Holdet 3a SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3a SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Jan Solvang
Hold	2023 SP/a (1a SP, 2a SP, 3a SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderspansk
Titel 2	Un mes en Málaga
Titel 3	Frida & datiderne
Titel 4	Cuba - el sistema y la gente [EKSAMENSTEMA]
Titel 5	Princesas - prostitución / migración
Titel 6	Los jóvenes españoles [EKSAMENSTEMA]
Titel 7	Las pandillas de Centroamérica [EKSAMENSTEMA]
Titel 8	Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderspansk I begynderspansk arbejder vi med grundbogen Caminando, der dels introducerer den basale grammatik, og dels det centrale ordforråd, der knytter an til samtale om almene og personrelaterede emner inden for kultur og samfundsforhold i den spanske og latinamerikanske verden. Der arbejdes målrettet med de kommunikative færdigheder, således at eleverne er i stand til mundtligt og skrifteligt at samtale om og diskutere disse emner. Arbejdet på timerne består af forskellige discipliner, som træner eleverne, så de kan: • Læse op på korrekt spansk • Oversætte og referere et emne på dansk • Anvende den basale grammatik • Samtale på spansk om emner og billedmateriale Der arbejdes med klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde og individuelt arbejde. Der arbejdes med elevernes faglige, sociale, almene og personlige kompetencer. IT bruges både som et elektronisk redskab og som en læringsressource, hvor eleverne introduceres til elektronisk ordbog, spansk stave- og grammatikkontrol. Eleverne afleverer/får respons på skriftlige opgaver elektronisk
Indhold	Kernestof: ¡Bienvenidos a la primera clase de español! Forbered Unidad1a på side 11&12 i Caminando tekstbogen (”¡Hola! ¿Qué tal?”); dvs. 1) Lyt til lydfilerne (se link herunder), 2) Prøv selv at læse interviews med de 6 personer højt for dig selv, 3) Repetér huskereglerne (se Powerpoint med min indtaling På side 14 i tekstbogen finder i dette skema. Kig på spørgsmål og svar. Læs dem højt. (I modulet skal vi bruge spørgsmål-svar til forskellige dialogøvelser) + lær tallene fra 0-20 på side 16 i tekstbogen (træn tallene hér: 0-20 Caminando - lydfiler) Forbered hjemme Unidad 1b på side 16-18 i tekstbogen; dvs. 1)lyt og gentag tal 0-40 (se link), 2) lyt til teksten om América del sur (side 17 + se link) + 3) Læs selv teksten højt på spansk Repetér tallene mellem 0-40 (side 16+ lydfil) og træn vejrudtryk (se side 18-Comentarios + link til Quizlet) 1) Lær 10-tabellen på side 22 i tekstbogen og sig dit eget telefonnummer (se sætning herunder), 2) Forbered Unidad 1c (side 19-20); dvs. a) Lyt til lydfilen, b) læs selv teksten højt, c) Træn gerne gloser til Unidad 1c i 5 min (se link her…) Træn tallene 0-100: lær ti-tabellen udenad (se side 22) + Lyt til Unidad 1c (se link) + find svar på mindst 4 af de 12 spørgsmål på side 21 i tekstbogen Repetér gloser til 1c (Brug 5 min på Quizlet) + træn 10-tabel (Nu kan du den udenad, ikke sandt?) + Find og skriv svar til mindst 6 af spørgsmålene på side 21 (find svarene i Unidad 1c) Vi arbejder videre med repetition af Unidad 1 i modulet (ingen lektie ud over 10 tabellen) Feliz Navidad: Julebingo og hygge. Medbring en lille gave (max 5 kr.) - TAL: 0-100 Forbered Unidad 2a i Caminando tekstbogen på side 28-29; dvs. 1) Træn gloserne til 2a (se link) i 5 min, 2) lyt til lydfilen (link), 3) læs selv teksten højt på spansk & 4) oversæt mundtligt teksten til dansk vha. gloserne fra quizlet & gloserne på s Forbered hjemme Unidad 2a: 1) Træn oplæsning på spansk (lyt gerne først til lydfil, inden du selv læser) + 2) Find og skriv svarene til spørgsmålene til 2a på side 29 (Tareas) / [Medbring øvehæftet (kopi)] Repetér bøjningen af de regelmæssige verber; dvs. verber, der ender på -AR. Vælg verber og personbøj dem og find mindst på fem sætninger; Forbered hjemme Unidad 2b; dvs. 1) Træn gloser i quizlet (ca 10 min se link), 2) Lyt til lydfilen (link), 2) læs selv teksten højt på spansk Træn personbøjningen af hablar / comer / vivir (så du kan den udenad - se bøjningen i dokumentet fra sidste modul). I modulet skal vi arbejde i øvehæftet (medbing dette). Det er en god ide at træne gloserne om vejr, måneder, ugedage, samt gloser fra Træn gloser til emnet Ropa (tøj) & colores (farver) på side 39-40 i tekstbogen + på Quizlet (se link hér: Ropa y colores) Forbered hjemme Unidad 2c; dvs. 1) Lyt én gang til lydfilen, 2) Læs selv teksten højt på spansk, 3) træn gloserne i Quizlet til teksten + farver & tøj Studér de to sider med "Comentarios" på side 41+42. Det handler om a) bøjning af verber, b) nær fremtid på spansk (Her skal du kunne bøje verbet IR- at gå/rejse/tage til), c) adjektiver & d) gustar/encantar + lyt også til sangen her under.. (Hvad har Træn gloser til emnet La familia española; dvs. 1) studér side 48 i tekstbogen, 2) lyt til lydfilen (se link) & 3) Træn gloserne i 10 min på Quizlet (se link) Forbered Unidad 3a (side 46-47); dvs. 1) Lyt til 3a (lydfil), 2) læs selv unidad 3a højt på spansk + 3) (repetér gerne gloserne til La familia española) Forbered hjemme: 1) Lyt til lydfilen til Unidad 3a, 2) Læs selv teksten højt på spansk (side 46&47), 3) find svar på mindst 5 af de 11 tareas (spørgsmål til teksten på side 47) Repetér bøjningen af TENER (at have) & lær en række faste udtryk med TENER (se side 54) + træn dem på Quizlet (se link) [Skriv gerne lidt på afleveringen hjemme og medbring spørgsmål/tvivl til modulet] Træn gloser på Quizlet (Se link og forslag til emner) - I modulet repeterer vi med spil mm. Der er endnu ikke alle, som er blevet medlemmer af gruppen "1a Skive Gymnasium 2023-24". Det kan I blive hér: https://quizlet.com/join/VFhprsbmT Forbered Unidad 3b; dvs. 1) lyt til lydfilen, 2) læs selv højt + 3) repetér udtryk med 'tener' (p.54 + Quizlet) Trabajamos con Unidad 3b I modulet arbejder vi med præsentation, der fremlægges - Un país en Latinoamérica. Derudover arbejde i øvehæftet, og endelig skal vi planlægge besøg fra de spanske gæster på torsdag. Gæster fra Spanien (8 elever) - Træn din præsentation, fortæl om familie, + repetér gloser til ropa/colores + el horario (dvs. fortæl om jeres skema i Skive) + el tiempo/las estaciones/los meses (man må selvfølgelig godt bruge Caminando) Træn på Quizlet: Stedsangivelser (Unidad 3C), samt gloser til emnet La casa y los muebles Rutinas y rituales (repetition af...) los días y los meses (dage og måneder), la fecha (dato), el tiempo (vejret), la hora (klokken) + ¿Cómo estás? (velbefindende)... Find og repetér gloser i Caminando tekstbog - eller - blandt øvelserne på Quizlet ( Forbered hjemme: 0) Træn gerne gloser til 4a i 5 min (se link), 1) Lyt til brevet fra Julia (4a), 2) Læs selv teksten højt på spansk (dvs. træn oplæsning/udtale til læs for Jan), 3) træn gloser til udseende (5 min) - se link "vocabulario para describ Beskriv dig selv (udseende, hår, øjne, karaktertræk mm.). Brug gloser fra listen i det vedhæftede dokument (eller print fra sidste modul) + træn gloser på Quizlet til udseende / personlighed/ sindstilstand 1: Træn svar på intro-spørgsmål (se her under) + 2: lyt til lydfilen til Unidad 4a igen (link) & find og skriv svarene hjemme til spørgsmålene på side 65 i tekstbogen (Tareas) 1) Hvad får du at vide om Eloy, Conchi og Eduardo (alder, fødselsdag, familia, bolig) Lyt til lydfilen og skriv svarene ned (se link til lydfil) + 2) Kombinér spørgsmål & svar til opgave 3; ¿Quién es Julia? (se herunder) + Vi arbejder med Unidad 4b + repetition i modulet; lyt gerne til teksten hjemme: Unidad 4b Caminando - lydfiler & træn gerne gloser i 5 min: Gloser til 4b Læs og oversæt den vedhæftede korte tekst om Ana - una mujer activa + kig på 'Comentarios' om gustar/encantar på side 71 i tekstbogen: Ana - una mujer activa.docx description image.png Arbejd hjemme på første del af Spanskopgave D (afleveringen) og medbring spørgsmål og tvivl, du har til glose, formuleringer mm. til modulet + lyt til lydfilen "El tiempo libre de Lilian y Julián" (hvad laver de i fritiden?, hvad kan de li'?) (øvehæf Lyt & forstå til lydfilerne til Unidad 4c. Vælg tre af 'kasserne' og oversæt dem til dansk (mundtligt) I modulet arbejder vi emnet: La casa y los muebles Vi arbejder med året sidste aflevering Mi casa y mi habitación (skriv gerne på den hjemme inden modulet) (bemærk afleveringen er flyttet til den 27/5) + Derudover fortsætter vi med Unidad5 + repetition La policía mexicana: La policia mexicana I modulet arbejder vi med en episode fra en spansk tv-serie. Repetér gerne gloserne fra det vedhæftede dokument (...det skal vi bruge i beskrivelserne) description Løs de to opgaver til Élite (se vedhæftede dokument) [Vi arbejder videre med serien og begynder arbejdet med andre spansk film og serier] description I modulet arbejder vi med mini-projektet: Præsentér en spansk serie. Lektie til modulet: Se gerne hjemme et afsnit (eller et halvt afsnit) af den serie, som har valg, så I kender lidt til personer, miljø og konflikter description Ingen lektie (Vi arbejder med repetition) Præsentation af spansk serier. Inspiration til sommerferien. Afslutning mm. 4: Repetition: - Ropa
Omfang	Estimeret: 47,00 moduler Dækker over: 47 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Un mes en Málaga

Emne om en dansk piges rejse og oplevelser i Sydspanien.
Interkulturel forståelse og introduktion til skriftlige genrer.

Materiale: Un mes en Málaga

Indhold

Kernestof:

1) Repetér vejrudtryk: El tiempo / adjektiver: Los adjectivos / dage, måneder, årstider Los días, los meses, las estaciones - klik på links og repetér gloserne. 2) Se video & 3) Forbered svar på spørgsmålene herunder:
Lektie; Cap 1 - Mis primeros días en Málaga. 1) Lyt til teksten (find lydfil under teksten), 2) læs selv teksten højt på spansk & 3) Find og skriv svarene på spørgsmålene
Lektie hjemme: løs opgaverne om førnutid i Minlæring =>LINK: Minlæring - førnutid + Arbejd hjemme med sætninger til den første aflevering
Træn / repetér gloserne til udseende, personlighed og sindstilstand, samt faste udtryk med TENER. (Repetitionen er optakt til det næste kapitel, som vi starter på i modulet)Find links her:
Forbered cap2 i Un mes en Málaga; dvs. 1) Lyt til oplæsningen, 2) læs selv højt, 3) Oversæt to tilfældige afsnit fra kapitlet (ca. 6 sætninger). 4) Find svar på mindst 6 af spørgsmålene til kapitlet
1) Medbring tvivl og spørgsmål til årets første aflevering, 2) Læs om Modalverber §291-294 (Vedhæftet dokument + Grammatikbogen: Tag tyren ved hornene & 3) Kig på det vedhæftede dokument med eksempler med modalverber
Repetér bøjningen af refleksive verber og løs Opgave 1a&b (tilbagevisende udsagnsord: cap3/gramática/opgave1abc (se link herunder)) + træn gloserne til la rutina diaria
Forbered cap3 i Un mes en Málaga; dvs. 1) Lyt til teksten, 2) læs selv teksten højt på spansk 3) find svarene til spørgsmålene i teksten:
Genlæs cap 3 - Un mes en Málaga (Un día típico) & løs opgaven herunder
Skriv hjemme mindst 10 sætninger til den kommende aflevering (Spanskopgave B) - Der må gerne være sætninger, som du har spørgsmål til eller gerne vil have min hjælp til. (Sætningerne vises til JSO) + Læs på MinLæring om diftongerende verber (se link
Forbered cap 4: Los jóvenes malagueños; dvs. 1) Kig på gloserne til teksten (se link til Quizlet), 2) Lyt til teksten (se afspiller under teksten), 3) læs selv teksten højt på spansk, 4) Find svar på spørgsmålene til teksten
Lav billedbeskrivelse 12 i hæftet med delprøve 1 til cap4 (Se vedhæftet dokument) + løs også opgave 14 i hæftet/dokumentet. (Tag gerne spørgsmål til den kommende aflevering med til modulet)
description
Lektie: Oversættelse til cap 4 (se herunder - mindst 8 sætninger) + gerne spørgsmål til afleveringen / Spanskopgave B
Forbered cap 5 Ir de tapas; dvs. 1) træn gloserne, 2) lyt til oplæsning, 3) læs selv teksten højt på spansk, 4) Find svar på mindst 5 af spørgsmålene herunder...
a) Sæt de 7 sætninger ind i et Word-dokument, b) markér hvor der er brug førnutid, c) understreg meget/mange i sætningerne, og overvej om der skal bruges muy eller mucho. d) Oversæt mindst 5 sætninger + lav også opgave 2 herunder med ordklynger
a) Sæt de 7 sætninger ind i et Word-dokument (opg1), b) markér hvor der er brug førnutid, c) understreg meget/mange i sætningerne, og overvej, om der skal bruges muy eller mucho. d) lav også opgave 2 herunder med ordklynger
Forbered cap 6 i Un mes en Málaga; 1) Træn gloserne i 5 min, 2) Lyt til teksten, 3) Læs selv tekst højt på spansk, 4) find svar på mindst seks af spørgsmålene (se links mm. hér:)
Læs igen cap 6 (højt på spansk) & medbring svarene på spørgsmålene. Find derudover på MinLæring om Gustar og andre verber, som tager hensynsled; Minlæring Gustar & andre verber (Læs tekst og kig eksemplerne - Du skal IKKE lave opgaverne)
Læs den korte tekst om gradbøjning af adjektiver på MinLæring (se link) + Vælg og oversæt mindst 6 sætninger fra Traducción normal eller traducción avanzada (eller en kombination)
(Ingen lektie - repetér evt. gradbøjning af adjektiver) I modulet arbejder vi med skriftlig opgave i første halvdel og med nyt materiale i andet halvdel af modulet
Lav opgave 2 & opgave 1 i hæftet Con la boca cerrada (Opgaverne er også vedhæftet her) [Start med opgave 2 (gloserne), så bliver det lettere at lave sætninger/referat i opgave 1]
description
Arbejd-selv-modul: Se her under beskrivelsen af hvad du skal lave og aflevere efter modulet:
Forbered cap 7 i Un mes en Málaga; dvs. 1a) træn gloser 3 min (se link), 1b) lyt til oplæsning, 2) læs selv højt (træn sætningsmelodi), 3) Find svar på mindst 4 af spørgsmålene
Lav de sidste opgaver på MinLæring om Verbalperifraser + Træn verbalperifraser. Pulse aquí :-)

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Spanskopgave A	29-08-2024
Spanskopgave B	19-09-2024
Spanskopgave C	28-10-2024

Omfang

Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Frida & datiderne Introduktion til de to datider på spansk: Præteritum & Imperfektum. Vi arbejder med datiderne gennem et eventyr: La princesa del guisante, samt gennem materiale om Frida Kahlo. Materiale: La princesa del guisante Frida Kahlo (Hola) + filmen Frida + kompendie med øvelser Afslutning på året med juletema (Filmen: A 1000 km de la navidad + arbejde med Los Reyes Magos på Profedeele)
Indhold	Kernestof: Ingen lektie til modulet. Vi starter nyt emne + arbejder med gammel og ny aflevering Repetér Verbalperifraserne a) se egne notater, b)link til MinLæring + c) Quizlet (se link) Forberedelse hjemme: Åbn Spanskopgave D og udfyld skemaet i punkt A1. Skriv desuden 3-5 sætninger til fortællingen om billedet i punkt B Forbered hjemme tekst om Frida Kahlo: dvs. 0) træn gloser i 5 min på Quizlet, 1) læs og forstå, 2) markér verberne i teksten og skriv I eller P (Imperfektum eller Præteritum) Gloser til Frida Kahlo tekst Vi ser film om Frida K Vi arbejder videre i modulet med Frida Kahlo 1: Træn gloser til Frida Kahlo - se link herunder (tekst/film). 2: Genlæs teksten om Frida i hæftet Arbejd hjemme med den kommende aflevering om Frida Kahlo og medbring sætninger og spørgsmål, som du gerne vil have hjælp til. Arbejd hjemme med én af de to billedbeskrivelse i Spanskopgave E, skriv og medbring sætninger (ml. 5-10) til modulet. (I beskrivelserne skal du også bruge præpositioner, så repeter vha. videoen hér): Arbejd hjemme 15 min med opgaverne på MinLæring om Præteritum og Imperfektum (Se link hér: Minlæring lektie) Navidad - Fortsat arbejde med julefilmen: Skriv i nærfremtid, hvad der vil ske i historien (opgave 4) ... se herunder I modulet arbejder vi med Los Reyes Magos
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Cuba - el sistema y la gente [EKSAMENSTEMA] Cuba - el sistema y la gente Samfunds- og kulturelle forhold på Cuba behandles ud fra nedenstående tekster. Vi arbejder med økonomiske, sociale og kulturelle forandringer på Cuba, og et formål med emnet er at kunne redegøre for forskellige sociale relationer og karakterer, der er opstået efter 1991. Tekster / Materiale: Filmen: Habana Blues– introduktion til Cuba, la música, el sistema Somos Cuba, Ole Loumann, Eduvision 2015: - Introducción – Cuba – Una isla en el Caribe (p.24-32) - Wendy – la habanera (p.85-96) - Jóvenes en La Habana (p.78-83) - Jinetear ya es parte de la cultura nacional Caminando: Unidad 6c: Cuba => La música de Cuba - Es tu mirada (Es tu mirada) – Cubansk musik med Leoni Torres & Kelvis Ochoa - Ritmo en Cuba 10min: https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=121706111745 Cuba en cambio (R.C. López og B.D. Frederiksen, Gyldendal, Kbh. 2016): - Los personajes de la crisis económica- Maceta, jineteras y mantenidas (p.9-12) - Adela (p.13-15) - Carlos – el maceta (p.16ff) - Texto A: Delprøve - Jineteras …………………………………………………………. Supplerende materiale: - Kapitalist i Cuba – bl.a om Flor fra modelbureauet DeFlores - Novellefilm: Yuma (fra 7 días en La Habana)/ Billedbeskrivelser: https://stevemccurry.com/blog/colors-cuba - Sangen fra SomosCuba om Eva – la jinetera
Indhold	Kernestof: Bienvenidos a la primera clase de español - Jeg glæder mig til at se jer igen. Der er ingen lektie til første modul :-) 1) Åbn eBogen SomosCuba, lyt &læs kapitlet: Una - una isla en el Caribe, 2) Se Gloser på Quizlet) + 3) Repetér bøjningen af de uregelmæssige verber; ser / estar / tener / ir Repetér gloser til beskrivelse af personer. Træn fx på følgende link på Quizlet: El aspecto físico / La personalidad / Las emociones og / eller kig i det vedhæftede dokument Læs de danske tekst i SomosCuba om Cuba i dag (p.6-21). Du skal mundtligt kunne svare på nedenstående hjælpespørgsmål. (I modulet starter vi på en cubansk film) image.png Gense scenen (åbn link), hvor Ruy kommer hjem til børnene og konen Caridad og skriv på spansk i hæftet om Ruys forhold til børnene og om forholdet til Caridad. Skriv kommentarer på spansk til de fire fotos bag på hæftet Skriv kommentarer i skemaet om Tito, Ruy og Caridads beslutninger. (se skema og råd herunder) Medbring svarene til Habana Blues Delprøve 1, opgaverne 1-8 (se hæfte eller brug fil herunder) + beskriv billede 9 & billede 12 (se herunder) 9. Giv billedet en titel og begrund dit valg med 4-6 sætninger. Forbered teksten om Wendy - la habanera i eBogen SomosCuba; dvs. læs teksten og skriv små stikord ned, så du kan præsentere Wendy og hendes verden (Wendy-link til teksten) Forbered teksten om Wendy - la habanera i eBogen SomosCuba; dvs. læs teksten og skriv små stikord ned, så du kan præsentere Wendy og hendes verden (Wendy-link til teksten) - medbring også ark om adjektiver I modulet arbejder vi med skriftligt arbejde og grammatik-emne (medbring ark om adjektiver) Forbered teksten om Jóvenes en La Habana (se link) & medbring evt. spørgsmål til afleveringen Løs opgave 26, 27a, 28 & 30a i hæftet om adjektiver (tillægsord) [se vedhæftet dokument] + medbring evt. spørgsmål til afleveringen Læs den danske tekst om La prostitución på side 149-151 i SomosCuba (se link herunder) + læs & forstå den korte spanske tekst om tre 'jineteras'; se fil herunder (Hvilken forskel er der på de Yanaida, Regina & Odalys?) Arbejd hjemme med opgave 12 (indsætningsopgaver og vælg én af billedbeskrivelserne 10 eller 11 (se dokumentet herunder) I modulet arbejder vi videre med 'el jineterismo' på Cuba (Medbring også den nye bog: Cuba en cambio) Medbring bogen Cuba en cambio + læs & forstå den korte tekst om Jinetero/a på side 9 + El extranjero o la extranjera på side 11 Læs & forstå interviewet med Adela - Entrevista con una madre soltera, Adela - på side 13-14 i Cuba en cambio (Brug evt. nedenstående hjælpespørgsmål ift. forståelsen) Carlos, el maceta - forbered teksten om Carlos og svar på spørgsmålene 'comprensión' på side 18 (+ medbring ark om refleksive verber) Virtuelt modul: Vi mødes på Google-meet kl 8:10 (se link nedenfor), hvor der vil være en fælles introduktion til den skriftlige opgave, senere tjekke man ind igen kl. 9:15 med eventuelle spørgsmål, hvis man skal have hjælp til formuleringer mm. (samm
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Princesas - prostitución / migración Forløbet tager udgangspunkt i filmen Princesas
Indhold	Kernestof: Medbring fem nye sætninger til afleveringen & gerne spørgsmål til det, som du gerne vil have hjælp til. I modulet ser vi også en spansk film, som vi skal arbejde med :-) Dobbeltmodul med spansk film på programmet Lektie hjemme: Lav én billedbeskrivelse (opgave 10 eller 11 eller 12) og skriv én dialog ud fra opgavehæftet (dvs. opgave 13)/ delprøve til Princesas (se hæftet herunder) I modulet arbejder vi med modalverber :-)
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Los jóvenes españoles [EKSAMENSTEMA] Los jóvenes españoles Vi arbejder med unge i Spanien og har i dette forløb fokus på de problemer og udfordringer, som de står overfor. Besøg på Gran Canaria I uge 48 2025 og genbesøg fra Gran Canaria i uge 17 2026 Tekster / Materiale: España mañana (eBog på Systime): Alba / Adriana / Guillermo / Nadia / Materialehæfte med tekster til Los jóvenes españoles: ● Los jóvenes españoles (I) + España es un país para jóvenes (II) ● Tapas - grundbog – cap 11: Los jóvenes españoles ● España en la calle: La generación perdida (Bernat) / De la plaza al parlamento-La política de la calle es más importante (Sonia)/p.30-34 ● Un mes en Málaga: Los estereotipos sobre los españoles (Un mes en Málaga – cap 8 ● Nuevos retratos: Tamara / p.24-29 Filmen Perdiendo el Norte – med arbejdsopgaver Supplerende materiale: Presentationes de los jóvenes de Valsequillos, Gran Canaria NoNosVamosNosEchan – Youtube + billedserie: https://www.youtube.com/watch?v=8KOiFrUd6sM / El movimiento 15M Testimonios: La vida me va con retraso (Gruppearbejde om forskellige udsagn fra El País: https://elpais.com/espana/2021-06-06/la-vida-me-va-con-retraso.html) - Una canción de Guillermo / La canción: Menamorao - Guillermo.docx - Salir no ayuda a madurar (Fiesta Texto A.docx) Baggrundstekster på dansk
Indhold	Kernestof: Vi starter emne om Los jóvenes españoles. Læs den vedhæftede tekst om Alba og find svar på følgende spørgsmål (skriv svarene): I modulet arbejder vi videre med teksten om Alba + Dativ styrende verber, fx gustar / encantar / interesar mm. (kig gerne hjemme i Grammatikbogen: ta' tyren ved hornene på §88-90) Forbered hjemme teksten om Adriana (se link); dvs. 1) læs højt, 2) notér nye gloser, som du vil lære/huske, 3) find & skriv svar til spørgsmålene til teksten (se herunder) Adriana Yter.docx description Lektie hjemme: Lav opgaverne på MinLæring om gerundium (se link her) + [Fraværende elever mandag forbereder også teksten om Adriana (se mandagsmodul)- & de holder samtale med Jan] Læs & forstå teksten om Guillermo (se link) Guillermo Rueda - tekst.docx description Forbered hjemme teksten (vedhæftet): Fiesta - Salir nos ayuda a madurar; dvs. 1) læs højt på spansk & 2) forstå + 3) oversæt 2-3 tekstafsnit Forbered teksten om Nahia (se link); dvs. 1) se videoen, 2) læs teksten højt på spansk, 3) oversæt dit tekstafsnit (se fordeling herunder) 4) svar på mindst 4 af de 6 spørgsmål Oversæt følgende tekstafsnit: Arbejd hjemme med sætninger til aflevering og medbring tvivl & sætninger, der skal tjekkes :-) I modulet træner bøjning af verber, arbejder med forskellige spil og lege & I får et nyt materialehæfte med tekster til Los jóvenes españoles + Brug evt. 10 min hjemme til at studere bøjningsskemaet (se vedhæftet fil) Arbejd gerne 10-15 min med de to datider på MinLæring (se link herunder) Læs teksten igen om 1: Los jóvenes españoles i den nye hæfte (udleveret og vedhæftet hér) Forbered hjemme La generación perdida (midteropslag i arbejdshæftet) om Bernat García; dvs. 1) træn gloserne på Quizlet (se link), 2) læs teksten højt på spansk, 3) oversæt to afsnit på hver side. Vi samler op på teksten La generación perdida (midteropslag i arbejdshæftet) om Bernat García; dvs. 1) Genlæs teksten, 2) find svar på de fem spørgsmål til teksten (se herunder), 3) tjek fælles dokumentet /link til skema (nogle af jer mangler at inds Træn dine egne svar til spørgsmål i det vedhæftede og udleverede dokument (se dokument herunder) + I modulet: Forberedelse til Gran C Una entrevista (2).docx description I modulet: Forberedelse til Gran C = træn 'entrevista' + tal videre ud fra følgende sætningsindledere: Medbring hæftet - Los jóvenes españoles Lektie: Tamara - la madrileña; 1) træn gloserne til teksten på Quizlet (se link herunder) 2) Læs teksten højt på spansk (Find den i hæftet "Los jóvenes"), 3) referér på dansk 4 afsnit se navnefordeling herunder Ingen ny lektie - I modulet arbejder vi videre med Tamara-teksten mm. Forbered teksten om Sonia Farré (se link eller hæftet); dvs. 1) læs teksten højt på spansk, 2) løs opgave 1+2+3 herunder, 3) tag gerne noter til teksten i den vedhæftede skema Øvelser til værktøjskassen intro.docx Arbejd med spanskaflevering hjemme + medbring tvivl/spørgsmål til modulet + I modulet arbejder vi med delprøver :-) Vi arbejder videre med delprøve 1 & 2 + Skriv gerne videre på aflevering & medbring evt. spørgsmål De skriftlige genrer i spansk - kompetencer og genremål (1).docx description Vi ser og arbejder med en fiktionsfilm om to unge spaniere i udlandet. (Det bliver afslutningen på forløbet) Find hæftet til Perdiendo el norte & kommentér på spansk opgave 3 (teksten på plakat) + skriv videre på opgave 4 (se opgaverne herunder) Træn gerne på MinLæring (se link herunder). I modulet arbejder vi med Minlæring (screening) + opgave til Perdiendo el Norte I modulet skal I... 1) lave den screening for 3.g (screeningen åben kl. 9:45 & lukker kl. 12:00). Den tager ca. 45 min. Find den på MinLæring eller på dette link i modulet: Minlæring - Screening 3.g + 2) Arbejd derefter i par eller grupper med den si Medbring mindst 150 ord til den sidste opgeve til Perdiendo el Norte (se herunder) image.png
Omfang	Estimeret: 37,00 moduler Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Las pandillas de Centroamérica [EKSAMENSTEMA] Forløb om bander og banderkriminalitet i Mellemamerika. Vi undersøger baggrunden for banderne, deres interne regler og de personlige konsekvenserne. Tekster /Materiale -Sin nombre: Kompendium - En la pandilla -Entra si quieres y sales si puedes (tekst: Transskription af dokumentar) + https://www.youtube.com/@udenrigsministeriet/search?query=entra%20si%20quieres + + (fra Danidas Verdensbilledlegat) -Fábrica de oportunidades (Ahora - Mary Glasgow) - Lucía Pérez: "A los 12 años aprendí a ser una asesina" (Entrevista la Vanguardia) ……………………………………………………………………………. Supplerende materiale: Arbejdshæfte: Las pandillas (Se fællesmappen på Google drev) Billedmateriale til filmen Sin nombre Los Ángeles og banderne (Retratos de California, p.115-117) DR – Horisont: Det berygtede superfængsel: https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-det-berygtede-superfaengsel-indefra_509331
Indhold	Kernestof: Lektie: Arbejd hjemme med afleveringen og medbring gerne spørgsmål / tvivl om formuleringer mm. til modulet I modulet fortsætter emnet om bander + medbring spørgsmål /tvivl til spanskaflevering 6 Arbejd hjemme med dele af Spanskopgave 7 og medbring til modulet spørgsmål/tvivl og andet, som du vil have afklaret. Læs den danske baggrundstekst om banderne i Mellemamerika (se vedhæftet) [Husk tilbagemelding mht. indkvartering fra GranC] Sin nombre- arbejdsark (1).docx / Billedserie 1 og 2 Sin Nombre (1).docx Arbejde med Hæfte til Las pandillas i modulet Quizlet - palabras claves SIN NOMBRE Lektie: Besvar hjemme spørgsmålene a-g + start også på en presentation af de tre hovedpersoner 1) Læs grundigt & forstå "Entrevista con..." (vedhæftet) + 2)træn gloserne til Sin Nombre på Quizlet (=> teksten skal vi bruge til skriftlige opgaver & gloserne til opsamling på historien) Se den korte dokumentar om Carlos & Isabel (12 min) & find svar på mindst 7 spørgsmål til dokumentaren Forbered Fábrica de oportunidades; dvs. læs grundigt 1) Arbejd med skriftlig opgave hjemme & medbring eventuelle spørgsmål & tvivl + 2) Forbered hjemme billedbeskrivelse enten "en el restaurante" eller "comunicación" Lav opgave "seis" & opgave "siete" til Macarena-teksten + 2) Forbered hjemme billedbeskrivelse enten "en el restaurante" eller "comunicación" (+ Medbring gerne eventuelle spørgsmål & tvivl til aflevering 8)
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#4
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb