Holdet 2g Ty1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g Ty1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Skive Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Mette Randrup
Hold	2024 Ty/g1 (1g Ty1, 2g Ty1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Das Grenzenland
Titel 2	Sucht
Titel 3	Helden während des Nationalsozialismus
Titel 4	EKSAMENSEMNE Volksmärchen
Titel 5	EKSAMENSEMNE Die Welt der Influencer
Titel 6	EKSAMENSEMNE Die DDR

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Das Grenzenland Das Grenzenland Eleverne lærer om den dansk-tyske grænses historie, hvad et nationalt mindretal er, og hvad det danske og tyske mindretal står for -især ud fra unge menneskers perspektiv. Hvilke fordele og ulemper er der ved at være del af et mindretal? Føler de sig som tyskere eller danskere? Eleverne træner også nøgleord til emnet. Isabell om at være en del af det tyske mindretal (2021): https://www.youtube.com/watch?v=YVLH7tTj560 Studenter, der fortæller om at være en del af det tyske mindretal (2018): https://www.youtube.com/watch?v=lYaVx2cbMPc&t=25s I Tyskland har jeg hjemme (TV SYD 2017, afsnit 1) Nationale Minderheiten (Grænseforeningen: Im Grenzgebiet, 2019) Max Kahrmann: Dänisch oder Deutsch? (2013) Siri aus Apenrade, fra: Dan Albertsen et al: Junge Stimmen aus Deutschland, Lindhardt og Ringhof (brugt til skriftlig prøve) Hjemmesider: https://www.bdn.dk/ https://graenseforeningen.dk/om-graenselandet/graenselandets-mindretal/det-danske-mindretal Eleverne ser billeder om den dansk-tyske grænse fra før 1864, efter 1864 og fra 1920 (i forhold til afstemningen)
Indhold	Kernestof: Tag bogen "Alles in allem" med, hvis I har fået den. I skal sidde på de vedhæftede pladser ved timens start. description Elevambassadøren Isabell fortæller om sit liv i det dansk-tyske grænseland I skal kunne den bestemte artikel s. 18 i Alles in allem til i dag. Jeg hører jer i den :) Husk også kompendiet. I skal fra timens start sidde på de pladser, der er i det vedhæftede dokument description Das Grenzenland I skal stadig kunne den bestemte artikel udenad (se s. 18 i Alles in allem). Husk kompendiet og Alles in allem I skal både kunne den bestemte og den ubestemte artikel udenad (s. 18-19 i Alles in allem). Tag Alles in allem og kompendiet med. Vi får besøg fra det danske mindretal i Tyskland. Husk jeres kladehæfte med spørgsmål :) Husk kompendiet og Alles in allem I skal kunne hjælpeverberne i præsens til i dag (s. 28) Husk kompendiet og Alles in Allem Person A hjælpeverber præsens.pptx description Person B hjælpeverber præsens.pptx description I skal stadig kunne hjælpeverberne i præsens udenad! (s. 28) Husk kompendiet og Alles in Allem. I får 30 minutter af timen til at arbejde med teksten om Siri. Prøve på timen I skal have trænet vores nøgleord 10 minutter hjemmefra. I kan finde dem i linket. Hvis linket driller, så slå op på s. 9 i kompendiet og læs dem igennem. Das Grenzenland Siri fragen.docx description JEREMIAS - golden hour (Offizielles Musikvideo) Husk kompendiet og Alles in allem. I skal kunne svare på disse spørgsmål til teksten om Max s. 7 i kompendiet: Hauaufgabe: I skal have læst s. 8 i kompendiet og på tysk kunne besvare disse spørgsmål: Ude på gangen: skriv tre vigtige informationer fra denne side ned på tysk I skal have trænet vores Schlüsselwörter 10 minutter hjemmefra. Brug linket eller slå op s. 9 i kompendiet. Husk kompendiet og Alles in allem Film \| Nordschleswig - die deutsche Minderheit I skal oversætte nedenstående sætninger til tysk som lektie. I har allerede lavet sætningerne i perfektum, men nu skal I skrive dem i plusquamperfektum (se skemaet s. 28). Husk kompendiet og Alles in allem
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sucht Eleverne læser først generelt om emnet Sucht: at man skelner mellem substanzgebundene Sucht og stoffungebundene Abhängigkeit og hvilke former for afhængighed, der er mest normale i Tyskland -og her sammenligner vi med Danmark. Eleverne læser om, hvordan man kan hjælpe en, der er afhængig. Eleverne arbejder med forskellige former for afhængighed (fx afhængighed af mobiltelefon, anabolske steroider og andre personer). Materiale: -Uddrag fra siden:www.kmdd.de (generelt om afhængighed) -Uddrag fra: https://gesundheit-koerper-seele.com/sucht-definition-abhaengigkeit-suchtpraevention/ (2020) -3096 Tage (film fra 2013) -her træner eleverne personkarakteristik -"Heute schon mit ihrem Kind gesprochen?" (billedbeskrivelse af to billeder): https://www.berlin-suchtpraevention.de/bestellportal/plakate/heute-schon-mit-ihrem-kind-gesprochen-kueche/ -Rammstein: Stein um Stein (sang fra 2004) -Sibylle Berg: Nora hat Hunger - Philipp Awounou: Fünf junge Menschen erzählen uns wie es sich anfühlt, nicht mehr süchtig zu sein 23.02.2019, der Spiegel -Udo Ludwig: Ich bin der Stier, der Spiegel 2007 (uddrag fra artikel) teksten blev brugt til en mundtlig aflevering
Indhold	Kernestof: I skal oversætte nedenstående sætninger til tysk som lektie. I har allerede lavet sætningerne i perfektum, men nu skal I skrive dem i plusquamperfektum (se skemaet s. 28). Husk kompendiet og Alles in allem I skal kunne de svage verber i præsens udenad (s. 32). Husk Alles in allem og kompendiet. Det er også lektie, at I har oversat alle verber på s. 15-16 i Suchtkompendiet til tysk. I skal stadig kunne de regelmæssige verber i præsens udenad. Husk Alles in allem og Sucht-kompendiet I skal stadig kunne de svage verber udenad i præsens. Husk kompendiet og Alles in allem I skal have læst s. 2-3 i kompendiet og kunne besvare disse spørgsmål på tysk: I skal have skrevet alle adjektiver på tysk s. 15-16 i kompendiet. Vi skal også tale om det tyske valg! I dag afgør tyske vælgere Danmarks fremtid DRTV - 21 SØNDAG: Desperat kamp. Alliancen knager. Hvad gør Danmark? Husk kompendiet og Alles in allem Film og karaktersamtaler. Husk kompendiet Husk kompendiet. Jeg fortsætter med karaktersamtaler Se mere under "opgaver" I skal have oversat alle substantiver til tysk s. 15-16 i kompendiet. Husk Alles in allem og Suchtkompendiet. description I skal sidde på de vedhæftede pladser ved timens start I skal have læst historen "Nora hat Hunger" færdig. På timen skal vi tale om den på tysk. Husk også Alles in allem 1)I skal lave opgaver på min læring (15 minutter) Husk Alles in allem og kompendiet Husk Alles in allem
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Helden während des Nationalsozialismus Vi ser på 30erne og 40ernes Tyskland. Hvem er her skurke og hvem er helte? Det kommer an på, om man spørger i dag eller tilbage i den periode. Vi arbejder med nazisternes helte: den ideelle ungdom, den ideelle mand, den ideelle kvinde, soldaterne og den ariske familie (Mutterkult). Derefter lærer vi om modstandsbevægelsens helte: Die weisse Rose og Stauffenberg. -Mathilde Nygaard Beck og Christina Hove: Ein neuer Anfang, Lindhardt og Ringhof, 2013: s. 92 (intro til heltebegrebet, definition, egenskaber) s. 119 og s. 121 (die Familie im Dritten Reich) -Hitlercitat (s. 119 i Ein neuer Anfang) Hermann Rausching: Gespräche mit Hitler. Zürich und New York 1940, Verlag Oprecht fra Ein neuer Anfang -Sophie Scholl: Die letzten Tage (film fra 2005) -"Berthold von Stauffenberg Mein Vater wollte Hitler töten", von Anne-Katrin Schade, Spiegel 2011 : http://www.spiegel.de/deinspiegel/a-776460.html -Billedbeskrivelse af propagandabilleder: "Ein Volk hilft sich selbst -Plakat des Winterhilfswerks(1938) "Nicht Du bist der Massstab! Sondern die Front!". Tag der NSDAP im Generalgouvernement 13 - 15 August 1943. "Kameradschaft" von Josef Thorak (1889-1952). Ausgestellt bei der Großen Deutschen Kunstausstellung 1937 Nationalsozialismus: https://www.hanisauland.de/wissen/lexikon/grosses-lexikon/n/nationalsozialismus.html Die Nürnberger Gesetze (1935): https://verschwiegenegeschichtedrittesreich.wordpress.com/2017/01/15/nuernberger-gesetze/
Indhold	Kernestof: I skal have skrevet 5 pointer på tysk til teksten "Nationalsozialismus" i kompendiet. Husk også Alles in allem. Jer, der var ude på gangen de sidste 20 minutter af timen tirsdag, får 8 minutter ude på gangen i starten af timen. I skal have skrevet fem sætninger på tysk til teksten om Nationalsozialismus i kompendiet. I skal sidde på de vedhæftede pladser ved timens start. Husk Alles in allem og kompendiet Tag kompendiet og Alles in allem med Husk kompendiet og Alles in allem Komm, lieber Mai (Mozart/Uli Singer) - Psycho-Chor der Uni Jena I skal have læst og forstået "Hitlers Vorstellungen im Zitat" fra kompendiet Det er lektie, at alle elever har oversat de vedhæftede sætninger til tysk. Husk at slå vendingerne (det der står med fed) op i ordbogen. Husk kompendiet I skal have forstået "Mein Vater wollte Hitler töten" ned til "Nach etwa acht Monaten...". Husk Alles in allem I skal arbejde selv i dag. I skal lave opgaverne på Min Læring om personlige pronominer for ikke at få fravær. Derudover skal I i næste uge kunne fortælle mig kort på tysk: 1)wer war Sophie Scholl? 2)Was ist Die weisse Rose? Husk at vi har prøve i næ skriftlig prøve. Se mere under "opgaver". Husk at I skal lave opgaver om præpositioner i Min Læring. I skal kunne fortælle mig kort på tysk: 1)wer war Sophie Scholl? 2)Was ist Die weisse Rose? Vi skal se film :) Vi skal se filmen færdig, og I får prøven tilbage. Hvis der er mere tid, skal vi hygge os :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	EKSAMENSEMNE Volksmärchen Eleverne lærer om brødrene Grimm og arbejder med forskellige folkeeventyr, indsamlet af brødrene Grimm. Vi træner eventyranalyse, hvor vi både tolker Dornröschen traditionelt og psykoanalytisk, og eleverne bliver bevidste om særlige kendetegn ved eventyr. Vi ser også på, hvordan folkeeventyrene kan anvedes i kunsten i dag. Her skulle eleverne hver især lave billedanalyse, og vi fortolkede også en Rammsteinsang. Materiale: -Die Brüder Grimm und ihre Zeit (lille introtekst af Lene Søndergaard Raae) -Merkmale des Märchens, fra: "Gattungen" af Helle Egendal, Gyldendal 2017 (disse eventyrtræk anvendte vi gennem hele forløbet) -Brüder Grimm: Die Bremer Stadtmusikanten https://www.youtube.com/watch?v=0Ukr9p-lBt4&t=5s (anvendte vi til at tale om eventyrtræk) -Brüder Grimm: Dornröschen, fra: Der Zauberspiegel af Leif Christensen og Angela Homann, Tyskforlaget 2006 -Die Brüder Grimm: Froschkönig, fra: https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/der_froschkonig_oder_der_eiserne_heinrich (denne tekst blev brugt til en mundtlig aflevering, hvor de skulle træne mundtlig eksamen). Dina Goldstein: fallen Princesses (2007-2009) https://www.dinagoldstein.com/dina-goldsteins-fallen-princesses/. Eleverne valgte et billede, som de ville beskrive og analysere. De skulle fremlægge deres analyse for hinanden i små grupper ud fra stikord. Rammstein: "Sonne" (sang fra 2001) vi så på, hvordan de gamle eventyrfigurer også kan bruges af kunstnere i dag Die Brüder Grimm: Rotkäppchen, uddrag fra: https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114344.htm. Vi trænede mundtlig eksamen med denne tekst.
Indhold	Kernestof: Husk Alles in allem. I små grupper skal I fortælle om jeres sommerferie på tysk, og I skal vise et billede på jeres telefon fra jeres sommerferie. Det er ikke noget, I skal forberede hjemmefra - I får tid på modulet til det :) Alle elever med forbogstav mellem A og G i deres fornavn skal have oversat denne sætning og kunne forklare den grammatisk: "jeg delte et værelse med hunden, fordi der er lidt plads" Danske virksomheder savner ansatte, der kan tale tysk I skal kunne den bestemte og ubestemte artikel udenad (s. 18-19) og kunne bøje de regelmæssige verber i præsens udenad (s. 32). Jeg tager bolden med :) Husk Alles in allem og tag også Volksmärchenkompendiet med. I skal hjemmefra have lavet to sætninger på tysk med genitivkonstruktion. I skal anvende nogle af de substantiver, der står bagerst i vores kompendie. Husk kompendiet og Alles in allem Husk kompendiet og Alles in allem. I får 10 minutter til at blive færdige med "Die Brüder Grimm". I skal kunne forstå, hvad der står på s. 3 i kompendiet (Merkmale des Märchens). I bliver sat i grupper alt efter forberedelsesgrad. Husk Alles in allem. Husk Alles in allem og kompendiet Die Bremer Stadtmusikanten - Märchen für Kinder ( Hörbuch auf Deutsch ) I skal have lavet fem sætninger med possessive pronominer og anvende verber og substantiver fra ordlisten bagerst i kompendiet. Husk Alles in Allem og kompendiet I skal oversætte en dansk tekst til tysk. Der vil blandt andet være genitivkonstruktion og possessive pronominer i prøven. Husk at lave opgaver på Min Læring og genaflevering inden prøven. I skal have forstået s. 6-7 af Dornröschen i kompendiet. Vi skal tale om eventyret på tysk i timen. description I skal have lavet opgave 2 s. 62 i Alles in allem. Husk også kompendiet I skal kunne tale om s. 8-9 i Dornröschen på tysk. Brug højest et kvarter derhjemme til at forstå de to sider. Husk Alles in Allem I skal have læst eventyret om Dornröschen færdigt til dette modul og have forstået det. Husk også Alles in allem I får tid til at lave jeres Dornröschenanalyse færdig. Husk Alles in allem og kompendiet. I skal stadig kunne fortælle mig om Dornröschen. Vi fortsætter hvor vi slap sidst (nogle elever mangler stadig at tale Interpretation og Perspektivierung med mig). Husk også Alles in allem. FALLEN PRINCESSES I skal bruge 20 minutter af timen på at skrive stikord til jeres Fallen-Princesses-analyse s. 11 (efter ferien skal I være klar til at fremlægge over for to andre elever). Resten af timen får I til at læse og forstå teksten "Potsdamerstrasse". Den li Husk at have læst Potsdamer Strasse inden modulet og have afleveret genafleveringen. I må bruge ordbogen på computeren, men skal skrive i hånden. Husk grammatikhæftet og Alles in allem. I skal være klar til at fremlægge jeres analyse af Fallen Princesses ud fra stikord (s. 11 i kompendiet). I skal fremlægge over for hinanden i tremandsgrupper. Husk kompendiet og Alles in allem. 2gTy1 stærke verber.docx description I skal have læst sangen "Sonne" (s. 12 i kompendiet) igennem, og I skal have slået svære ord op i ordbogen og skrive dem ind i sangen. Det er ok, hvis I ikke forstår det hele 100%. I skal have lavet 10 sætninger ud fra Fallen Princessesbillederne, hvor I anvender de 10 stærke verber på vores liste i præsens. I dag skal vi også se video om, hvordan mundtlig eksamen på Tysk B foregår. Vi træner mundtlig eksamen. Husk Märchenkompendiet. I skal øve sammen i selvvlagte grupper. Thema: Volksmärchen, Quelle: Grimms Märchen: Rotkäppchen, I skal have læst det vedhæftede dokument igennem nogle gange derhjemme som lektie. I skal kunne huske, hvilke vokalændringer, der sker, ved verberne i 3. (og 2.) person singularis i præsens ved de stærke verber. Rotkäppchenspiel stærke verber.pptx description
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	EKSAMENSEMNE Die Welt der Influencer Eleverne lærer at definere begrebet "influencer", de lærer om, hvordan influencere tjener penge og om, hvilke intimitetsstrategier, der giver en influencer succes. Eleverne har selv udvalgt en influencer fra et tysktalende land, som de har analyseret og fremlagt om. Vi har set en dokumentar, hvor vi får indblik i influencererhvervets skyggesider og talt om en undersøgelse fra 2020 om tyske unges forhold til de sociale medier. Vi har fokuseret på influenceren Sara Kulka, og eleverne har analyseret et af hendes posts (fx ordvalg, stemning, intimitetsstrategier, troværdighed, det medfølgende billede til posten, budskab). Afslutningsvist så eleverne 10 minutter af en dansk dokumentar som perspektivering til influencere i DK. Materialer: -"Was sind Influencer*innen?", Auszug aus: https://www.ndr.de/ratgeber/medienkompetenz/influencer138.pdf, NDR -"So funktioniert das Geschäft der Influencer", Video aus: https://www.ndr.de/ratgeber/medienkompetenz/So-arbeiten-Influencer-Unterrichtsmaterial-fuer-die-Schule,influencer124.html, NDR -"Erlebte Verbundenheit", formuleret vha. ChatGPT med udgangspunkt i teksten: Abidin, Crystal (2015): “Communicative intimacies: influencers and perceived interconnectedness”, i ADA: A Journal of Gender, New Media and Technology, nr. 8. -"Traumjob Influencer - Fame, Likes und Depressionen" (2022), MDR investigativ, https://www.youtube.com/watch?v=EpiXnJCplt4 -Instagrampost af Sara Kulka d. 8. september 2023, https://www.instagram.com/p/Cw8Q-nCIRSu/ -Laura Stresing: "Als Youtube-Star hast du kein Privatleben mehr" 06.09.2018, Auszug, https://www.t-online.de/digital/aktuelles/id_84345900/julia-beautx-und-jonas-ems-im-interview-als-youtube-star-hast-du-kein-privatleben-mehr-.html (blev brugt til at træne mundtlig eksamen) -"Løgnen i dit feed: de usynlige bagmænd", DR 2025 (de første 10 minutter af episode 4). Blev brugt som perspektivering til DK. -Klicksafe Online-Umfrage unter Jugendlichen: Idole im Netz. Influencer und Meinungsmacht (2020), https://www.klicksafe.de/influencer
Indhold	Kernestof: I skal kunne vokalændringerne ved vores 10 stærke verber udenad (se det vedhæftede dokument). Husk Alles in allem. description Film og karaktersamtaler. Husk Alles in allem I skal have trænet de stærke verber i præteritum til i dag. Se det vedhæftede dokument. description Husk influencerkompendiet I skal have læst s. 2 i kompendiet og have lavet tre sætninger på tysk om, hvad der kendetegner en influencer. I skal have lavet opgave 3 sætning 1-7 s. 71 i Alles in allem. Husk også kompendiet. I skal kunne vores 10 stærke verber udenad i præsens, præteritum og perfektum. Husk Alles in allem og kompendiet. Traumjob Influencer - Fame, Likes und Depressionen \| Doku \| exactly I skal kunne de 10 stærke verber udenad i præsens, præteritum og perfektum. description Se mere under "opgaver" Willkommen zurück :) Husk kompendiet og Alles in allem I skal på tysk kunne fortælle mig om de fire Intimitetsstrategier der tilsammen skaber "Erlebte Verbundenheit" hos influencernes følgere s. 4 i kompendiet. I skal have oversat sætning 8-10 i opgave 2 s. 77 i Alles in allem løst sammensatte verber hoved og ledsætning.pptx description I skal inden timen have besluttet jer for, hvilken tysk influencer I vil lave projekt om Einen Influencer analysieren.docx description I får 30 minutter til at lave jeres influencerpræsentation færdig. Hvis I ikke tror, det er nok, så er det lektie til i dag, at I har arbejdet på det 15 minutter hjemmefra. Husk kompediet og Alles in allem. 1)Læs de første 16 linjer af Sara Kulkas post s. 7 i kompendiet Oversættelse på klassen. Husk at lave genaflevering og opgaver på Min Læring inden timen I skal kunne fremlægge om jeres influencer. Vi starter med Kathrine og Sofie. Husk kompendiet og Alles in allem description Vi fortsætter med Influencerfremlæggelser. Magnus' gruppe er på først. Husk kompendiet og Alles in allem. Opgaver Sara Kulka.docx description Disse elever skal fremlægge i dette modul: Amalie, Caroline B og K, Chanel, Clara M og R, Mathilde F, William. bekommen bleiben werden.pptx Mundtlig øvelse possessive pronominer.pptx billedbeskrivelse ledsætninger.pptx Vi skal tale om Sara Kulkas post. I skal kunne svarer på det, der er markeret med gul i det vedhæftede dokument. Husk Alles in allem og kompendiet. description Vi træner mundtlig eksamen hele modulet. I skal kunne fortælle om tre pointer fra undersøgelsen s. 11 i kompendiet (bare på dansk) DRTV - Løgnen i dit feed: De usynlige bagmænd
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	EKSAMENSEMNE Die DDR Eleverne får en generel baggrundsviden om DDR og træner også i at kunne gengive den generelle viden på tysk(fx om DDRs opståen, muren og flugtmuligheder). Vi lægger især vægt på emnet flugt. Vi ser også DDR lidt fra en anden side, hvor tidligere DDRborgere beretter om, hvad de savner. Afslutningsvist har vi set på nogle af de forskelle, der stadig kendetegner Vest- og Østtyskland (fx arbejdsløshed, gennemsnitlig indkomst, hvilket parti man stemmer på). Vi havde under dette emne besøg af en tysk udvekslingselev i et modul. Hun fortalte os om sin hjemby, om kulturforskelle mellem Danmark og Tyskland og om, hvilke fordomme man som ung tysker i dag har om Østtyskland. "Die DDR"(2011): http://www.sowieso.de/portal/ddr/ddr (uddrag) "Die Mauer" (2012): https://sowieso.de/lexikon/932.htm (uddrag) ""Flucht" (uddrag): http://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/das-system/weg-nur-wie/flucht/ "Ballon" (film fra 2018) kan findes på filmstriben Isolde Heyne: "Wiedersehen mit Vater" (1997), fra: Fahrtwind, Munksgaard 1998 (uddrag) "2 Menschen, 2 Schicksale -unversöhnlich bis heute" fra: Stefan Polke: Die Themenkiste, 2007 (uddrag brugt til at træne mundtlig eksamen) Eleonora Paul(interviewer): "Ich habe gerne in der DDR gelebt" (2010): http://www.goethe.de/ins/ru/lp/prj/drj/top/wtt/010/mau/de5579477.htm (brugt til mundtlig aflevering) Andreas Kieling: "Gelernter DDR-Bürger", aus: Ein deutscher Wandersommer (2011) uddrag (brugt til mundtlig aflevering) Eleverne har set forskellige oversigter, der viser nogle af de forskelle, man stadig kan se i dag mellem Øst- og Vesttyskland. Vi har talt om nogle få af disse billeder:https://www.faz.net/aktuell/politik/25-jahre-deutsche-einheit/ost-und-west-25-jahre-in-25-grafiken-13252046.html https://www.zdf.de/nachrichten/politik/deutschland/bundestagswahl-ost-west-gruende-wahlverhalten-100.html Fall der Berliner Mauer: https://www.youtube.com/watch?v=s3FjYRRCMdE&ab_channel=Cynocephali
Indhold	Kernestof: Husk Alles in Allem Vi skal se film I skal have skrevet 20 tyske stikord ned til filmen Ballon. På timen skal I to og to tale om filmen. Husk kompendiet og Alles in allem I skal have læst s. 2 i kompendiet (Die DDR) og skrevet tre vigtige pointer ned til teksten på tysk. Vi tager en kahoot om teksten på timen. Husk Alles in allem I skal på tysk kunne fortælle mig om de vigtigste pointer fra teksten "Die Mauer". Husk Alles in allem. I skal have lavet opgave 1 s. 82 i Alles in allem. I skal kunne forklare, hvorfor I har gjort, som I har gjort. Husk DDR-kompendiet Skriftlig prøve. Se mere under "Opgaver" I skal have læst og forstået teksten "Flucht" fra kompendiet. Vi taler om den på timen. Husk Alles in allem Husk kompendiet og Alles in allem. Den ene halvdel af jer skal i starten af timen tale med mig om teksten Flucht logo! vom Freitag, 17. April 2026 I skal have læst og forstået s. 6-til de fire første linjer s. 7 i kompendiet. På klassen taler vi om handlingen på tysk. Se mere under "Opgaver" I skal have læst Wiedersehen mit Vater til s. 8 de to øverste linjer. Husk kompendiet Bereite eine Präsentation des Textes vor. Die Präsentation muss folgendes beinhalten: Lektie: forhold jer til hjemmefra, om det er fint med jer, at eksamensemnerne bliver de tre emner, vi har arbejdet med i år, nemlig: Volksmärchen, Die Welt der Influencer, Die DDR. Vi repeterer emnet Die DDR og laver nogle mundtlige øvelser. I skal til timen på tysk ud fra stikord kunne fortælle om en tekst fra undervisningen. Se i det vedhæftede dokument, hvilken tekst I har ansvaret for og i hvilken gruppe, I skal arbejde i. description billedbeskrivelse ledsætninger.pptx Verbernes placering i ledsætninger Person A.pptx Verbernes placering i ledsætninger Person B.pptx billedbeskrivelse regelmæssige verber perfektum.pptx bekommen bleiben werden.pptx Se de to afsnit af "Nul stjerner" fra henholdsvis Tyskland og Østrig. I skal kunne genfortælle noget fra vores emne "Die Welt der Influencer". Se i det vedhæftede dokument, hvad du selv har ansvaret for at skulle fortælle om på tysk. description Hvad I skal kunne fortælle de andre om på tysk:
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb