Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Morsø Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Musik A
|
|
Lærer(e)
|
Jens Peter Noesgaard Hansen
|
|
Hold
|
2023 MU/m (1m MU, 2m MU, 3m MU)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til musik
Det foreliggende er en introduktion til en række elementære musikalske discipliner – herunder musikteori, hørelære, sang og instrumentkunstskab.
Vi stifter bekendtskab med nodebilledets basale egenskaber (instrumentering, frekvens og rytme, m.m.), men vi vil også arbejde med andre grafiske fremstillingsmuligheder; f.eks. form- og tekstskemaer. Herunder vil hørelære indgå som et redskab, der hjælper os med at notere det klingende og aflæse det skrevende. Dette skal både danne grobund for musikkens analytiske forståelsesramme samt mindre kor- og sammenspilsprojekter.
Der vil herudover lægges vægt på diversiteten af musikinholdet (vestligt og ikke-vestligt; klassisk og populærmusik; nyt og gammelt) for at demonstrere en bred musikalsk horisont.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Populærmusikken
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Rock
Der arbejdes med rockanalyse og -historie.
Den analytiske del fokuserer på auditive samt nodebaserede forhold: instrumentation, arrangement, klang samt harmonik, melodik, rytmik og tonalitet. Den historiske del vil primært beskæftige sig med udviklingen af genre.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Introduktion til MuseScore
Der introduceres til nodeskrivningsprogrammet MuseScore 4. Herunder arbejdes der med basale nodeskrivningsfærdigheder og -konventioner.
Dette kombineres med hørelæreøvelser (transskription) og nodelæsningsøvelser.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Repetition
Vi opsamler årets musikundervisning.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forårskoncert
Vi forbereder os til forårskoncerten
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Jazz
Forløbet favner jazzens historiske, teoretiske og praktiske udfoldelse. Vi starter med New Orleans-jazzens rødder og undersøger, hvordan den forgrener sig i forskellige genrer gennem det 20. århundrede.
Herunder vil vi fremhæve forskellige relevante teoretiske begreber: kromatik, akkordudvidelse, alteration, swing, kadence, m.m.
Vi vil anvende den faglige viden i sammenspilsprojekter.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
SRO - Musical
Vi arbejder med musicalgenren med afsæt i Lin-Manuel Mirandas "Hamilton" (2020). Vi vil have særligt fokus trinharmonisk analyse samt melodisk analyse.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Nordisk folkemusik
Vi arbejder med den skandinaviske folkemusik med særligt fokus på sætermusikken og de nordiske ballader. Der vil primært være fokus på det historiske: den orale overlevering, nodeskrivningshistorien, optageteknologiens udvikling. Herudover vil vi også arbejde med modalitet og taktart.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Skriftlig musik
Vi arbejder med pop-rock-udsætningen fra M2-opgaven
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Klassisk musik
Forløbet undersøger kompositionsmetoder fra den gregoriansk sang, barokken og wienerklassikken med fokus på form og (funktions)harmonik.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Protestsang
Vi arbejder med protestsangen i et historisk og teoretisk perspektiv. Centrale begreber: musicking, musik eksterne og interne forhold og sonoritet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Udvidet arrangementteknik
Vi arbejder med teknikker centrale for pop-rock-arrangementet med afsæt i Thomas Hammers "Bastarden".
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
29 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/261/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d55098533933",
"T": "/lectio/261/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d55098533933",
"H": "/lectio/261/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d55098533933"
}