|
Titel
7
|
Addiction
Forløbsbeskrivelse
Forløbet Addiction centrerer sig selvsagt om afhængighed samt stof- og alkoholmisbrug, som det skildres i et væld af genrer, eksempelvis litteratur, lyrik, film og tv samt i den virkelige verden. Forløbet startede med William S. Burroughs’ indledning til Junky (1953), som forklarer, hvordan man ender som stofafhængig.
Efterfølgende så vi Kurzgesagts video Fentanyl Explained (2023), som illustrerede et af de farligste stoffer i USA’s stofepidemi samt forklarede opioiders effekt på hjernen og kroppen.
Senere arbejdede vi med digtanalyse i form af Charles Bukowskis Beer (1971), interviews og etik i forbindelse med Soft White Underbelly (2016–), hvor eleverne selv valgte et interview, samt filmanalyse af Felix van Groeningens Beautiful Boy (2018). Herefter arbejdede vi med endnu et Bukowski-digt, Let It Enfold You (1986), da digtet anvendes i filmen.
Eleverne har desuden udarbejdet præsentationer på baggrund af de taksonomiske niveauer om et selvvalgt emne forbundet til overskriften addiction.
Skriftligt har eleverne enten arbejdet med Margo Steines’ essay Bigger, Stronger, Faster: How My Exercise Addiction Nearly Killed Me (2024) eller Denis Johnsons Car Crash While Hitchhiking (1989).
Primært materiale:
Felix van Groeningen – Beautiful Boy (2018)
Charles Bukowski – Beer (1971)
Rachel Crowell – Covering Substance Use and Addiction Responsibly (2023)
Charles Bukowski – Let It Enfold You (1986)
David Sheff – Beautiful Boy: A Father's Journey Through His Son's Addiction (excerpt) (2005)
Sekundært materiale:
Denis Johnson – Car Crash While Hitchhiking (1989)
Margo Steines – Bigger, Stronger, Faster: How My Exercise Addiction Nearly Killed Me (2024)
Saturday Night Live – Heroin A.M. (2016)
Mark Laita – Soft White Underbelly (2016–)
Faglige mål på A-niveau:
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Faglige mål på B-niveau:
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
Arbejdsformer, fokuspunkter og kompetencer:
Undervisningen bestræber sig, som altid, på at levere varieret og differentieret undervisning, men trækker på klassiske arbejdsformer som lærerstyret undervisning, individuelt arbejde og pararbejde. Da forløbet i særdeleshed afvikles i study groups, er der særligt fokus på gruppearbejde og kompetencer som samarbejde, overblik og struktur, selvstændighed samt analyse- og kommunikative færdigheder.
Omfang
18 lektioner / ca. 25 sider
|