Holdet 3a EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3a EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Tommy Mørup Kehlet
Hold	2023 EN/a (1a EN, 2a EN, 3a EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Detective Fiction
Titel 2	Turtles All the Way Down - Værklæsning
Titel 3	American Mentality and the Frontier
Titel 4	Apartheid in South Africa
Titel 5	Abortion in the USA
Titel 6	The Allure of Horror (SRO)
Titel 7	Dystopian fiction (Silo)
Titel 8	Minimalisme
Titel 9	Banned Books (projekt)
Titel 10	Fight Club
Titel 11	The Tragedy of Macbeth
Titel 12	Multiculturalism in Britain
Titel 13	Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Detective Fiction Vi har i forløbet arbejdet med detektiv genren. Herunder forskellige former for detektiver, forskellige måder at skabe spænding i en detektiv historie, hertil at gode detektiv historier også har en tematik den gerne vil præsentere, og sidst, hvordan og hvilke elementer, der skal være til stede før man kan en god detektiv historie. Kernestof A Study in Pink Darkley Dreaming Dexter Dexter 'Pilot' Jack Reacher excerpt Jack Reacher, movie trailer. Hertil undersøgelser af Edger Allan Poe's død. Begreber Setting - hardboiled - golden age Characters simple/complex suspense Narrators 3rd person/1st person - Point of view.
Indhold	Kernestof: I skal have høretelefoner med. Genitiv.pdf description Castle -Case reopened arbejdsark.docx description I skal læse 'Guy walks into a bar' i jeres hæfte, den starter på side 23. I skal, når i har læst den udfylde 1st, 2nd, 3rd stage. Der findes på side 14. Dertil skal I lave fejlsætningerne på side 61 i fejlstøvsugeren, der er linket til på timen. Introduktion til 1. opgave + screenings resultater. Meet Som forberedelse skal I skimlæse 'Guy Walks into a Bar' i vores Case Reopened hæfte. Verbets former.pdf description Titel I skal genlæse Guy Walks into a Bar, I skal finde information om 'The Guitarist, The Girl, The two other guys. Find citater til at underbygge jeres information. I skal som forberedelse til timen oversætte sætningerne 1-12 på side 31 i det pdf dokument vi arbejder med. Husk at kigge i den orange kasse, Lektiefri Welcome to Miami.docx description I skal læse teorien i jeres Case Reopened på side 13 i bunden. 'The Killer as the Protagonist'. Dertil skal I svare på spørgsmål 1 og 2 på side 72, der handler om title. I skal som forberedelse læse 'Darkly Dreaming Dexter' i jeres kompendium. I skal som forberedelse til timen læse kunsteventyret 'Petronella', der er vedhæftet timen. Der er også vedhæftet en mp3 fil, hvis man gerne vil have den læst op imens.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Turtles All the Way Down - Værklæsning Vi har i forløbet løst 'Turtles All the Way Down' af John Green. Vi har haft fokus på fortælleren i teksten, og hvordan denne giver et klart billede af mennesker, som ikke tænker på en 'normal' måde. Vi har i forløbet arbejdet med Freytags Pyramid. ift. opbygningen af romanen. Forløbet var bygget op i læsegrupper, hvor sammensætningen var baseret på, hvor aktive eleverne er i timerne. Fokus var detfor i høj grad at få alle til at sige noget, og deltage mundtligt. Begreber Narrator 1st person. Title Theme / message Point of view
Indhold	Kernestof: Turtles All The Way Down by John Green Chapters 1-5 (1/5) Remember to note down quotes from the text. Afsnit Turtles all the way down 1a.docx description I skal læse til 221 i Turtles (ikke lektie skal læses i løbet af timen). Introductions.pdf description Introductions 1st year I skal have læst indtil 221 i Turtles. I har allerede læst det, så gennemgå jeres postits, og skim et par sider i starten og slutningen af hvert kapitel. Aza-adjectives.docx description American Mentality kompendium 2023.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	American Mentality and the Frontier Forløbet har haft fokus på, hvor den særlige amerikanske mentalitet kommer fra. Hvilke historiske forklaringer er der på dette. Dertil har der været fokus på den amerikanske drøm. The Frontier Heritage, Kearney 19 The Declaration of independence, 1776. Spoil the Child, Howard Fast The Martian, Ridley Scotr, 2015 !883 episode 3, Taylor Sheridan, 2021 Dertil har eleverne lavet et kort projekt om våbenkontrol i USA. Hvorfor laves våbenlovgivningen ikke om, når der er så mange, der dør i forbindelse med våben. Begreber: Can-do sprit Equal opportunity Individualism American Dream Setting Character development
Indhold	Kernestof: I skal til timen have læst teksten 'Spoil the Child', som findes i jeres kompendium. Teksten skal bruges til den sidste opgave vi skal skrive i år, hvis man ikke har den læst, kommer man bagefter. :) I skal have skrevet summariet færdigt til 'Spoil the Child', dertil skal I have fundet de citater, som I regner med at bruge i jeres analyse. Undervisningsbeskrivelse samffundsfag c.docx description PEE-pathosexample.docx description Vi skriver færdigt. I skal have lavet to af jeres PEE afsnit færdige til timen. I skal som forberedelse til timen læse 'The Declaration of Independence', der findes først i jeres kompendium. 'American Mentality & the Frontier'. I skal til timen læse The Frontier Heritage af Edward N Kearney, deres findes i jeres kompendium side 5. Mens I læser skal I svare på spørgsmål 1-4, der findes efter teksten. Vi har set de første 1t 44m minutter af the Martian, hvis man har disney+ så er det en fin idé at se det.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Apartheid in South Africa I forløbet har det været fokus på Apartheid tiden i Sydafrika særligt hvorledes det kunne lade sig gøre at undertrykke så mange mennesker, og hvordan Apartheid kunne afsluttes. Hertil har vi kort arbejdet med den engelsk imperialisme, hvorfor taler man engelsk i Sydafrika? Hvordan bruges engelsk som lingua franca, i Sydafrika og mange andre lande. F. eks. Malta. Tekster: Country Lovers -Nadine Gordimer 1980 Pink Judy Thompson -1986 Unite, Mobilize, Fight ON! -Nelson Mandela -1976 Dead Man's Shoes David Evans 1998 Long Walk to Freedom - Justin Chadwick - 2013 The Pass Laws act -1948 The Prohibition of mixed marriages act -1949 The Group Areas act -1950 The Immorality act - 1950 Begreber: Characters Setting Theme Message Narrator(s) Stream of consciousness intertextuality Bantustans Soweto uprising Townships
Indhold	Kernestof: Apartheid OCR.pdf description What is the 80% I need to know about apartheid as an upper secondary student? Give me specific elements to focus on in order to get an understanding of the material in a short time. Vi ser den første del af A Long Walk to Freedom. I skal som lektie skrive fem ting ned til hvert af følgende. I skal på timen læse novellen 'Pink', der findes I jeres kompendium. Dertil skal I svare på de tilhørende spørgsmål de findes lige efter teksten. Ved times slutning skal I lægge jeres svar ind i elev feedback. Der bliver ført fravær på baggrund af, h I skal svare på de 10 spørgsmål, der findes først i jeres kompendium, de hører til Mandela filmen, disse uploades til elevfeedback. Bagefter begynder I at læse novellen 'Country Lovers' der findes efter 'Pink'. I skal til timen have læst 'Country Lovers færdig'. Vi skal bruge den til første aflevering i år. Vi introducerer opgaven på timen. Så sørg for at have læst den. Country Lovers assignment.docx description I skal til timen have læst 'Unite Mobilize and Fight on!' af Nelson Mandela. Den findes i jeres kompendium, mens I læser skal i overveje, hvilken appelform, der er tydeligts i teksten; etos, patos eller logos. I skal til timen læse 'Open Letter to the President' af Andre Brink. der findes i jeres kompendium. Mens I læser skal I definere et emne, hvad bliver der skrevet om, og dertil hvor kompliceret sproget er. let, medium. svært og hvorfor. Guess the idiom!.pptx description Husk jere grønne grammatikbog, hvis I ikke afleverede den i sommers. Til brug i øvelse på timen. I lave kryds og tværsen, deres findes på side 57. Dertil skal I oversætte teksten 'En ulykke kommer sjældent alene'. Der også findes på side 57 i Fejlstøvsugeren. I skal have jeres Apartheid kompendium med. I skal gøre oversættelserne om logisk flertal færdige; sætningerne 1-9 på side 58 i grammatikbogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Abortion in the USA Vi har i forløbet arbejdet med Abort spørgsmålet i USA, og i denne forbindelse haft særlig fokus på Roe v. Wade. Samt, hvorledes USA er segmenteret geografisk, og politisk. I forløbet har eleverne arbejdet med informationssøgning og kildekritik af denne. Dertil har der været en debat på klassen, hvor prolife/prochoice problematikken blev debatteret. Tekster: 'Reversing Roe' Ricky Stern & Anna Sundberg, 2018. 'The Profound long-lasting effect of banning abortion -a comic'. The Guardian (August 22, 2022.) 'REMARKS AS PREPARED FOR DELIVERY: Vice President Harris' Acceptance Speech', Kamala Harris, 2024. 'Voters Protected Abortion In The Majority Of States Where It Was On The Ballot' -Alanna Vagianos, 2024. Begreber: pro-life vs. pro-choice Republicans and democrats Biblebelt vs east and west coast Circumstances Toulmin Mediatype vs. Content Intertextuality Federal vs State legislation Film technique - documentarie
Indhold	Kernestof: I skal hjemme bruge Chatgpt til at undersøge, hvordan Toulmins argumentations model fungerer. I skal få den til at lave konkrete eksempler, som vi skriver på tavlen i starten af timen. I skal have jeres grammatikbog med. Toulmin_Model_Template.docx description Comic worksheet.docx description Rhetorical devices.docx description Rhetorical devices supplerende.docx description Harris Grammatikbog med. I skal til timen kigge på Harris' tale. Svare på de spørgsmål, der findes på sidste time. Dertil skal I kigge på det vedhæftede dokument om rhetorical devices. Kan I finde: Aliteration, metaphors, parallelism, anaphora, climax, repetition, Rule of th How difficult is it to read? I skal _skimme_ Trumps sejrstale. President Elect Donald J Trump Victory speech 2024.docx description I skal hjemme oversætte sætning 1-12 på side 79 i vores grammatikbog. Hold øje med den orange kasse. I skal til timen have lavet en retorisk analyse af den tekst, der blev udleveret i sidste time. I bliver sat sammen i grupper, og skal lave en lille fremlæggelse i grupper for TKE og ikke resten af klassen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	The Allure of Horror (SRO) Vi har i forløbet arbejdet med, hvad der får mennesker til at læse/se gyserfilm og tekster. Hvad var skræmmende engang, hvad er skræmmende nu? Tekster: What scares people? Danse Macrable- Interview med Stephen King. Stephen King's types of Horror Lessons from a terrified Horror researcher, TedX - Matias Clasen - 2017. A Quiet Place - John Krasinski, 2018. 'The Hunt', Craig Zobel, 2020 Silence of the Lambs, 1991, Jonathan Demme Two sentence horror stories, from Buzzfeed American Horror story, excerpt from pilot episode, Ryan Murphy Dracula, excerpt chapter DR Seward's diary., Bram Stoker, 1897 Kernebegreber: King's Types of Horror: Horror, terror, Gross out The Evolved fear system (Clasen) Feeding the gators and a rehersal for death (King) Final Girl Diegetic sound / non diegetic sound. Atmosphere The Twist Suspense
Indhold	Kernestof: I skal til timen have læst den første del af den vedhæftede PDF, fra overskriften 'What scares people?' ned til 'Why do we need horror?' I skal undervejs notere, hvad I synes er de tre mest centrale pointer. Worksheet-THE HUNT.docx description I skal til timen have læst uddraget af Dracula, som I fik udleveret på timen i fredags, og vedhæftet her. I skal markere, citater i teksten, der viser vores forskellige horror typer, gross out, terror og horror. Dertil om vores frygt system bliver ak
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dystopian fiction (Silo) Vi har i forløbet arbejdet med den dystopiske genre. Vi har set den første sæson af Silo serien, der er baseret på Hugh Howies romaner. Vi har behandlet serien, som en værk, med analyse fokus i de forskellige afsnit. Dertil har vi arbejdet med den hermeneutiske tilgang. ift. at forstå større værker. Silo, Graham Yost, 2023. Nosedive, joe Wright, 2016, (Black Mirror)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Minimalisme I dette forløb har vi arbejdet med minimalisme som litterær strømning. Hvad kendetegner minimalisme, forskellige former for minimalisme, samt, hvad minimalismen var svar på litteraturhistorisk. Key questions: What is modernism and post-modernism? Why did writers start writing modernism fiction? What are empty spaces? Kernebegreber: Reader response theory Empty spaces Symbolism Minimalism, modernism, post-modernism Couples Materiale: 'Modernism' -The Northon Anthology of English. Hills Like White Elephants - Ernst Hemingway. 1927. The Doctor and the Doctor's Wife. 1924. One More Thing- Raymond Carver, 1981. Memoir - Amy Hempel, 2007 Janus - Ann Beattle 1985 Ulysses (de sidste tre sider), James Joyce. 1922. 500days of Summer, Marc Webb. 2009. Non fiction Rough Crossings - Simon Armitage A Primer for the Punctuation of Heart Disease - Johnathan Safran Foer.
Indhold	Kernestof: I skal hjemme læse vedhæftede Choose Your Fighter.pdf I skal have særlig fokus på linje 27-40, hvad er særligt ved sproget her, noter vigtige ord, der kan bruges til at forklare dette. Teksten skal bruges til den første opgave i år. description Husk kompendium. Kompendium med. Vi arbejder med opgave. I skal til timen læse Raymond Carver's 'One More Thing'. Mens I læser den skal I markere, hvor I mener der er tomme pladser. I skal hjemme læse den originale introduktion til 'One More Thing', og svare på spørgsmål 1 og 2. Kompendiet med! Vi skal læse det sidste af teoriteksten. I skal til timen have læst 'Janus' af Ann Beattle. I skal mens I læser vurdere, hvor minimalistisk I synes den er, husk because sætninger. Dertil skal I finde tre steder, hvor I synes de tommepladser opstår. I skal bruge 10 minutter på at undersøge hvad, der kendetegner postmodernistisk litteratur og film. I skal til timen have læst 'A Primer for the Punctuation of Heart Disease, som findes som den sidste tekst i kompendiet. Til timen skal man som minimum have fundet de citater, som man gerne vil bruge i sin opgave. Project on Banned Books .docx Læs opgaveformuleringer til vores næste forløb, der er et projekt. description Projekt delprøve 1. https://www.au.dk/detrullendeuniversitet/undervisningsdage-2025/planlaegningssiden-for-skive-gymnasium/til-eleverne-paa-skive-gymnasium Fremlæggelser - I skal være klar til at fremlægge, når timen starter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Banned Books (projekt) Vi har i forløbet arbejdet med Banned books. Eleverne har fået øjnene op for, hvad for nogle bøger der er banlyste, og bredde af disse bøger. Forløbet blev afsluttet med elevernes præsentation af en banned book, an tematisk analyse af, hvorfor den er/var banlyst. Dertil havde vi foredrag om forbudte bøger fra AU.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Fight Club Vi har i forløbet læst et værk. romanen 'Fight Club' af Chuck Phalaniuk. Vi har i læsningen har særlig fokus på hermeneutisk tilgang til læsning, og forståelsen og forforståelsens betydning for læseoplevelsen, og læse forståelsen. Dertil sammenligende analyse med 'Fight Club' filmen af David Fincher. Hertil forskellige læsninger som SRP forberedelse. Forskellige metoder Nykritik Ideologi Kritik. Mandesynslæsning. Biografisk læsning.
Indhold	Kernestof: Dem, der ikke var til timen mandag kan finde bogen på biblioteket. I reolen med kridttavler. 1: I skal skrive et kort summary ~200 ord, om hvad der skete i siderne til i dag. (126-147) Husk romanen. I skal have læst Afterword i Fight Club til timen. Fight ClubSRP.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	The Tragedy of Macbeth Vi har i forløbret arbejdet med Macbeth, med fokus på tematik, samt hvorfor Shakespeare stadig er relevant i nutiden. Samt tragedien som en litterær genre. Dertil, hvorledes at Shakespeares værker kan fortolkes/opsættes. William Shakespeare - The Tragedy of Macbeth (Scenes): Act 1 Scene 1 Act 1 Scene 2 Act 1 Scene 7 Act 2 Scene 2 Act 5 Scene 5 Supplerende materiale: House of Cards, Pilot episode Beau Wilimon. 2013 Macbeth-retold, BBC A Beginning guide to Shakespeares verse. New Perspectives Theater Company- Melody Brooks The Elizabethan World View (pdf) Begreber: Rhyming Verse Blank verse Iambic Pentameter Simile Metaphors Repitition Single syllabic words Punctuation Aliteration Tragedy
Indhold	Kernestof: Lektiefri husk Macbeth hæfte. I skal have hæfte med. Hæfte med, og som lektie skal I svare på de spørgsmål, der findes på side 111. act 1 scene II. index.html Husk Macbeth hæfte. TKE syg Arbejdselv 3a-0402-2026-houseofcards-passiv.docx description I skal have jeres hæfter med samt jeres teorihæfte. I skal lave jeres dagger-speech graf færdig hjemme. Decline.pdf description I skal have hæfter med. I skal have skrevet mindst ét analyseafsnit til den kommende opgave til timen. Hæfter med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Multiculturalism in Britain Vi har I forløbet haft fokus på det multikulturelle Storbritannien. Herunder hvilke konflikter, problemer og fordele det kan have, hvis man har mange etniciteter i et land. Der har været særlig fokus på konflikter og sprogbrug i forløbet. Elev research af multiculturalisme Tekster Mrs and Mrs Xenophobia (John Agaard, 2006) A British National Breakfast (Holly Mcnish, 2015) Mathematics. (Holly McNish, 2015) Chiken Tikka Masala (Robin Cook, 2004) The Imigrant has has no Face, (Hanif Kureishi, 2014 The Guardian) Kernebegreber Integration, Assimilation, Segregation Double standards Irony Identity Belonging analogy
Indhold	Kernestof: I skal lave side 3-5 i MC workbook. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdNoG4hTvnYdt2hn6A2vrlC6iRVbfzcnWT3C3ZmLlB_RDklVQ/viewform?usp=header Vi skal bruge hæftet. Hæfte med. I skal læse de første fire sider af Mitosis i vores hæfte. det er side 26-29. I skal lave de tre første spørgsmål på side 24 og 25. indtil Character and Conflict. Sørg for at markere vigtige passager i teksten. I skal lave den vedhæftede lektie.Det er en delprøve som træning til den skriftlige eksamen.Den indgår som en del af bedømmelsesgrundlaget for til den skriftlige karakter.Afleveringsfrist på mandag kl. 0800.Fravær til denne time er baseret på, om der hæfter og blyant med hæfter med. Emner på prøven er:AdjektiverAktiv/passivSubstantivers flertalordklasser - adjektiver Titel 1:I skal have hæfter til Apartheid og Dystopi med.2:Dertil skal I skabe et overblik over jeres noter til de to forløb.3:I skal have tjekke jeres delprøve 1 mod templaten, der er vedhæftet timen. I skal have materiale med til disse forløb. index.html 12082025_template_elev.docx description I skal have jeres digte med. Holdet 3a EN - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Skive Gymnasium.pdf description 3a-elevquiz
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Eksamen Held og Lykke
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb