Holdet G3 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet G3 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Morsø Gymnasium
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Rikke Rask, Theodor Harbsmeier
Hold	2026 ap/G3 (G3 ap, G3 ap-alm, G3 ap-la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	AP I Almen Sprogforståelse (AP) arbejdes der med forskellige områder af sprogvidenskaben: grammatik, sproghistorie, pragmatik, stilistik, mm. Kernestof: Portalen MinLæring, herunder bogen Sprogenes Veje. Der bruges løbende screeninger herfra, og eleverne løser både opgaver fra portalen hjemme og i undervisningen. Der arbejdes desuden med et kompendium sammensat af forskellige kapitler fra nedenstående supplerende materiale. Supplerende materiale: Som undervisningsmateriale er anvendt forskellige mindre udsnit af bøgerne Sprog på Spil Ind i Sproget samt kompendium i Almen Sprogforståelse udarbejdet af tidligere underviser Johan Victor Petersen. LATINDELEN: Materiale: Kapitel I-VII i Sprogenes Verden. Grammatisk fokus: §1-15: §1 Substantivernes køn og kasus §2 Verbernes personendelse og implicit subjekt §3 Subjektsprædikat og (direkte) objekt §4 Præpositioner med ablativ §5 Substantiver: singularis og pluralis §6 Præpositioner med ablativ og akkusativ §7 Verbernes bøjning: personendelser §8 Kasus: genitiv §9 Adjektivernes bøjning i køn, tal og kasus §10 Præfikser §11 Indirekte objekt i dativ §12 Suffikser §13 Kalker §14 Verbernes bøjning: infinitiv §15 Verbenes bøjning: imperativ Kendskab til begreberne: • Syntaks • Morfologi • Semantik • Etymologi Følgende faglige mål i henhold til lærerplanen opnås i undervisningen: • anvende viden om grammatik, semantik og pragmatik til at gøre • sproglige iagttagelser i tekster på dansk og de sprog, de møder i gymnasiet, samt i egne tekster • foretage syntaktisk analyse i teksteksempler fra latin, dansk og moderne fremmedsprog • belyse forskelle mellem de sprog, de møder i gymnasiet • anvende viden om latin og sproghistorie til at redegøre for ordforråd og orddannelse i eksempler fra dansk og de sprog, de møder i gymnasiet • anvende deres viden om latin og andre sprog til at belyse sammenhænge mellem sprog og kultur
Indhold	Kernestof: I får udleveret et kompendie som skal medbringes til hver AP time. Derudover skal I have en computer i tasken, fordi vi nogen gange laver øvelser fra læringsprogrammet "Min Læring" Lektie til mandag: artikler og adjektiver lektiepå Min Læring: Læs "Indledning til latindel": https://sprogenesverden.systime.dk/?id=141 og den danske tekst om troja: https://sprogenesverden.systime.dk/?id=244 Lektie: Husk også det kompendium I fik første dag:) Læs nedenstående afsnit om grammatik. Vi har snakket om det meste i sidst time. Ordklassen "Adjektiver" beskriver et substantiv og er tit et subjektsprædikat (fx han er dygtig) ikke lektie - men MinLæring øvelse laves på klassen: husk kompendier og papirer Lav opgaven på dette link: https://sprogenesverden.systime.dk/?id=244#c84 Lav også opgaven a, b og e på dette link: https://sprogenesverden.systime.dk/?id=244#c850 Læs om den trojanske krig i kap II. Her er et link: Den trojanske krig MinLæring: indirekte objekt Minlæring Sætninger: læs i Min Læring Brug ca. 15 minutter på at oversætte videre i teksten som I arbejde med i sidst time. Check også om du kan sætte analysetegn over især de første 4 sætninger: II. Den trojanske krig \| Sprogenes Verden Brug følgende link til at lære at synge Dona nobis pacem (vi sang den sidst time): Dona nobis pacem Husk at tænke akkusativ og fred! Sørg desuden for at du har oversat de danske sætninger i øvelse 8 og lavet en syntaktisk analyse (altså sat bolle og lektier - lav opgave 1,2,3 og 5 i det nye lille kompendium I har fået i sidste time Lektier i grundkompendiet Læs om Aeneas her: https://sprogenesverden.systime.dk/?id=246. Lektier i kompendiet Brug max. 20 minutter på at oversætte så meget som muligt af de første 6 linjer teksten til kap. III som nogle af jer begyndte på i timen: III. Ænéas – den sidste trojaner, den første romer \| Sprogenes Verden Fokusér især på brugen af genitiv og adje Læs historien om Lucretia i kap. IV af sprogenes verden her: IV. Lucretia og Sextus Tarquinius \| Sprogenes Verden Hvorfor tror du historien er så berømt? Min læring - opgaver til timen: opgaver til Pragmatik.docx description Elementær kommunikationsanalyse: I denne time skal I lave en lille midtvejstest på 30 minutter, så husk computer. Minlæring midtvejstest Brug 15 minutter på at lave så mange af opgaverne på følgende link som muligt - hvis du ikke allerede nåede det i timen: IV. Lucretia og Sextus Tarquinius \| Sprogenes Verden Ordklasser på klassen: lektier i Min læring I begyndelsen af timen gennemgår vi de første fire linjer af teksten som I arbejdede med i sidst time (så hvis du ikke nåede det hele, så gør det som lektie: https://sprogenesverden.systime.dk/?id=247#c890 Diatese : aktiv eller passiv sætning midtvejstest - åben igen lektie i kompendie med ordklasser Ikke lektie: Udover den europæiske sproghistorie, kommer vi til at snakke om kap 7: det danske ordforråds historie" i Min læring Opsamlende spørgsmål til sproghistorie.docx description billedsprog Lektie i Min læring - læs 2 kapitler og tilhørende øvelser obs samt: Opgaver til billedsprog.docx description Lektie: repetition af følgende ordklasser Ikke lektie: Medbring arket om Semantik Samlet oversigt over emnerne til eksamen: description Her er midtvejstesten igen hvis I skal øve på den:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb