Holdet G1 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet G1 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Morsø Gymnasium
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Mads Dam, Theodor Harbsmeier
Hold	2026 ap/G1 (G1 ap, G1 ap-alm, G1 ap-la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	AP
Titel 2	Forløb#1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	AP Forløbsbeskrivelse: Forløbet har til formål at styrke elevernes sproglige bevidsthed og deres evne til at analysere sprog. Gennem arbejdet med udgivne, konstruerede og egne tekster undersøger eleverne, hvordan sprog er opbygget, fungerer afhængigt af kontekst og kommunikationssituation. Forløbet omfatter arbejde med: • Grammatik, herunder grammatisk terminologi og syntaktisk analyse • Pragmatik og sprogets funktion i forskellige kommunikative sammenhænge • Semantik og sprogets betydningsdannelse • Elementær sproghistorie, herunder sprogets udvikling over tid • Sociolingvistik, herunder sproglig variation og sammenhængen mellem sprog, identitet og samfund Materiale: Øvelser og introduktionsafsnit fra Minlæring Udvalgte kapitler og afsnit fra følgende bøger: Ind i sproget (Systime) Sprog på spil Lærerens øvelser Blandede tekster til analyse, herunder lyriske tekster LATINDELEN: Materiale: Kapitel I-VII i Sprogenes Verden. Grammatisk fokus: §1-15: §1 Substantivernes køn og kasus §2 Verbernes personendelse og implicit subjekt §3 Subjektsprædikat og (direkte) objekt §4 Præpositioner med ablativ §5 Substantiver: singularis og pluralis §6 Præpositioner med ablativ og akkusativ §7 Verbernes bøjning: personendelser §8 Kasus: genitiv §9 Adjektivernes bøjning i køn, tal og kasus §10 Præfikser §11 Indirekte objekt i dativ §12 Suffikser §13 Kalker §14 Verbernes bøjning: infinitiv §15 Verbenes bøjning: imperativ Kendskab til begreberne: • Syntaks • Morfologi • Semantik • Etymologi Følgende faglige mål i henhold til lærerplanen opnås i undervisningen: • anvende viden om grammatik, semantik og pragmatik til at gøre • sproglige iagttagelser i tekster på dansk og de sprog, de møder i gymnasiet, samt i egne tekster • foretage syntaktisk analyse i teksteksempler fra latin, dansk og moderne fremmedsprog • belyse forskelle mellem de sprog, de møder i gymnasiet • anvende viden om latin og sproghistorie til at redegøre for ordforråd og orddannelse i eksempler fra dansk og de sprog, de møder i gymnasiet • anvende deres viden om latin og andre sprog til at belyse sammenhænge mellem sprog og kultur
Indhold	Kernestof: I timerne bruger vi øvelser fra Minlæring. Log på hjemmefra med nemid. Link: https://www.minlaering.dk/ Minlæring Øvelser til ordklasser Medbring kompendiet til AP Oversigt over ordklasser.docx description Læs "Indledning til latindel": https://sprogenesverden.systime.dk/?id=141 og den danske tekst om troja: https://sprogenesverden.systime.dk/?id=244 Páris et Hélena.pdf description I skal hjemme færdiggøre de to øvelser til adverbier på s. 3 i øvelsesarket fra i torsdags. Ingen lektier. Medbring tekstsamlingen til AP. Vi arbejder med sætningsanalyse Ingen lektier Læs nedenstående afsnit om grammatik. Vi har snakket om det meste i sidst time, men har I en chance til at læse om det i ro og mag. :-) Dagens lektie: 1) sørg for at du kan komme ind på i-bogen (Theodor har sendt koden i en besked), 2) sæt et stopur til 15 minutter, 3) analysér og oversæt fra sætning 5 og så langt du når på de 15 minutter i 'París et Helena' https://sprogenesverden.s I skal hjemme lave opgave 5 i de øvelser, I fik i mandags. Spring den sidste sætning over (den, der begynder med "Da jeg kom hjem om aftenen..." Analysér og oversæt de 4 sidste sætninger på powerpointetOversættelse dansk - latin Paris og Helena.pptx Læs desuden om den trojanske krig her: II. Den trojanske krig \| Sprogenes Verden Træning i sætningsanalyse Medbring arkene til helsætningsanalyse, som I fik i mandags. Læs hjemme eksemplet på en helsætningsanalyse på s. 3. Brug følgende link til at lære at synge Dona nobis pacem (vi sang den sidst time): Dona nobis pacem Husk at tænke akkusativ og fred! I skal hjemme lave helsætningsanalysen på s. 4 i arkene til helsætningsanalyse. Medbring også tekstsamlingen til Almen sprogforståelse Lav sætningerne i opgave 8 (oversæt fra dansk til latin) Vi gennemgår sætningerne på klassen :-) Lav hjemme opgave 5 på s. 32. Opgaven har overskriften "Inddel ord i rodmorfemer og fleksiver". Lav desuden øvelserne i Minlæring. Se linket nedenfor. Øvelser til morfemer Medbring øvelserne til helsætningsanalyse Lav de sidste 2 sætninger i 'Aeneas fugit'. Vi gennemgår på tavlen Hvad er sprog? Sproghandlinger Medbring hæftet til AP I skal hjemme lave alle opgaverne til sproghandlinger i opgavearket, vi arbejdede med i mandags. Dog skal I springe videoøvelserne over. Medbring øvelserne og jeres løsninger til timen. Læs historien om Lucretia i kap. IV af sprogenes verden her: IV. Lucretia og Sextus Tarquinius \| Sprogenes Verden Hvorfor tror du historien er så berømt? Vi tager hul på semantikken I timen arbejder vi videre med semantikken. Lav hjemme et semantisk skema til overbegrebet 'barndom'. Lav øvelserne til semantik i Minlæring Følgende kapitler læses: Vi arbejder med billedsprog. Læs hjemme s. 45, 46 og 47 i hæftet til AP. Dan jer et overblik over forskellen mellem metaforer, symboler og allegorier Brug 15 minutter på at lave så mange af opgaverne på følgende link som muligt - hvis du ikke allerede nåede det i timen: IV. Lucretia og Sextus Tarquinius \| Sprogenes Verden Sørg for at have læst nedenstående tre afsnit om sproghistorie i Minlæring. I finder afsnittene ved at følgen linket nedenfor. Lav også de opsamlende opgave til hvert afsnit. I begyndelsen af timen gennemgår vi de første fire linjer af teksten som I arbejdede med i sidst time (så hvis du ikke nåede det hele, så gør det som lektie: https://sprogenesverden.systime.dk/?id=247#c890 Læs hjemme "Hvad er sociolingvistik" i Minlæring (følg linket) Medbring den opgavesamling til sociolingvistik, I fik i mandags. Hvis man ikke var tilstede i timen i mandags, kan man hente opgaverne hos læreren i lærerforberedelsen. Lav den lille opgave a) på side 1 i opgavesamlingen. Her skal I notere, hvilke f
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#1
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb