Holdet 2024 ol/bn - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Morsø Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Marianne Willems
Hold 2024 ol/bn (3bn ol)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til Oldtidskundskab
Titel 2 Ødipus - Skæbnen
Titel 3 Platons Symposion (filosofi): Eros og Det Skønne
Titel 4 Herodot - Historieskrivning
Titel 5 Homer og Vergil - Kærlighed og afsked
Titel 6 Skulptur
Titel 7 Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til Oldtidskundskab

Intro til faget oldtidskundskab:

Hvad er oldtidskundskab?
Hvad skal vi bruge faget til?  
Karriere?
Paideia
De 12 olympiske guder (kilde: Livet i det klassiske Athen", Systime 1990
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Ødipus - Skæbnen

Basistekst:
Klassen skal læse tragedien "Ødipus" af Sofokles (Garf & Hjortsø 1966) i sin helhed. Klassen har analyseret og fortolket teksten med henblik på at afklare temaer som skæbne, skyld, mennesker versus guder, katharsis, arete, sofrosyne, hybris, nemesis, miasma, tragediens funktion i det antikke samfund m.m.  

Antal læste sider i tragedien Ødipus:
s. 7-95, s. 101-105: ca. 93 sider

---------------------------------------------------------------------------------------

Supplerende tekster:
- det græske teater og drama s. 146-157, 166-171 (kilde: "Livet i det klassiske Athen, Systime 1990)
- historisk gennemgang på Restudy: Bronzealder, arkaisk tid, klassisk tid, hellenistisk tid. Fokus er på klassisk tid (479-323 f. Kr.), hvor tragedien Ødipus blev skrevet  
- klassisk tid s. 105-113 (kilde: "Oldtidens Grækenland" af Bender & Bundgaard 1982)  - demokratiet bliver til
- podcast om oraklet i Delfi (Glyptoteket)
- udlevering af ark, som giver et overblik over strukturen i Ødipus (kilde: "Kong Ødipus" af Sofokles 1977 s. 121-124)   

Perspektivtekst:
- Jean-Paul Sartre: "Eksistentialisme er humanisme", Vintens Forlag 1964, s. 26-27, 33-34
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Platons Symposion (filosofi): Eros og Det Skønne

Basistekst:
Tekstuddrag fra Platons Symposion, Gyldendal 1990. Klassen har læst Agathons tale og Sokrates` monolog s. 46 midt - 70 øverst. Vi har læst og analyseret de to symposiasters taler mhp. at fastslå Platons Erosopfattelse, herunder hans idélære.

Antal sider i Platons Symposion i alt:
Ca. 24 sider

-----------------------------------------------------------------------------------------

Supplerende tekster:
- "Livet i det klassiske Athen" s. 126-136 (om Sokrates & Platon).
- Bender & Bundgaard 1983 s. 105-113 (om klassisk tid). Dette kapitel blev læst under 1. søjle, der har titlen "Skæbnen"  

- link om Platons Symposion (Nationalmuseet)

Perspektivtekst:
- Kierkegaards æstetikeren og etikeren ("Kierkegaard" af Ole Morsing, Forlaget Modtryk 2000, s. 38-40
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Herodot - Historieskrivning

Basistekst: Klassen har læst Kong Kroisos og Polykrates` ring i "Herodot i udvalg" v. Hastrup & Hjortsø, Gyldendal 1976 (s. 7-27, 31-34, 100-106).

Antal sider i "Herodot i udvalg" i alt:
ca. 30 ½ side

-----------------------------------------------------------------------------------------

Supplerende tekster:
- "oldtidens Grækenland" af Bender & Bundgaard, s. 79-84 (om perserkrigene)   
- arket om "skæbnen" (s. 44-49), bruges også til Ødipus-forløbet. På s. 46-47 i nævnte ark står der beskrevet fortællingen om Polykrates og Herodot og brugen af hybris og nemesis (kilde: De europæiske ideers historie 1996)

Perspektivtekst:
- Johann Wolfgang von Goethe: "Menneskehedens grænser" 1781. Kilde: "Udenlandsk lyrik i dansk gendigtning". Politikens digtantologi II, Politikens Forlag 1963
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Homer og Vergil - Kærlighed og afsked

Basistekst:
Homers 1. sang v. 1-21 i Odysseen: Indledning/Proømium (s. 7)
Homers 10. sang om Kirke i Odysseen v. 135-574 (s. 156-168)
Homers 23. sang om Penelope i Odysseen

Antal sider i alt i Odysseen:  
Ca. 12 sider  


--------------------------------------------------------------------------------------

Basistekst:
Vergils 4. sang om Dido i Aeneiden (fra "Romersk antologi", Christensen & Tortsen, Museum Tusculanums Forlag 2006).
Flg. sider læses: s. 105-108, s. 133-136 (v.1-127), s. 138 v. 160-172, s. 139-142 (v.198-308), s. 151-153 (v.584-666)

Antal sider i alt i Vergils Aeneide:  
Ca. 13 sider

-------------------------------------------------------------------------------------------

Supplerende tekster:
- "Oldtidens Grækenland" af Bender & Bundgaard s. 29-33 (om mykensk tid)
- "Livet i det klassiske Athen" s. 157-161: Digtekunsten   
-  videoer set på Restudy om epos: Genren, Iliaden, Odysseen

Perspektivering:
- filmklip fra youtube af Lars von Triers filmatisering af Medea  
- https://www.youtube.com/watch?v=wsQwNcvLTwQ


Fokus er samtidens kvindeideal, samt at sammenligne hhv. Kirke, Penelope, Dido og Medeas kærlighed til hver deres helt
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Skulptur

Vognstyreren fra Delfi af Polyzalos (tidlig klassisk)
Diskoskasteren af Myron (tidlig klassisk)
Spydbæreren af Polyklet (højklassisk)  
Antikythera-ynglingen (senklassisk)
Skraberen af Lysippos (senklassisk)
Bokseren (græsk/romersk)
Augustusstatuen fra Prima Porta (romersk)

David af Michelangelo (renæssancen)

Eleverne arbejder selvstændigt med at analysere ovennævnte skulpturer. De får i den forbindelse udleveret materiale, som de kan bruge, fra Bente Kiilerich, Gyldendal 1997: "Græsk skulptur - fra Dædalisk til hellenisktisk", og/eller de henter informationer på nettet.
Eleverne fremlægger på klassen.
------------------------------------------------------------------------------------------
Kernestof:
Susan Woodford, Forlaget Systime 1985: s. 6-22, 55-65, 83-94 (oversigt over antik skulptur fra arkaisk- til romersk tid)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Eksamen

Følgende sider på internettet må tilgås ved eksamen:

ordnet.dk

inkl. undersider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer