie (EKSAMEN)
Titel 5 Les contes de fée (EKSAMEN)
Titel 6 Zéro déchet
Titel 7 La jeunesse et l'amour  (EKSAMEN)
Titel 8 les SDF (EKSAMEN)
Titel 9 la banlieue
Titel 10 rep eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 begynderfransk

I begynderfransk har vi mest arbejdet i Franskportalen/ Karen Schumacher

Emner:

- fonetik, tal, alfabet
- hj vb etre og avoir
- familie
- farver
- faire + aktiviteter og sport
- porter og tøj
- lande, nationaliteter, sprog l(hvor kommer du fra?)
- la francophonie (franskportalen)
- frugt og grøntsager
- kroppen
vejret og årstider
- huset og værelset
- franske skolesystem + le lycée + fag

Sætningsopbygning
artikler
delingsartikler
bøjning af 1. bøjn vb i præsens
futur proche (hvad skal du lave efter skole?)
possesive pron
præpositioner
nægtelser
adjektiver (til billedbeskrivelser)
franske og francophone sangere ( + præsentation af en musikvideo).

Film:
Pére Noel
Athéna (netflix)
Les intouchables
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 94,00 moduler
Dækker over: 64 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Opfrisk og overgangstekster

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 6 Zéro déchet

Vi arbejder med emnet bæredygtighed og zero waste-bevægelsen med afsæt i grundbogen 'Zéro déchet', Systime, Maria Hassing, 2023.
Bogen anlægger en positiv vinkel på et aktuelt emne og tager afsæt i elevernes egen hverdag, forforståelse og interesse for innovative, individuelle og kollektive løsninger på klimakrisen.

Gennem varierende materialer og genrer tager vi fat i forskellige vinkler på en global problematik og personer, der lever et bæredygtigt liv. Kritisk sans og interkulturel kompetence skærpes og styrkes gennem sammenligning af eksempelvis Frankrigs og Danmarks lovgivning og bæredygtige tiltag.

Skriftligt afleveringsarbejde i form af en delprøve 1 og delprøve 2 efter den nye skriftlige prøveform og relateret til bæredygtighedstemaet er en del af forløbet.

Kernestof:

Hassing, M.: "Zéro déchet", Systime, 2023.
Lytteforståelse Youtube link:
https://www.youtube.com/watch?v=jv4RhRldXTA

Supplerende materiale: Et kompendium med bl.a.:

Sorgenfrey, MLS: "Hvad tager man på i en klimakrise?", Tendensartikel, EUROWOMAN, august 2024.

Olsen, LH: "Mindre, vildere, bedre" tematillæg om Tiny Living, Politiken den 6. september 2024.

"Les objectifs de développement durable (ODD)", Unicef, www.myUNICEF.fr

NB! Forløbet svarer til 20 timer / sider ( 16 moduler à 75 minutter).

OBS! Forløbet kan evt. forlænges, hvis holdets faste fransklærer, Rikke Rask, ønsker det, når hun genovertager holdet til oktober. Der er rigeligt materiale til yderligere en-to måneders undervisning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 La jeunesse et l'amour (EKSAMEN)

I dette forløb er følgende tekster læst
2g: (lytte og læse )
Quatre Amis, kap 1-5 (Bering og ..)

Digt
Le dejeuner du matin (J. Prévert)

Artikler med interview  med to unge der stadig bor hjemme (forløb fra "Jejunes - EMU")
Maxime et Éva

Uddrag af roman "Scoops au lycée" af Agnès Laroche, 2010
”Pomme” (4 ns)

Film
Les Intouchables  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 les SDF (EKSAMEN)

I forløbet "les SDF" er arbejdet med følgende tekster:

Artikel
C’est quoi être SDF?
Dormir au chaud : ´små vidnesbyrd (petits témoignages)
Fokus:
-  på fakta og grunde til at hjemløshed kan opstå


Tekst
La marginalisation (début 3)  
Fokus:
- på folk der gerne vil hjælpe, les bénévoles.
Her inddrages "Les restos du coeur" teksten fra "carte Blanche som baggrundsviden  - som vi ikke nåede at læse i 1. g. Bleb brugt til mundtlige oplæg.

Sang
”Merci pour ça” par Vianney
Samt interview om hans møde med Karim, le SDF.

Baggrundslæsning
Les restos du coeur (Carte Blanche)

I forløbet er fokuseret meget på mundtlighed og billedbeskrivelse og interkulturel kompetence Frankrig vs Danmark
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 la banlieue

Fokus i dette forløb har været at eleverne skulle analysere og fortolke fransksprogede tekster om Les Banlieues et les cités i Paris-området og Marseille og sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge.

Interkulturelt har vi sammenlignet og perspektiveret til danske forstæder og disses problematikker.
Mundtligt fokus på samtale og resumé af læste tekster samt lytteøvelser
Baggrundsstof:  "Det multikulturelle Frankrig" af Connie Pedersen

Udvalgte tekster fra temahæftet "Banlieues" (Mogensen og Virring, 2007
tekster fra "les gars de Villiers" ( ialt 4 ns)
- Fabrice: la faim justifie les moyens
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer