Holdet 2022 SP/g2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 SP/g2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Jan Solvang
Hold	2022 SP/g2 (2g SP2, 3g SP2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Repetition
Titel 2	Un mes en Málaga
Titel 3	México
Titel 4	Den spanske borgerkrig
Titel 5	Género y jóvenes latinoamericanos
Titel 6	Los jóvenes españoles [EKSAMENSTEMA]
Titel 7	Cuba - el sistema y la gente [EKSAMENSTEMA]
Titel 8	Las pandillas de Centroamérica [EKSAMENSTEMA]
Titel 9	Chile y el golpe militar [EKSAMENSTEMA]
Titel 10	Repetition mm.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Repetition Repetition af emner og grammatiske områder fra 1.g
Indhold	Kernestof: Vi starter med repetition af gloser i Caminando p. 85 (medbring tekstbogen Caminando): La casa & los muebles (lydfiler + træn Quizlet) + repetér bøjningen i perfektum/ førnutid (se pkt 3) Vi starter repetitionsforløb. Medbring hæftet tekstlæsning (udleveret i sidste modul) og træn Quizlet-gloserne (se link - de passer til teksterne, som vi skal arbejde med). Hvis du er usikker på gloserne med 'casa & muebles', må du gerne træne dem og Vi arbejder videre på klassen med hæftet Repaso (repetition-teksthæfte)... Lektie: Genlæs hjemme cap 3 & 4 (Un chico español + Una chica española) og medbring dine svar på opgaver og oversættelser til kapitlerne.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Un mes en Málaga Emne om en dansk piges rejse og oplevelser i Sydspanien. Interkulturel forståelse og introduktion til skriftlige genrer.
Indhold	Kernestof: Lektie; Cap 1 - Mis primeros días en Málaga. 1) Lyt til teksten (find lydfil under teksten), 2) læs selv teksten højt på spansk & 3) Find og skriv svarene på spørgsmålene Arbejd hjemme på afleveringen til den 31/8; fx. MinLæring om førnutid (perfektum) https://app.minlaering.dk/lektier?vis=218609 / Medbring gerne spørgsmål til formulering af sætninger, grammatikspørgsmål mm.; dvs. alt det, som du er i tvivl om og gern Træn / repetér gloserne til udseende, personlighed og sindstilstand, samt faste udtryk med TENER. (Repetitionen er optakt til det næste kapitel, som vi starter på i modulet)Find links her: Forbered cap2 i Un mes en Málaga; dvs. 1) Lyt til oplæsningen, 2) læs selv højt, 3) Oversæt to tilfældige afsnit fra kapitlet (ca. 6 sætninger). 4) Find svar på mindst 6 af spørgsmålene til kapitlet 1) Genlæs cap2 - Un mes en Málaga, 2) Læs om Modalverber §291-294 (Grammatikbogen: Tag tyren ved hornene(se vedhæftet)) & 3) Kig på det vedhæftede dokument med eksempler med modalverber Repetér bøjningen af refleksive verber (tilbagevisende udsagnsord: cap3/gramática/opgave1abc (se herunder)) + repetition af familiemedlemmer; cap2/vocabulario/opgave 3 "Los miembros de la familia (se herunder) - diverse links til gloser virker også Forbered cap3 i Un mes en Málaga; dvs. 1) Lyt til teksten, 2) læs selv teksten højt på spansk 3) find svarene til spørgsmålene i teksten: Vi arbejder med aflevering i modulet Ingen lektie - arbejd gerne hjemme på den kommende aflevering. Tag eventuelle spørgsmål til aflevering med til modulet. (I modulet starter vi på cap4 i Un mes en Málaga) Forbered cap4 i Un mes en Málaga; dvs. 1) Lyt til én af lydfilerne under teksten (lento/normal), så du ikke er i tvivl om udtale, 2) Læs selv teksten højt på spansk, 3) Find og skriv svaret på mindst 5 af de 9 spørgsmål til teksten (Ekstra: træn evt Lav en billedbeskrivelse: Vælg enten opgave 11 eller 12 hæftet med delprøve 1 til cap4 (Se vedhæftet dokument) + løs også opgave 14 i hæftet/dokumentet. (Tag gerne spørgsmål til den kommende aflevering med til modulet) I modulet starter vi på det næste kapitel i Un mes en Málaga; LEKTIE: Træn derfor hjemme gloser til cap5 + gloser om fritidsaktiviteter (se links) + læs paragrafferne om muy/mucho & om perfektum i grammatikbogen (Tag tyren ved hornene) Forbered cap5 i Un mes en Málaga; dvs. 1) Lyt til teksten 2) Læs selv teksten højt på spansk & 3) Oversæt sidste halvdel til dansk + træn gerne gloser til dagens kapitel på Quizlet (se link) Forbered hele cap5; dvs. 1) Lyt, 2) læs højt, 3) oversæt sidste halvdel til dansk & 4) find svar på mindst 5 af de 8 spørgsmål Repetition af adjektiver (bøjning) & gradbøjning: Se videoen om adjektiver (link her under) & læs om gradbøjning af adjektiver på MinLæring eller i grammatikken (Tag tyren ved hornene) Løs opgave 1 + 2 til kortfilmen "Con la boca cerrada". Find opgaven i dette dokument (Lektie - Con la boca cerrada.docx) eller i det udleverede hæfte. (Kortfilmen kan ses her under... Træn gloserne i 15 min på links herunder, så er du klar og godt forberedt til aktiviteterne i modulet, hvor vi også starter på CAP6 [VIGTIGT: Medbring Caminando tekst-&øvebog => de skal videre til de nye 1.g'ere] Arbejd hjemme på Spanskopgave 3 (Afleveringen). + Opgaver på Min læring (Minlæring - Gustar mm) Forbered cap 7 i Un mes en Málaga; dvs. 1) lyt til lydfilen, 2) læs selv højt, 3) find svar på mindst 5 af spørgsmålene til cap7 + repetér gerne verbalperifraserne (2 min - se link) I modulet skal vi arbejde videre med Un mes en Málaga - vi kigger på kulturforskelle, billedbeskrivelser mm. Medbring svarene til verbalperifraserne fra sidste modul (se her under) Tener que + navneform - At skulle / være nødt til at…Acabar de + navneform - Lige at have gjort nogetVolver a + navneform - At gøre noget igen Quedar en + navneform - At aftale at…Hay + que + navneform - Man skal… /man må… / man er nødt til at…Dejar Læs, forstå og oversæt første del af Cap8 (Un mes en Málaga) om 'Los estereotipos...; dvs. de 12 linjer med 7 punkter/forestillinger (se herunder) + Arbejd derudover hjemme 10 minutter med MinLæring (Verbalperifraser) Forbered resten af Cap 8 (Un mes en Málaga); dvs. "6 comentarios" på på Maries blogindlæg om 'Los Estereotipos...': 1) Træn gloserne til cap 8 i ca. 5 min (se link), 2) Lyt til lydfilen, 3) læs selv højt på spansk Vi afslutter CAP 8: Forbered resten af Cap 8 (Un mes en Málaga); dvs. "6 comentarios" på på Maries blogindlæg om 'Los Estereotipos...': 1) Træn gloserne til cap 8 i ca. 5 min (se link), 2) Lyt til lydfilen, 3) læs selv højt på spansk
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	México Forløb om Frida Kahlo + introduktion til datider med La princesa del guisante
Indhold	Kernestof: Arbejd på Spanskopgave4 hjemme (dvs. afleveringen). Skriv de spørgsmål ned, som måtte dukke op og tag dem med til modulet Vi starter et forløb om datid. Det fører os blandt andet til México ¡Qué interesante! ¿No? :-) Medbring hæftet om La princesa del guisante (Princessen på ærten) + træn "Hitverber" (se link til Quizlet) + Åbn word dokumentet og bøj mindst 8 hitverber i nutid (8 af 25 stk.) Se videoen hjemme om de to datider (link herunder) & kig følgende paragraffer i gennem i grammatikken (Ta tyren ved hornene) § 191-199 (præteritum) & §200-206; dvs. side 149-159 Arbejd hjemme med Spanskopgave 5 (Tag dine spørgsmål til afleveringen med til modulet) I modulet skal vi se film om den mexikanske maler Frida Kahlo (...derfor ingen lektie) Lektie hjemme: Gennemgå gloserne til Frida Kahlo teksten (enten på side 1 eller vha. Quizlet-link) + læs og forstå teksen om Frida Kahlo (side 2) [Medbring hæftet om FK] 1) Læs teksten om Frida Kahlo igen og 2) sæt P / I ved verberne (dvs. præteritum/imperfektum), 3) Find svar på spørgsmålene i teksten. Skriv dine svar i nutid, selvom teksten står i datid Træn tallene mellem 0-100 (fx 10-tabellen) til årets julebingo (medbring gerne en lille gave (max 5 kr.)) + brug 5 min med gloser på Quizlet om Frida K (Vi slutter forløbet om Frida Kahlo med nogle billedbeskrivelser) - Feliz Navidad
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Den spanske borgerkrig Forløb om fortidens skygger; Den spansk borgerkrig / Pans labyrint
Indhold	Kernestof: Vi starter til nyt mini-emne på spanskholdet om Den spanske borgerkrig. Læs hjemme de to sider på dansk om "Fortidens spøgelser" og find svar på følgende spørgsmål i teksten: Forbered hjemme følgende opgaver i hæfte til Pans labyrint: 1) Opgave 2 på side 10 (adjektiver til personbeskrivelser) + 2) Indsæt gloserne i skemaet i opgave 2 på side 11 nederst i hæftet Løs hjemme de indledende opgaver til filmens tredje del; dvs. opg 1-2-3 på side 15 (find dem i hæftet eller i dokumentet) Forbered hjemme: 1) Skriv de manglende danske gloser i skemaet Gloser til OPGAVEN Las redes sociales.docx + 2) Vælg ét af billederne her underog beskriv det (brug gerne nogle af gloserne fra 1 i beskrivelsen) image.png Skriv hjemme mindst 5 sætninger til punkt B/C i Spanskopgave 6. I modulet har du mulighed for at spørge og få hjælp. Repetér hjemme gloser fra hæftet om Pans Labyrint; dvs. studér skemaerne side 6, 7, 9, 10, 11, 15 & 17 (Vi skal bruge gloserne til samtale om personer og handling. Her efter kigger vi på plakater fra borgerkrigen) Medbring hæftet La guerra civil española og beskrivelser af plakater fra sidste modul
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Género y jóvenes latinoamericanos Emne om unge i den spansktalende verden
Indhold	Kernestof: Forbered hjemme teksten El país de Mariángeles (i den nye eBog - se link); dvs. 1) Lyt til teksten (Markér tekststykker om få det læst op), 2) Læs selv teksten højt på spansk & 3) Skriv samtidig 3-5 stikord på dansk til de seks små tekstafsnit Forbered hjemme teksten om Mariángeles (Una chica diferente); dvs. 1) Træn/studér først gloserne til teksten på Quizlet (se link her under), 2) lyt & forstå (markér tekst og få den læst op), 3) læs selv teksten højt til spansk, Spørgsmål som vi arbejder med i modulet: I modulet arbejder vi med afleveringer og billedmateriale (ingen lektie) Læs hjemme teksten: Un deportista que 'sale del armario' sigue siendo una noticia (Find den i det udleverede hæfte El sexo en proceso eller vedhæftet her:) I modulet skal vi arbejde med en spansk film (Arbejd også gerne hjemme med afleveringen, så du kan få svar på eventuelle spørgsmål på timen) Skriv hjemme sætninger på spansk om filmens hovedpersoner (brug gerne punkterne fra mindmap) Løs opgave 2 & 3 til historien om Carmen y Lola; dvs. skriv hjemme kommentarer til billederne (find dem i hæftet / vedhæftet dok eller herunder) Besøg af spaniere - snak på engelsk & spansk om forskellige emner (se herunder) Forberedelse hjemme: Læs på spansk (højt) og oversæt den vedhæftede tekst "Empantallados" (bemærk gloser på side 2) Arbejde hjemme på afleveringen - Du skal have lave mindst 2/3 af besvarelsen. => Medbring spørgsmål og tvivl til afleveringen Forbered teksten om Mario de Colombia (se Link); dvs. 1) få teksten oplæst, 2) læs selv teksten højt på spansk (træn hjemme inden oplæsning for Jan :-)), 3) Find svar på spørgsmålene herunder, 4) se video om forskellen på muy><mucho (Vi skal arbejde Rutinas y rituales 2024.docx Træn efter behov... Medbring svar på Muy/mucho-opgave + samt oversættelsen fra sidste modul (se links) + vælg 8 hitverber og læs om deres betydning/anvendel i Spontan Spansk (link herunder) og lær deres bøjning udenad i nutid Forbered hjemme teksten om Hector: de la calle a los volcanes (se link); dvs. 1) lyt og forstå, 2) læs selv teksten højt + 3) du skal mundtligt kunne give et resumé på dansk af teksten Vi arbejder videre med Héctor-de la calle a los volcanes; dvs. 1) Læs teksten igen & 2) medbring hæftet (delprøve til teksten) Forbered teksten om Nicolás - un joven apasionado (se link); dvs. 1) lyt til og forstå teksten, 2) Læs selv teksten højt på spansk, 3) Find svar på spørgsmålene her under: image.png Vi arbejder med teksten om Nicolás sammen med María Jesús - Forbered derfor følgende 1) lyt evt. til teksten igen, 2) Læs selv teksten højt på spansk, 3) Medbring svarene på spørgsmålene her (fra sidste modul) - (I modulet vil vi også snakke om famil I modulet skal du laver alle opgaverne i det udleverede hæfte eller i dokumentet "Nicolás-delprøve-skriftligt arbejde" (se herunder) (Besvarelser tjekkes den 13. af JSO => Fuld besvarelse = tilstedeværelse/ %fravær). ................................ I modulet i dag arbejder vi med MinLæring, dagbog & spanskaflevering I modulet ser vi på resultater fra MinLæring + udfylder skemaer + arbejder med Spontan spansk (= ingen lektie til modulet) I modulet arbejder vi med forskellige tilgange til billedbeskrivelse Repetition / hygge / Gran Canaria /
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Los jóvenes españoles [EKSAMENSTEMA]

Vi arbejder med unge i Spanien og har i dette forløb fokus på de problemer og udfordringer, som de står overfor.
Udvekslingsbesøg hos partnerskole i Valsequillo på Gran Canaria i uge 44

Materiale:
España mañana: Alba / Adriana / Guillermo / Nadia (+ gruppearbejde om personportrætter)
Tapas: Las jóvenes españoles / España no es un país para los jóvenes
Voces en protesta: 15.maj bevægelsen / La generación perdida / Bernat García / El día de la suerte /
Nuevos retratos: Tamara / La generación de los mil euros
Supplerende materiale
Film: Perdiendo el norte
El País: Testimonios
Gran Canaria: Udveksling med Valsequillo / interview mm. / presentaciones de los canarios

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Spanskaflevering 1	09-09-2024
Information sheet	19-09-2024
Spanskaflevering 2	19-09-2024
Spanskaflevering 3	30-10-2024
LYDOPYTAGELSE fra GC	19-11-2024
Spanskaflevering 4	24-11-2024

Omfang

Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 35

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Cuba - el sistema y la gente [EKSAMENSTEMA]

Samfunds- og kulturelle forhold på Cuba behandles ud fra nedenstående tekster. Vi arbejder med økonomiske, sociale og kulturelle forandringer på Cuba, og et formål med emnet er at kunne redegøre for forskellige sociale relationer og karakterer, der er opstået efter 1991.
20 moduler

Tekster / Materiale:
Habana Blues i 2.g – introduktion til Cuba, la música, el sistema

Somos Cuba, Ole Loumann, Eduvision 2015:

- Wendy – la habanera (p.85-96)
- Introducción – Cuba – Una isla en el Caribe (p.24-32)
- Jóvenes en La Habana (p.78-83)
- Jinetear ya es parte de la cultura nacional
- Dennys – el rapero (p.131-139)

Caminando: Unidad 6c: Cuba

Cuba en cambio (R.C. López og B.D. Frederiksen, Gyldendal, Kbh. 2016):
- Los personajes de la crisis económica- Maceta, jineteras y mantenidas (p.9-12)
- Adela (p.13-15)
- Carlos – el maceta (p.16ff)
Texto A: Delprøve - Jineteras
………………………………………………………….
Supplerende materiale:
Retratos Cubanos: Ole Loumann, Gyldendal uddannelse 2000:
- Patricia-la jinetera
Kapitalist i Cuba – bl.a om Flor fra modelbureauet DeFlores
Novellefilm: Yuma (fra 7 días en La Habana)/ Billedbeskrivelser: https://stevemccurry.com/blog/colors-cuba